Diapositiva 1

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Estrategia de ducación en valores y
formación ciudadana
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Coadyudar a formar ciudadanos con
carácter. Capaces de aprender por si
mismos. Orgullosos de ser guatemaltecos. Empeñad
os en conseguir su desarrollo integral. Con
principios, valores y convicciones que
fundamentan su conducta.
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Primaria completa Reforma educativa en el
aula La escuela es de la comunidad Educación en
un mundo competitivo Orgullosos de ser
guatemaltecos
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(No Transcript)
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Estrategia de mejoramiento de la calidad
educativa Más y mejor ducación para la
niñez y la juventud
Educación bilingüe e intercultural Expresión
artística y corporal Tecnología Valores y
formación ciudadana
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Metas
Fortalecer el desarrollo curricular de Formación
Ciudadana de preprimaria, primaria y
secundaria. Llevar la práctica de valores al
aula. Hacer viable el Proyecto Escolar de cada
centro educativo. Alcanzar gradualmente la
visión de los ciudadanos y ciudadanas 2025 que
propone el MINEDUC, bajo el principio de
continuidad.
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(No Transcript)
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Objetivo general Promover la educación en
valores y formación ciudadana en los ámbitos
interinstitucional, local, municipal,
departamental, regional y nacional.
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• Objetivos específicos
• Implementar el Proyecto Construyendo Ciudadanía.
• Desarrollar una formación integral para la
  participación y el ejercicio democrático,
  la cultura de paz, el respeto y la defensa de la
  democracia, el estado de derecho y los
  derechos humanos.
• Promover el desarrollo de actitudes positivas
  y comportamientos que respondan a la ética.

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Objetivos específicos

• Lograr que niñas, niños y jóvenes practiquen
  los valores de respeto, responsabilidad,
  honestidad, solidaridad y autodeterminación.
• Involucrar a las y los docentes como
  constructores y hacedores de la Reforma Educativa
  en el aula, líderes de la calidad educativa y
  ejemplos de vida.

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En Guatemala desde 1900 hasta 1944, la Asignatura
de Moral y Urbanidad tenía carácter obligatorio.
Por años, la Formación Ciudadana fue concebida
como Educación Cívica. A partir de 2004, se
visualiza la Educación en Valores y Formación
Ciudadana como un eje transversal que, responde
al Eje de la Reforma Educativa de Vida en
Democracia y Cultura de paz.
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• El Curriculum Nacional Base entró en vigencia en
  el sistema escolar guatemalteco a partir de 2005,
  siendo una de su Áreas la Formación Ciudadana

Ejercicio de la ciudadanía Proyecto de
Nación Construcción de nuevo conocimiento
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La democracia se ha afianzado como forma de
organización de los Estados de América Latina.

Formar ciudadanos líderes que sean agentes de
cambio proactivos en sus comunidades. Llevar la
Educación en Valores y Formación Ciudadana a la
cotidianidad.
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Que la escuela asuma las nuevas dimensiones de la
democracia y la ciudadanía en las sociedades
contemporáneas. Asumir la tarea de educar y
formar ciudadanos como una responsabilidad de
sectores e instituciones.
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El respeto. La responsabilidad. La
honestidad. La solidaridad. La
autodeterminación.
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Estudiantes Dos millones quinientos treinta y
cinco mil diez y ocho (2,535,018) niñas, niños y
jóvenes del nivel preprimario, primario y del
nivel medio. Docentes ochenta mil seiscientos
cincuenta y cinco (80,655) maestras y maestros
del nivel preprimario, primario y del nivel
medio. Juntas Escolares catorce mil (14,000) a
nivel nacional. Comités Educativos (COEDUCA)
cuatro mil seiscientos cuarenta y cuatro (4,644)
a nivel nacional.
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• Implementación del Área de Formación Ciudadana.
• Organización y realización de
  seminarios-talleres.
• Participación en foros nacionales e
  internacionales.
• Validación de material didáctico para docentes
  y
• estudiantes.

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• Producción y reproducción de Manuales para
  Construir
• Construyendo Ciudadanía.
• La coordinación y acompañamiento de organismos
  e
• instituciones cooperantes.
• Institucionalización del Programa Construyendo
• Ciudadanía, como un programa de DICADE.
• La práctica cotidiana de valores.
• Evaluación sistemática.

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(No Transcript)
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