Ministerio de Educaci

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• Ministerio de Educación Nacional

República de Colombia
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PEDAGOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL

• DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
• Expone Juan de Dios Urrego Gallego
• Colombia 2000

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TALLER
DIRECIONAMIENTO Y PLANEACIÓNESTRATEGICA EN LA
GESTIÓN ESCOLAR. Colombia
Y TODO POR UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA DIGNA Y
AUTÓNOMA
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.
orden
Orden del taller

• Qué entendemos por direccionamiento
• estratégico?
• 2. Qué entendemos por planeación estratégica?
• 3. Qué entendemos por gestión escolar?
• 4. Qué entendemos por calidad educativa?
• 5. Qué entendemos por planeación?

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.
direccionamiento
1.QUÉ ENTENDEMOS POR DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO?

• Establece el fundamento filosófico y la
  proyección de la institución que dan sentido y
  orientan los planes y proyectos institucionales.
  La apropiación de este direccionamiento y el
  establecimiento de metas colectivas deben servir
  de guía a la acción institucional (MEN, Guia 11,
  p.21)

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diseño curricular
1.1 QUÉ ENTENDEMOS POR FUNDAMENTO FILOSÓFICO?

• El fundamento filosófico de una institución
  educativa le da IDENTIDAD Y AUTONOMIA y se
  expresa en el PEI y en la MISIÓN constituyen los
  fundamentos del DISEÑO CURRICULAR, que le da
  sentido a la formación por COMPETENCIAS DEL SABER
  QUE HACER CON EL SABER
• Fundamento epistemológico
• Fundamento antropológico
• Fundamento pedagógico
• Fundamento axiológico
• Fundamento socio-cultural
• y económico

SE DEFINEN LAS COMPETENCIS EN LAS AREAS Y PARA
LAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
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proyección
1.2 QUÉ ENTENDEMOS POR PROYECCIÓN DE LA
INSTITUCIÓN?

• La Proyección de la Institución está establecida
  desde el PEI y la MISIÓN el Rector y su Equipo
  de Calidad hacen esto de manera coherente,
  evidente y pertinente desde un currículo y plan
  de estudios contextualizado que impacta en la
  sociedad.

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metas
1.3 QUÉ ENTENDEMOS POR METAS COLECTIVAS?

• Las METAS COLECTIVAS son acciones concertadas
  pensadas en consenso con la comunidad educativa y
  otras organizaciones las cuales se han convenido
  para operacionalizar el PEI y la MISIÓN .Son, a
  la vez, puntos de llegada después de cumplir unos
  objetivos y que son motivo de autoevaluación de
  los productos logrados por los responsables de
  operacionalizarlas. Con ellas se realiza un DOFA
  para marcar nuevas estrategias de trabajo hacia
  la calidad.

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planear con estrategia
2. QUÉ ENTENDEMOS POR PLANEACIÓN ESTRATÉGICA?

• ES UNA PROPUESTA DE GESTIÓN DIRECTIVA QUE PLANTEA
  PLANES DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DE MANERA
  PROACTIVA, QUE SE FUNDAMENTA EN PROCESOS DE
  AUTOEVALUACIÓN BASADOS EN UN DOFA DE REALIZACIÓN
  COLECTIVA, DÍGASE, COMITÉ DE CALIDAD DEFINE
  OPERACIONES ESTRATEGIGAS CON BASE EN
• La Misión y la Visión
• Los Objetivos
• Las Estrategia
• Las Metas.
• Las Políticas

CON LA P.E. SE CREAN PLANES DE ACCIÓN PARA EL
MEJORAMIENTO CONTINUO Y SOSTENIBLE DE LA CALIDAD
EDUCATIVA COMO PARTE DEL MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS
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Momentos Estratégicos
Más cualitativo
Más genérico
Más específico
Más cuantitativo
POLÍTICAS DE SOSTENIBILIDAD PARA EL MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD DE VIDA
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El pensamiento estratégico como algo visual
1. Ver hacia adelante
7. Ver a través de
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UNO VE LO QUE QUIERE VER LA REALIDAD ES UN
ARGUMENTO
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misión-visión
2.1QUÉ ENTENDEMOS POR MISIÓN Y VISIÓN ?

• La Misión de la institución establece su campo
  específico de servicio a la sociedad. La misión
  debe proporcionar identidad, es decir, debe
  resaltar las características que la distinguen de
  todas y cada una de las demás de su naturaleza.
  Muestra además una VISIÓN a largo plazo de lo que
  la institución quisiera ser y a quien desea
  servir. (Mathus. Conferencia, U.Andes. Colombia,
  año 2000).

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objetivos
2. 2. QUÉ ENTENDEMOS POR OBJETIVOS?

