La pdagogie universitaire luniversit du Qubec Rimouski

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La pédagogie universitaire à luniversité du
Québec à Rimouski

• Une histoire en trois temps

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Plan de la présentation

• La période embryonnaire
• 2003 à 2005
• La période dactualisation
• 2005-2006
• Les défis de demain
• Le Centre de Pédagogie Universitaire

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La période embryonnaire (2002 à 2005)

• Cursus de perfectionnement La pédagogie
  universitaire et le perfectionnement des
  personnes chargées de cours.
• Implantation de Lévinux Campus virtuel et
  Claroline.
• Participation à la table de concertation du
  CEFRES.
• Cursus de formation sur lutilisation des TIC
  en enseignement universitaire  Programmation en
  technopédagogie.
• Démarrage de dîners pédagogiques.
• Adoption de la plateforme de gestion de cours
  Claroline, développement doutils favorisant la
  pédagogie universitaire et formations au
  personnel enseignant.
• Création sur Claroline dun site sur la pédagogie
  universitaire pour faire suite aux activités des
  dîners pédagogiques.

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La période dactualisation  (2005- 2006)

• Arrivée dun nouveau vice-recteur à
  lenseignement, nouveau doyen aux affaires
  départementales. Tous les deux sont préoccupés
  par la valorisation de lenseignement.
• Appui par la direction de lUQ du regroupement
  des constituantes à lintérieur de projets
  sectoriels visant le développement dune
  expertise au plan de la réussite étudiante.
• Positionnement du Vice-rectorat au plan de la
  pédagogie universitaire et recrutement dune
  équipe qui deviendra le Comité de la Pédagogie
  Universitaire (CPU). Ce comité se compose dun
  professeur et de deux professionnels en
  technopédagogie qui sont aussi chargés de cours.
• Année un du CPU. Définition des objectifs et du
  rôle qui passent par la valorisation de
  lenseignement et la sensibilisation de la
  population enseignante de lUQAR (professeurs
  et chargés de cours) à lexistence de ce comité.

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Des activités qui se multiplient

• Octroi dun budget de 8,000
• Formation dune demi-journée offerte aux nouveaux
  professeurs et chargés de cours 
• Reprise des dîners pédagogiques au campus de
  Lévis 
• TICE-UQAR continue ses activités 
• développement Claroline, soutien à
  limplantation, budget et soutien pour des
  projets individuels à saveur technopédagogique
  Dépannage aux utilisateurs, Formation
  ponctuelles.
• Un FODAR sectoriel entre lUQAR, lUQAT et lETS
  sorganise Implantation dune plateforme de
  gestion de cours  maximiser les retombées sur la
  pédagogie universitaire.
• Colloque La pédagogie universitaire, jen fais
  mon affaire !

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et encore

• Participation au BSQ regroupement de conseillers
  pédagogiques de Belgique, de Suisse et du Québec.
• Une journée de perfectionnement à Lévis et à
  Rimouski  Les processus cognitifs et la mémoire.
• Changement de l appellation pour Centre de
  Pédagogie Universitaire. Cette stratégie vise à
  démontrer limportance que veut prendre le Comité
  dans linstitution.
• Participation aux activités du GRIIP (groupe
  dintervention en innovation pédagogique).
• Participation à un projet FODAR visant le
  développement de la pédagogie universitaire via
  une enquête sur les stratégies dapprentissage
  des étudiants de différentes constituantes.

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Les défis de demain..

• Implantation dune structure permanente à lUQAR
  avec un poste budgétaire récurent et lembauche
  dun professionnel.
• Valorisation de lenseignement par une
  sensibilisation auprès du corps enseignant.
• Un sondage des besoins en pédagogie
  universitaire.
• Augmenter le nombre des membres du comité.
• Implantation dun bureau de consultation
  pédagogique.
• Faire du CPU, la référence à lUQAR en Pédagogie
  Universitaire.