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PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE PRÁCTICA CLÍNICA
EN PLATAFORMA MOODLE
Dra. Norma Lucila Ramírez López Facultad de
Medicina UNAM
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• Educación Médica
• TICEvidencia de Práctica Clínica-Desarrollo de
  competencias
• Plataforma Moodle
• Portafolio de Evidencia de Práctica Clínica
• Estudiantes del Programa de Recuperación
  Académica y Titulación (PRAYT), Facultad de
  Medicina, UNAM.

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Elaborar el portafolio permite

• Desarrollar evaluación de proceso y producto
• Motivar a l_at_s alumn_at_s a reflexionar sobre su
  aprendizaje y forma de razonar
• Promover la capacidad de solución de problemas
• Desarrollar destrezas colaborativas en el grupo
• Estructurar las tareas de aprendizaje
• Proveer información a l_at_s profesores para
  ajustar contenidos

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• Desarrollo de competencias en los estudiantes
• "saber hacer sobre algo, con determinadas
  actitudes
• Resultado de integración
• Conocimientos, habilidades, actitudes y
  cualidades personales
• (La Fuente et al, 2007)

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• Competencias curriculares
• Desarrollo integral y progresivo
• Secuencia de niveles académicos
• Evidenciar los desempeños de los estudiantes
• Evaluación del proceso formativo

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• Involucra demandas cognitivas, variadas y
  progresivas, evidenciadas en desempeños
  terminales.
• Selección del portafolio
• Instrumento de evaluación
• Oportunidad del alumno de conocer su forma de
  razonar.
• A través de la realimentación del tutor.

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• Facultad de Medicina, UNAM en 1991
• Programa de recuperación académica y titulación
• PRAYT
• Alumnos suspendidos del examen profesional
• Portafolio de Evidencia de Práctica Clínica en la
  plataforma Moodle.
• Formación y logro de competencias del alumno.
• Área cognitiva, procedimental, actitudinal y de
  valores.
• Evidencias que demuestran logros del aprendizaje
  personal, requeridos para el desempeño
  profesional.

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Factores importantes
5. Inadecuados hábitos de estudio 6. Falta de
trabajo en equipo 7. Fallas en la recuperación
de la información científica médica 8.
Incapacidad del manejo del stress 9. Estados
depresivos 10. Disminución de la autoestima.
1. Deficiencias de conocimientos generales en
medicina 2. Debilidades de razonamiento
clínico 3. Repercusión en la incapacidad de
establecer y proponer aproximaciones
diagnósticas 4. Dificultades en la comunicación
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• Objetivo
• Conformar en la Plataforma Moodle las evidencias
  electrónicas de la práctica clínica de los
  estudiantes que se encuentran en la preparación
  para sustentar el examen profesional de la
  carrera de Médico Cirujano, en la UNAM.

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• 38 alumnos del PRAYT del curso del primer
  semestre de 2010,
• 18 alumnos (47.3)
• Reuniones presenciales-grupo mensuales.
• Discusión de los casos representativos del
  trabajo grupal.
• Discusión dirigida, orientada y moderada por
  profesores del program.
• Intención de identificar y resaltar los apartados
  relevantes de los trabajos elaborados, evidencia
  de los desempeños realizados en la práctica
  clínica.

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• RESULTADOS
• Promedio de acreditación (fase teórica y fase
  práctica) que participaron en el PRAYT se ha dado
  en aproximadamente el 72
• Actividad del Portafolio de evidencia de práctica
  clínica.
• Supervisión y realimentación del mismo de manera
  presencial y a través de correo electrónico en el
  año 2009 se incremento a 92.
• En el año de 2010 de los 38 alumnos que
  participaron en el PRAYT, 36 (94.7) acreditaron
  el examen teórico y de estos el 100 acreditó la
  fase práctica.

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• CONCLUSIONES
• Plataforma Moodle
• Herramienta para construcción del portafolio de
  evidencia de práctica clínica.
• Instrumento de evaluación formativa.
• El estudiante planifica su aprendizaje.
• Identifica el trabajo real que lleva a cabo día a
  día.
• Evidencia de su progreso, esfuerzo, habilidades y
  logros requeridos en el desarrollo de su práctica
  clínica.
• Realimentación del tutor a las áreas que deberá
  reforzar.
• Guía y orientación.
• Desarrollo de destrezas de razonamiento médico.

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GRACIAS
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(No Transcript)