• Resultados que a largo plazo una institución
  aspira a lograr a través de su Misión básica.
  Suministran dirección, ayudan a evaluar el
  cumplimiento de su Misión, crean sinergia,
  revelan prioridades, permiten coordinación y son
  esenciales a las actividades de control,
  motivación, organización y planeación (Mathus.
• Conferencia, U.Andes. Colombia, año 2000).

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estrategias
2. 3. QUÉ ENTENDEMOS POR ESTRATEGIAS?

• CAMINO O CURSO DE LAS ACCIONES QUE LA
  INSTITUCIÓN ( ORGANIZACIÓN) DEFINE, CON SUS
  DIRECTOS RESPONSABLES, PARA ALCANZAR SUS
  OBJETIVOS, CON LO CUAL SE LOGRAN LAS METAS
  PROPUESTAS POR EL COLECTIVO. SON ACCIONES
  CONCRETAS FRENTE A LA MISIÓN. (Mathus.
  Conferencia, U.Andes. Colombia, año 2000).

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metas
2. 4. QUÉ ENTENDEMOS POR METAS?

• Puntos de referencia o aspiraciones que las
  instituciones deben lograr ( a 1 año o menos),
  con el objeto de alcanzar en el futuro objetivos
  a un plazo más largo.
• Deben ser medibles, cuantitativas, realistas,
  estimulantes y prioritarias. (Mathus.
  Conferencia, U.Andes. Colombia, año 2000).

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políticas
2. 5. QUÉ ENTENDEMOS POR POLÍTICAS?

• PAUTAS, MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS, REGLAS, FORMAS
  Y PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS ESPECÍFICAS QUE SE
  FORMULAN PARA ESTIMULAR Y APOYAR EL TRABAJO HACIA
  METAS FIJADAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO, EN
  EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN. (Mathus.
  Conferencia, U.Andes. Colombia, año 2000).

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2. 6 QUÉ ENTENDEMOS POR PLANES DE ACCIÓN?

• Son la forma de materializar las acciones que
  permiten el cumplimiento de los objetivos
  siguiendo las estrategias definidas y aprobadas
• Son descripciones concretas de lo que va a
  suceder.
• Se basan en los recursos y son adaptables a las
  contingencias, son prácticos.
• Contienen las tareas específicas con los
  resultados esperados, los recursos de todo tipo
  necesarios para materializarlas
• Dejan claramente definidos tanto el plazo en que
  deben cumplirse como las personas o funcionarios
  responsables y los participantes en su
  cumplimiento.

• PLANES DE
  ACCIÓN

TODOS JUNTOS CONFORMAN EL PMI
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barreras
2.7 QUÉ ENTENDEMOS POR BARRERAS ?
20
Los problemas
21
..y las personas
22
SIN BARRERAS
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MODELO DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
VISIÓN
ACTORES EDUCATIVOS RECTOR COMITÉ DE
CALIDAD DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
BARRERAS
E S T R A T E G I A S
M E T A S
AUTO EVALUACIÓN
OBJETIVOS AÑO 3
PEI SITUACIÓN ACTUAL DOFA
Planes de acción PMI
OBJETIVOS AÑO 2
Planes de acción PMI
MISIÓN VISIÓN PRINCIPIOS POLÍTICAS
OBJETIVOS AÑO 1
Planes de acción PMI
ENTORNO
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gestión
3. QUÉ ENTENDEMOS POR GESTIÓN ESCOLAR?

• GESTIÓN
  ESCOLAR
• LA GESTIÓN ESCOLAR COMPROMETE A LOS RESPONSABLES
  DEL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EN LA
  CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE LA EVALUACIÓN EN
  ASPETOS TALES COMO
• La gestión directiva.
• La gestión académica.
• La gestión administrativa.
• La gestión de la comunidad
• (Guía de Autoevaluación para el mejoramiento
  institucional,guía 11).

ELLAS VALIDAN LA COHERENCIA LA PERTINENCIA Y LA
EVIDENCIA ÉTICA DEL PEI Y DE LA MISIÓN-VISIÓN
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.

• .

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Reflexión

• Hay dos formas de enfrentar el futuro
• TORPEDEAR LOS PROCESOS DE CAMBIO DE PARADIGMAS
  CON LA ENFERMEDAD LLAMADA PARÁLISIS
  PARADIGMATICA. KHUN,1980
• ENFRENTAR LOS RETOS Y LOS RIESGOS QUE SEÑALAN QUE
  CUANDO UN PARADIGMA CAMBIA, TODOS VUELVEN A
  CERO KHUN,1980

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calidad
4. QUÉ ENTENDEMOS POR CALIDAD EDUCATIVA?

