SURADNJA

1
SURADNJA ŠKOLE I RODITELJA

• Smjerokaz na novim životnim putovima

pripremila i obradila Marija Bilic-Prcic
2

• MUDROSTI
• I trudih se da mudrošcu istražim i dokucim sve
  što biva pod nebom o kako mucnu zadacu dade Bog
  sinovima ljudskim.
• Propovjednik, 1/13

3

• ODRASLI NIKADA NIŠTA NE RAZUMIJU SAMI, A DJECU
  ZAMARA ŠTO IM SVE VAZDA MORAJU PONOVO TUMACITI.
• Ako odraslima kažete Vidio sam lijepu kucu od
  ružicaste opeke s geranijama na prozorima i
  golubovima na krovu oni nece moci zamisliti
  takvu kucu . Njima valja reci Vidio sam kucu od
  sto tisuca franaka. Tada ce uzviknuti Kako je
  lijepa!!!

4
POZIVNICA

• SAZNAJTE ŠTO ŽELITE, ILI TKO HOCE, NAÐE
  NACIN
• DOBIT CETE TKO NECE, NAÐE IZGOVOR!
• ŠTO TRAŽITE
• E. PERRY GOOD
• MISLITE LI
• KAKO JE OBRAZOVANJE SKUPO,
• POKUŠAJTE S NEZNANJEM!!!
• Derek Bok
• Poštovani roditelji,
• Dodite sa svojom djecom
• pogledati izložbu njihovih radova,
• a potom na roditeljski sastanak i predavanje
• s poštovanjem
• Vaša knjižnicarka

5
NATPISI - sadržaj

• ŠKOLA DOM
• ŠKOLA DRUGI DOM
• ŠKOLA DOM U KOJEM ODGAJAMO
• ---------------------------------------
• DJECA SU URES SADAŠNJOSTI
• I SVJETLOST BUDUCNOSTI

6
KAKO DO KVALITETNE SURADNJE

• Vrlo cesto je problem uspostavljanje veze izmedu
  roditelja i ucitelja pa roditeljski sastanak
  postaje teret i ucitelju i roditelju. UCITELJU
  jer mu stvara psihicko opterecenje što reci,
  kako iznijeti problem, a da roditelje ne
  uvrijedi, kako pohvaliti, a da se drugi ne
  osjecaju ošteceni, da ne ispadne jednostran jer
  vecina roditelja nije realna, oni u svome djetetu
  gledaju najuspješnije, najbolje i misle kako mi
  imamo svoje ljubimce, kako smo pristrani
  Roditelji pokušavaju cesto subjektivno ocijeniti
  vlastito dijete
• Roditelji nemaju vremena, zauzeti su
  egzistencijalnim problemima jer ne shvacaju da je
  najvece egzistencijalno bogatstvo dobro odgojeno
  i obrazovano dijete, a da bude takvo, moramo mu
  dati izvore, pomoci mu, posvetiti mu se,
  suradivati s onima koji ga odgajaju.
• ZADATAK roditelja je da se u tom smjeru
  samoobrazuje, da suraduje s cijelim strucnim
  školskim timom, jer je roditelj jedino zvanje za
  koje se u biti ne stjecu znanja, nego postoje
  samo emocije, ljubav, želja za potomstvom. Zato
  roditelju treba pomoci pravilno odgajati dijete
  osobito ako je roditelj nesiguran.

7
PRIPREMA ZA SAMOOBRAZOVANJE

• Roditelji se trebaju ukljuciti u život razredne
  zajednice i u istraživanje potreba i uvjeta rada
  svoje djece.
• Trebaju proucavati literaturu namijenjenu
  samoobrazovanju, a koju ce naci u mjesnim ili u
  školskoj knjižnici, takoder promatrati što
  dijete cita.
• Trebaju polako nabavljati literaturu koja treba
  biti trajno blago za obrazovanje RJECNICI,
  GRAMATIKE, PRAVOPIS, ENCIKLOPEDIJE

8
izvori znanja

• Što moje dijete može ove godine procitati?
• Roditelji upoznaju propisanu lektiru, zatim
  slobodan izbor lektire te zanimljive i primjerene
  knjige toj dobi ucenika, spoznaju da je svakom
  uceniku u knjižnici slobodan pristup svakoj
  knjizi te savjet koji mu knjižnicar može pružiti.
  
