Diapositiva 1

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Taller de Estudio Bíblico
Escuela Nacional de Líderes Siervos- ENLS Julio
28 a Julio 2 de 2007. La Vega - Cundinamarca
Yomaida Cardona Obrera Nacional UCU
Material adaptado del taller de Capacitación
Estudio Bíblico Inductivo Por Jaime Peña Álvarez,
Secretario de Capacitación GBU Chile. CIEE
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Qué es el Método Inductivo del Estudio de la
Biblia (MBI)?

• Es una metodología que permite al
  lector-estudiante sacar el mayor provecho de un
  texto específico de la Biblia, extrayendo sólo
  las ideas que aparecen en la cita. Así, se evitan
  incluir conocimientos personales que podrían
  estar errados, ideas preconcebidas y doctrinas de
  una iglesia en particular.
• Va identificando ideas clave para luego
  determinar una conclusión general.

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Qué es el Método Inductivo del Estudio de la
Biblia (MBI)?

• De este modo, el grupo que va a estudiar un
  pasaje tiene a la Biblia como su principal apoyo,
  que da mayor credibilidad al expositor y sólo
  deja en tela de juicio su autoridad como libro
  sagrado.

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Cuáles son las etapas del MBI?

• Observación
• Primero descubrimos los hechos del texto.
• Interpretación
• Luego evaluamos los hechos y le damos
  significado.
• Aplicación
• Qué vamos a hacer con lo
  aprendido? Actuemos en base a las conclusiones.

O I A
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Observación

• Es el acto de identificar, reconocer y
  organizar los hechos en la cita.
• Tenemos dos tipos de hechos
• El texto dice que
• Hecho explícito
• O
• Este hecho, y este otro, juntos, implican
  que
• Hecho oculto o implicación

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Observación

• Entonces, qué hago?
• Mira, mira, mira hasta descubrir hechos
  significativos.
• OBSERVACIÓN GENERAL
• Pregunta, pregunta, pregunta hasta no dar nada
• por sentado en cuanto a los hechos.
• OBSERVACIÓN ESPECÍFICA
• Observa, observa, observa hasta descubrir el
• énfasis del autor y el ordenamiento de las ideas.
  
• OBSERVACIÓN LITERARIA

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Mira, mira, mira!

• Forma literaria
• Narrativa, subrayando
• los acontecimientos?
• Discursiva, subrayando ideas?
• Poética, subrayando la intuición?
• Filosófica, subrayando las percepciones?
• Profética, subrayando la revelación?
• Apocalíptica?

Observación General
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Mira, mira, mira!

• 2) Contexto
• a) Ubicación del Pasaje
• Qué le precede?
• Qué le sigue?
• b) Ambiente Geográfico
• Dónde ocurre?
• c) Situación histórica y social
• Qué datos podemos obtener?

Observación General
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Mira, mira, mira!

• 3) Estructura del pasaje
• a) Subdivisiones
• b) Versículo Clave
• c) Gramática
• En qué influyen los tiempos
• verbales, modificadores, tipos de oraciones,
• voces pasivas o activas, etc?
• En qué influyen las preposiciones,
  conjunciones, etc (más, para, porque, si, puesto
  que, cuando, de modo que, por lo tanto, etc)?

Observación General
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Mira, mira, mira!

• Forma Literaria
• Contexto
• Estructura del pasaje

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Pregunta, pregunta, pregunta!

• PASAJES NARRATIVOS
• 1) Personajes
• Quiénes?
• Quiénes son las personas?
• Qué se puede saber de ellas por el pasaje?
• Cómo reaccionan e interactúan entre sí?
• En quién se centra la atención?

Observación Específica
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Pregunta, pregunta, pregunta!

• PASAJES NARRATIVOS
• 2)Circunstancias
• Dónde?
• Dónde están?
• Por qué están allí?
• Por qué es significativo el lugar?
• Cuál es la atmósfera emocional/psicológica?

Observación Específica
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Pregunta, pregunta, pregunta!

• Cuándo?
• Cuándo ocurre el acontecimiento?
• Se menciona el momento, directa o
  indirectamente?,
• Cómo contribuye a nuestra comprensión?

Observación Específica
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Pregunta, pregunta, pregunta!

• 3) Hecho Central
• Qué?
• Qué es lo más importante que ocurre?
• Es un problema que restringe la actividad
  normal?,
• un hecho que influye en las personas? o
• una crisis que señala un conflicto próximo ?
• Cómo?
• Cómo se produce?
• Cómo se desarrolla?

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Pregunta, pregunta, pregunta!

• Por qué?
• Por qué sucede esto?
• Están explícitas o implícitas las razones?
• Revelan las acciones y palabras de las
• personas su carácter y sus posibles motivos?

Observación Específica
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Pregunta, pregunta, pregunta!

• 4) Consecuencias
• Y de ahí,qué?
• Qué resultados siguen al hecho?
• Se los esperaba?
• Qué otras implicancias hay?

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Pregunta, pregunta, pregunta!

• PASAJES DISCURSIVOS
• 1) Personajes
• Quiénes?
• Quiénes son el escritor y sus lectores
• (o el orador y sus oyentes?
• Qué relación hay entre ellos?
• Se menciona a otros? Por qué?

Observación Específica
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Pregunta, pregunta, pregunta!

• PASAJES DISCURSIVOS
• 2)Circunstancias
• Dónde?
• Dónde está el escritor?
• Por qué están allí?
• Dónde están los lectores?

Observación Específica
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Pregunta, pregunta, pregunta!