• CALIDAD EDUCATIVA ES UN CONCEPTO
  EN CONSTRUCCIÓN PARA LA DEMOCRACIA
• UNA INSTITUCIÓN TIENE CALIDAD EN LA
  MEDIDA EN QUE HAGA EFECTIVO SU CONCEPTO, EN LA
  MEDIDA EN QUE SE APROXIME AL IDEAL (SUEÑO) QUE LE
  CORRESPONDE TANTO EN RELACIÓN CON SUS ASPECTOS
  UNIVERSALES (GLOBALIZACIÓN) COMO EN LO QUE TOCA A
  LOS QUE CORRESPONDEN AL TIPO DE INSTITUCIÓN A
  QUE PERTENNECE Y AL PROYECTO ESPECIFICO EN EL QUE
  SE ENMARCA (PEI) Y DEL CUAL CONSTITUYE UNA
  REALIZACIÓN (EVIDENCIA RERAL). MEN-CNA.
  Lineamentos para la acreditación,2003, HACIA EL
  MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA SUSTENTABLE Y
  SOSTENIBLE DE LOS COLOMBIANOS QUE VIVEN EN UNA
  SOCIEDAD CIVIL DE VOCACIÓN DEMOCRÁTICA.

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.
planeación
5. QUÉ ENTENDEMOS POR PLANEACIÓN?

• Es un invento del ser humano para ordenar
  las acciones de su hacer de manera inteligente
  hacia resultados exitosos en circunstancias
  inciertas, no previstas que se apoya en las
  competencias de desempeño y de liderazgo que
  tienen las personas cuyo propósito es mejorar la
  calidad de vida.

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5.1.Planeación
La planeación es una actividad intelectual que
antecede a todo el proceso directivo y
administrativo, su objetivo es lograr que se
cumpla con la misión y propósitos básicos de la
organización En la planeación se establece el
marco de referencia general para toda la
organización La planeación posibilita contar con
parámetros para evaluar los resultados La
planeación debe abarcar desde periodos largos
(planeación estratégica) hasta periodos cortos y
actividades rutinarias (planeación operativa)

• CONCEPTOS

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5.2 Características de la planeación
31
DESPIERTE

• EXISTEN DOS TIPOS DE PERSONAS
• Las que hacen que sucedan cosas
• A las que les suceden las
  cosas
• A QUÉ GRUPO PERTENECE USTED?

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5.3 Jerarquía de las acciones de planeación
Misión Visión Propósitos básicos Valores
Planeación estratégica
Directiva
Objetivos generales (Estratégicos) Metas y
políticas generales
P r o g r a m a s P r o y e c t o s P r e s u p
u e s t o s
Administrativa
Planeación táctica
Planeación operativa
Académica, Administrativa y comunitaria
Políticas específicas y normas de
operación Procedimientos y métodos de trabajo
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5.5 Control estratégico propósito
La función básica de un sistema de control
estratégico es suministrar a la alta gerencia
información general para controlar las
estrategias y su estructura, es decir tomar
decisiones estratégicas que impulsen a la acción
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5.6 Control estratégico ventajas
35
5.7 Control estratégico niveles
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5.8 Los 7 pasos para una planeación estratégica
exitosa
1º
3º
4º
2º
5º
6º
7º
Construir Los sueños
Trabajo en equipo
Contexto
Qué quieren Los Usuarios?
Diagnóstico
Planes operativos
Monitorear, medir, evaluar, revisar, cambiar y
adecuar
VOLUNTAD POLÍTICA DE CAMBIO Y CONDUCTA ÉTICA
Plan de Desarrollo Institucional del OFS
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6. PARA RECORDAR
38
QUIÉN PUEDE HACER TODO ESTO?
YO
QUE SIGO EVOLUCIONADO EN CONDICIONES DE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE AMABLES Y GENEROS PARA
CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO
Plan de Desarrollo Institucional del OFS
39
.

• Y EL DOCENTE CON COMPETENCIA
• HOLISTICA

40
desde su entornouniversal de vida

• .

41
... con su contextonatural y social

• .

42
.que evoluciona y cambia
43
(No Transcript)
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inmerso en una realidad concreta
PAZ

• .

GUERRA
45
solo así podemos responder a la pregunta
autoevaluativa
...yo me aguantaría una clase mía?

• .

para saber si estamos educando con ética en el
mejoramiento de la calidad de vida de las personas
46
.

• GRACIAS POR LA ATENCIÓN
• Prof Juan de Dios Urrego Gallego
• Magister Universidad Pedagógica Nacional
• Asesor- consultor educativo y pedagógico
  nacional.
• Par Académico de CONACES y del MEN-ICFES
• Email juandedios.urrego_at_gmail.com