• Literatura za obitelj !
• Upoznavanje literature o odgoju i obrazovanju
• u obitelji i školi, stariji i najnoviji naslovi.
• Prirucna obiteljska knjižnica !
• Knjige koje bi svaka obitelj trebala imati
  Pravopis, Gramatiku hrvatskoga jezika, rjecnike
  (hrvatskoga jezika, stranoga jezika, stranih
  rijeci), opci leksikon.
• Djecji tisak i školski listovi trebali bi
  biti redovito praceni, barem u onoj mjeri u kojoj
  se u obitelji kupuju tjednici.

9
PANOI- sadržaj(svratiti u razred i pogledati
djecje radove na panoima)

• a)MAJKA I DIJETE, OBITELJ, DJECA S RODITELJIMA
• (umjetnicke reprodukcije i fotokopije
  umjetnickih likovnih djela, djecji radovi i
  ispisi iz književnih djela o toj temi).
• IZLOŽBA DJECJIH ODGOVORA (izbor iz provedene
  ankete)
• U cemu sam dobar i uspješan ?
• Što me smeta kod mojih roditelja ?
• IZLOŽBA DJECJIH likovnih
• (literarnih) RADOVA
• Zašto idem u školu?
• Što cu u školi nauciti ?
• Pomaže li mi knjižnica u ucenju?
• Što znaci imati ekološku svijest ?

10
PROGRAM

• Djeca vole da ih roditelji vide zato, molim vas,
  nemojte nikada propustiti priliku otici na
  prigodnu priredbu i pogledati kako je vaše dijete
  stvaralacki nastupilo, a poslije cete o tome
  razgovarati.

11
POZDRAV- zašto je važno doci na roditeljski
sastanak

• Povod mogu biti djecji radovi i izložba (djeca
  su citala lektiru ili gledala film, rješavala
  neke posebne matematicke zadatke, ili zadatke iz
  bilo kojega predmeta i na tu temu su crtala ili
  pisala ono što je njima bilo zanimljivo prema
  govornoj vježbi).
• U višim razredima to može biti neka tema sa
  sata razredne zajednice koja se vizualno prikaže
  na plakatu.
• Crteže izložiti na panoe i imenovati ih npr.
• VELIKA IZLOŽBA 3. RAZREDA NA TEMU VLAK U
  SNIJEGU
• li OBITELJ U MOM OKU - plakat uc 6. razreda.
• ( važno je da roditelj vidi, što cešce, ono što
  je dijete napravilo u školi)
• (Moguce je da i djeca budu nazocna ovakvom
  roditeljskom sastanku što ce
• uvelike pridonijeti zbližavanju sudionika u T R
  O K U T U)

12
POMOC RAZREDNIKU PRI ORGANIZACIJI OVAKVOGA
RODITELJSKOGA SASTANKA

• (Roditelji mogu u dogovoru s razrednikom
  pripremiti skromni domjenak i sitne prigodne
  poklone rasporede, kalendare, bombone)
• Nakon toga djeca se oproste i odlaze iz
  razreda.
• (ovo se može pripremiti u dogovoru s
  razrednikom jednom ili dvaput godišnje tako da se
  djeca osjecaju važna kao veza izmedu ucitelja i
  roditelja. Tako ce biti ispunjen zahtjev trokuta

RODITELJ
UCITELJ
UCENIK
13
ANKETA (Kako roditelji doživljavaju školu)

• Kako se osjecate kad ulazite u školu svojega
  djeteta?
• (napišite dojmove, možete jednom rijecju i
  jednom recenicom)
• Je li vam što zasmetalo u školi? (navedite)
• Što vam je ugodno i lijepo? (navedite)
• Što vam opcenito govori prostor u kojem su naša
  djeca?
• Biste li željeli djelatno suradivati u radu
  razredne zajednice?
• Imate li kakav prijedlog za to? Napišite ga!