• Cuándo?
• Cuándo se escribió la carta
• (o se pronunció el discurso)?
• Qué problemas le causó el escribir
• (hablar)?
• 3) Hecho Central
• Cuál?
• Cuál es la idea central que les comunica?

Observación Específica
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Pregunta, pregunta, pregunta!

• Cómo?
• Cómo intenta persuadirles de su verdad?
• Qué razones, ilustraciones, experiencias
• u otros medios utiliza?
• Por qué?
• Por qué está tan ansioso de que la entiendan y
  la crean?
• 4) Consecuencias
• Y de ahí,qué?
• Cuáles serán los resultados si aceptan su
  mensaje?
• Y si no?

Observación Específica
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Observa, observa, observa!

• Cuál es el énfasis del autor en su empleo de
• La repetición de ciertas palabras, frases, ideas,
  personas y acciones?
• La comparación de ideas conocidas, vinculando
  cosas semejantes entre sí?
• El contraste de cosas opuestas, de la misma
  categoría pero no semejantes?
• La proporción de espacio que da a personas o
  ideas clave?

Observación Literaria
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Observa, observa, observa!

• En el orden de las ideas por su uso de
• Relaciones de causa y efecto (cuando una cosa
  sigue naturalmente a otra?
• Relación de los medios con un fin (cuando se usa
  intencionalmente algo para lograr un determinado
  propósito)?
• Progresión del pensamiento (cuando una serie de
  ideas o acciones progresan hacia un clímax o un
  desafío)?
• Declaración general al comienzo, seguida por
  explicación y evidencias específicas o una
  declaración sumaria al final, precedida por una
  serie de ideas?

Observación Literaria
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Interpretación

• Es mostrar qué significó el texto analizado para
  el autor, no para uno. Nos sirve para entender el
  mensaje central del pasaje.
• Como dice la Escritura
• Reflexiona en lo que te digo, y el Señor te
  dará una mayor comprensión de todo esto. 2ª
  Timoteo 27

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Interpretación

• 1) Cuál es el hecho central, luego de haber
  pasado por la Observación?
• 2) Cuáles fueron sus consecuencias?
• 3) Cuál es su significado natural? Tal como lo
  dice el texto, pero considerando simbolismos.
• 4) Qué mensaje quiso el escritor comunicar a sus
  lectores originales? Considera el sentido
  literal, figurado y su significado original del
  lenguaje.

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Interpretación

• 5) Cómo se integra la interpretación al mensaje
  global de la Biblia?
• 6) Resuma el mensaje del autor a sus lectores
  originales
• Pasajes Históricos Quién está haciendo qué a (o
  para) quién, en qué circunstancias y con qué
  resultados?
• Pasajes discursivos Quién le está diciendo qué
  a quién, por qué razones y con qué posibles
  implicaciones?

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Interpretación

• NOTA algunos términos técnicos y costumbres
  sociales, puntos difíciles o inciertos pueden
  explicarse, especialmente para los principiantes,
  sólo consultando
• Diccionarios
• Diccionarios Bíblicos
• Pasajes paralelos
• Referencias
• Concordancia
• Otras versiones de la Biblia
• Comentarios - ojo, no utilizar antes del
  estudio propio, ya que puede afectar la
  interpretación personal!!

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Aplicación

• Es la respuesta personal a la verdad
  descubierta. Esta respuesta puede ser
• Una acción práctica, como pedir perdón a alguien.
• La adoración personal, espontánea.
• Este es el fin último del estudio bíblico oír a
  Dios hablándonos para que cambie nuestra vida, ya
  que
• Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil
  para enseñar, para reprender, para corregir y
  para instruir en la justicia, a fin de que el
  siervo de Dios esté enteramente capacitado para
  toda buena obra 2ª Timoteo 316,17.

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Aplicación

• Cuáles son las verdades bíblicas que se
  desprenden del pasaje? Cuál te llegó más?
• Cuáles de nuestras situaciones/reacciones son
  similares a las que describe el pasaje?
• Qué parte del pasaje tocó tu pensamiento y tus
  sentimientos?
• Me identifico con
• En qué esferas de la vida personal o grupal
  podemos aplicar las verdades extraídas?
• Cuál es nuestra respuesta a Dios?
• En qué quisiéramos que Él nos cambie?
• Qué vamos a hacer en respuesta a lo aprendido?

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Aplicación

• Busca específicamente
• Algo que creer
• Qué enseña el pasaje acerca de Dios y sus
  actividades?
• Acerca de la vida con Él?
• Acerca de la vida sin El?
• Algo por lo cual alabar a Dios
• Qué hace regocijarte?
• Por qué cosas puedes agradecer a Dios?
• Algo que enmendar
• Qué actitudes personales tienen que cambiar?
• Qué maldades deben ser confesadas?
• Qué relaciones personales deben mejorar?
• Algo que pedir a Dios
• Qué necesidades tuyas o de otros Dios puede y
  quiere satisfacer,
• según lo que muestra este pasaje?

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Me confundí. Qué hago?

• Hay veces que confundimos observación con
  interpretación, interpretación con especulación y
  aplicación con espiritualización. Para evitar
  eso, debemos fijarnos que
• Los hechos textuales están registrados
  explícitamente en el texto.
• El conocimiento general se puede obtener de otras
  fuentes.
• La implicación está implícita en los hechos
  textuales.
• La interpretación explica qué significan los
  hechos y sus implicaciones.
• La aplicación es lo que se pone en práctica
  después de sacadas las conclusiones
• La especulación es conectar la idea con sucesos
  futuros que no tienen ninguna conexión directa
  lógica con el texto específico en cuestión.
• La espiritualización es el juicio inadecuado de
  una idea diferente que NO puede inferirse de lo
  estudiado.