14
ANKETA (Kako djeca doživljavaju roditelje)

• Što me smeta kod mojih roditelja?
• mamino zanovijetanje
• tatino ohrabrenje
• roditelji su mi veliki pušaci. To bih promijenio
  i da smo više zajedno. No hvala Bogu što ne pije
  kao onaj prvi tata.
• u obitelji treba vladati ljubav, nježnost,
  istina, novac nije važan
• kad me istuku, znam da je to iz ljubavi
• veseli me što moj tata ne pije
• kad mama zagalami, znam da me i tada voli
• kad imamo nešto u planu, pokvare njihovi dosadni
  šefovi

15
Iz ANKETE za ucenike III. razreda (ocjena sebe i
roditelja)

• U CEMU SAM DOBAR (DOBRA) I USPJEŠAN (USPJEŠNA) ?
• ŠTO VOLIM RADITI ?
• ŠTO NE VOLIM RADITI?
• CIME LJUTIM SVOJE RODITELJE ?
• (procitati odgovore)
• Ucenici iznose svoje pismeno ili se snimi,
• a zatim se to stavlja na izložbeni pano ili se
• reproducira.

16
ŠKOLOVANJE, CILJEVI I ŽELJE RODITELJA

• KAKO OSTVARITI ZACRTANE CILJEVE - roditelji
  uglavnom žele uspješnu, kreativnu, pametnu djecu.
  
• POMOC U STJECANJU ZNANJA domaca zadaca,
  bavljenje djetetom, slušanje djeteta, zajednicke
  aktivnosti
• RODITELJ jedino zvanje koje se ne stjece
  ucenjem. Odgoj djeteta traži toplinu, ljubav,
  srce..., ali i znanje i razum
• RAD je uvjet buduceg položaja djeteta u društvu
  kako razviti radne navike? Ne štedjeti dijete od
  primjerena rada
• OSTALI IZVORI ZNANJA TELEVIZIJA, CASOPISI,
  KNJIŽNICA školska, mjesna, prirucnici,
  rjecnici, enciklopedije, leksikoni
• SURADNJA SA ŠKOLOM što ja kao roditelj mogu
  pomoci u školi, u razredu.... razlicita
  zanimanja....

17
KONCEPCIJA O CJELOŽIVOTNOM UCENJUProgram za
RODITELJE
18
Oblici cjeloživotnog odgoja i obrazovanja u
OBITELJSKOM DOMU

• citanje
• citanje tiska (novina)
• slušanje glazbe (CD)
• gledanje edukativnih TV emisija
• gledanje filmova s djecom
• gledanje TV spotova
• obavljanje kucnih i vanjskih poslova s djecom
• obilazak s djecom muzeja, galerija, umjetnickih
  zbirki, zbirki rijetkih primjeraka, kazališta
• zajednicki odlazak na izložbe i druge
  kulturno-umjetnicke priredbe koje njeguju
  tradiciju
• sudjelovanje na raznim društvenim aktivnostima
• izleti i šetnje s djecom, posjete djedu i baki,
  rodbini, prijateljima
• samostalni radovi djece
• dopisivanje i vodenje dnevnika
• ucenje stranih jezika
• literarno stvaralaštvo
• glazbeno stvaralaštvo, sviranje na raznim
  glazbenim instrumentima
• uzgajanje biljaka

19
Pripremanje za cjeloživotni odgoj i obrazovanje
u OBITELJSKOM DOMU
Da bi RODITELJI mogli realizirati navedeni
program, potrebno je poduzeti odredene mjere i
na pripremanju i osposobljavanju RODITELJA ZA
CJELOŽIVOTNO ODGAJANJE I OBRAZOVANJE.
20
RODITELJI trebaju realizirati sljedeci program u
suradnji s razrednikom i strucnim timom škole

• suradnja škole i obitelji na planu edukacije za
  cjeloživotni odgoj i obrazovanje ucenika
• obveze ucenika u školi i obitelji
• ponašanje djece
• higijena i higijenske navike, higijena ucenika u
  domu
• metode i tehnike efikasnog ucenja
• socijalizacija djeteta
• utjecaj filma na djecu
• ljetovanje i zimovanje djece
• razliciti izvori znanja u roditeljskom domu
• obitelj u slobodnom vremenu i rekreaciji
• obiteljski odgoj i buduce potrebe mlade osobe
• medusobni odnosi clanova u obitelji, školi i
  okolini
• uloge u odgoju majke, oca, brace, sestara, baka
  i djedova
• radni dan ucenika planiranje aktivnosti
• integrirana i dezintegrirana obitelj
• tipologija obitelji
• sociopatologija i psihopatologija obitelji
• obiteljska klima i njezin utjecaj na odgoj djeteta

21
ŠTO ME CEKA NA RODITELJSKOM SASTANKU ?(za
roditelje)
OVO CU OSTVARITI U SURADNJI S (TIMSKI RAD dakle
cine)
RODITELJSKI SASTANAK
22
ŠTO ME CEKA NA RODITELJSKOM SASTANKU ? (za
roditelje)
izložba djecjih radova
anketni listic
LEKTIRA citam ono što moje dijete cita
OVO CU OSTVARITI U SURADNJI S (TIMSKI RAD dakle
cine)
RODITELJSKI SASTANAK
MINI RADIONICE
ravnatelj
glazbeni spot
knjižnicar
pedagog defektolog
PREDAVANJE
izložba reprodukcija o roditeljima
razgovor
POKLONI
LITERATURA za roditelje
23
ZAKLJUCAK

• Dakle, iz navedenog je vidljivo kako trebamo
  promijeniti odnos prema školi, kako se aktivno
  trebamo ukljuciti u obrazovni sustav, kako ne
  smijemo reci on ili ona za to primaju placu,
  nego tražiti zajednicke putove, ideje, kreacije i
  poticaje koji ce našem najmilijem pomoci da bude
  što bolje odgojeno i obrazovano. Provedene
  ankete, literatura, iskustva i zajednicki
  razgovori trebali bi poslužiti kao motivaciju za
  S U R A D NJ U.
• Vi sada podite u svoje razredne zajednice,
  prenesite ove poruke, ponudite suradnju,
  potaknite i druge na to
• ZA POMOC u odgoju svoje djece možemo prizvati
  bogatu
• PEDAGOŠKO-PSIHOLOŠKU LITERATURU koju nam nude
  knjižnice, a dio se nalazi i na predlošku ovoga
  predavanja.

24
P O K L O N I roditeljima

• NEUSPJEH JE PRIRODNI DIO KREATIVNOG PROCESA
  rekao je WALT DISNEY onoga jutra kad je dobio
  otkaz na poslu zbog NEMAŠTOVITOSTI.
• Djeca su kao trava, a travi treba i rosa i kosa -
  stara hrvatska poslovica. Dakle, odgoj djeteta
  traži toplinu, ljubav, srce, ali i rad i stegu.
• Neke roditelje potrebno je nauciti da postoje
  usponi i padovi u stjecanju znanja, koje je
  potrebno svladavati, a to mogu jedino redovitom
  suradnjom s uciteljima.

ŠKRINJICA S BLAGOM (mudre izreke)
ŠKRINJICA S BLAGOM (mudre izreke)
25
LITERATURA
ŠKRINJICA S BLAGOM (mudre izreke)
ŠKRINJICA S BLAGOM (LITERATURA)

ŠKRINJICA S BLAGOM (LITERATURA)
26

• GABELICA, M, Razgovori s roditeljima Ðakovo
  1995.
• BRAJŠA, P, Sedam tajni uspješne škole
  Zgb 1995.
• BRAJŠA, P, Spolnost, dijete, škola Zgb. 1994.
• BRAJŠA, P, Ocevi, gdje ste? Zgb. 1995.
• BRDAR, I, Što uciniti kad dijete dobije lošu
  ocjenu Zgb. 1998.
• BREDEKAMP, S. Kako djecu odgajati Zgb. 1996.
• CINDRIC, M, Profesija ucitelj u svijetu i
  u Hrvatskoj Zgb. 1995.
• CUDINA-O, M, Kako postati bolji ucenik Ðakovo
  1995.
• CUDINA-Obradovic, M, Igrom do citanja Zgb,
  1995.
• DRYDEN, G, Revolucija u ucenju Zgb
  2001.
• GABELICA, M, Razgovori s roditeljima Ðakovo
  1995.
• GLASER, W, Nastavnik u kvalitetnoj školi
  Zgb. 1990.
• GRUDEN, V, Buducnost je u nama Zgb.
  1999.
• HENTIG, D, Humana škola Zgb, 1993.
• ITKOVIC, Z, Odgovorno roditeljstvo,
  Zadar, 1997.
• MALEŠ, D Izmedu djetinjstva i
  zrelosti Ðakovo 1995.
• MILJKOVIC, D, Razgovor sa zrcalom Zgb.
  1997.
• MILJKOVIC, D, S onu stranu zrcala Zgb,
  1998.