Diapositiva 1

1
RELEVAMIENTO RENEA, Red Nacional de Educación
Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable
Introducción
Índice
Análisis de resultados
Ficha técnica
2
Red Nacional de Educación Ambiental para el
Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Introducción En julio de 2009, la Asociación
Civil Signo firmó convenio para la elaboración de
un Banco de Datos para la Red Nacional de
Educación Ambiental para el Desarrollo Humano
Sustentable, cuyo propósito fundamental fue el
relevamiento, a nivel nacional, de programas e
instituciones públicas y privadas que adelanten
(o hayan adelantado) procesos y acciones en torno
a la Educación Ambiental. La siguiente
presentación da cuenta de los programas,
experiencias y actividades seleccionadas,
catalogadas por tipo de organización e incluye,
cada una de ellas, un pequeño resumen, los datos
básicos y los materiales adjuntos. Toda la
información aquí recogida, se encuentra
ampliamente detallada en dos Bases de Datos (en
formatos excel y access) y en carpetas que
contienen la totalidad de los materiales e
información recabada. Se incluye, en la Ficha
Técnica, el Informe de actividades realizadas
hasta la fecha.
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3
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Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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4
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Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
Creando una conciencia ecológica Guardería Jardín
Municipal Centro
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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5
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Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
División Informática Día Mundial del Medio
ambiente
Educación Inicial
Patrimonio Natural
Consejo de Educación Primaria
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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6
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Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
Liceo No. 1 Young
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Liceo No. 1 Artigas
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Liceo No. 5 Tacuarembó
Organismos del Estado
Liceo Dr. Medulio Pérez Fontana Nueva Palmira
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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7
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
Colegio Inmaculada Concepción Salto
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Uruguayan American School Montevideo
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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8
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
DINAMA MVOTMA
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
PROBIDES Programa de Conservación de la
Biodiversidad y Desarrollo Sustentable en los
Humedales del Este
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
ECOPLATA Apoyo a la Gestión Integrada de la Zona
Costera Uruguaya
Organismos del Estado
Intendencias
Plan Ceibal
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
Intendencia Municipal de Montevideo
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Intendencia Municipal de Canelones
Educación Secundaria Pública
Intendencia Municipal de Lavalleja
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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10
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
El Tomate Verde Revista ecologista de niños,
niñas y jóvenes
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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11
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
REPAPEL
GIM, Grupo de Investigación y conservación de
murciélagos
Educación Inicial
APRODIME
Consejo de Educación Primaria
El Abrojo
Educación Secundaria Pública
Asociación Vecinal La Rivera
Colegios y Liceos Privados
Iniciativa Latinoamericana
Organismos del Estado
Karumbé
Intendencias
OCC, Organización para la conservación de
cretáceos
Medios de Comunicación
Raikatú
Organizaciones sociales
RAPAL, Red de Acción en Plagicidas y sus
alternativas para América Latina
Organismos Internacionales
REDES Amigos de la Tierra
Universidad de la República
Asociación Civil Signo
Empresas Privadas
Vida Silvestre
Asociación Bañados de Carrasco
Instituto de Investigación y Acción Educativa
Luna Nueva
Escuela Frnaklin D. Roosvelt
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
Comisión de Educación y Comunicación
(CEC-Uruguay) de la Unión Internacional para la
Conservación de la Naturaleza
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
RETEMA
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
Panadería Lo de Tere
Educación Inicial
Consejo de Educación Primaria
Educación Secundaria Pública
Colegios y Liceos Privados
Organismos del Estado
Intendencias
Medios de Comunicación
Organizaciones sociales
Organismos Internacionales
Universidad de la República
Empresas Privadas
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Empresas Privadas
gt Panadería En lo de Tere
Resumen En el mes de agosto lanzamos la campaña
Hagamos bolsa la contaminación con el propósito
de frenar el consumo descontrolado de bolsas de
nylon, tratando de crear conciencia en los
habitantes del departamento. Manejamos la campaña
en dos puntos básicos, el primer punto
entregando 600 bolsas de tela de 50x50cms, que
con otras 700 entregadas en las anteriores
campañas suman 1300 que dimos sin costo alguno
para las personas que se comprometieron con la
campaña. El segundo punto fue crear un concurso
de cuentos y dibujos para alumnos de 5 y 6 año de
13 escuelas de Carmelo y su alrededores, dando
como resultado 400 trabajos. Cinco de ellos
fueron premiados con viajes a Acuamanía en Salto
para todas las clases, expusimos todos los
dibujos en un paseo público, e imprimimos los
cuentos y los entregamos en formato revista, sin
costo alguno para Carmelo y su zona. Con esto
quisimos lograr que los niños -que son uno de los
pilares fundamentales de la sociedad- ,se
comprometieran también con la propuesta de
reducir y reutilizar las bolsas de nylon. Lograr
nuestro cometido es un camino largo, que lo
recomenzamos cada año, éste ha dado mejor
resultado que los anteriores, pues incorporamos a
los niños y fue fundamental. Los niños fueron
los primeros en hacerse eco de la propuesta,
observamos que los jóvenes y adultos venimos con
costumbres arraigadas que cuestan más corregir,
pero creemos que en estas campañas que son de
concientización lo fundamental es reincidir todos
los años, corregir errores y tomar diferentes
puntos de encare al mismo tema.
Empresas Privadas
Hagamos bolsa la contaminación Panadería Lo
DTere Categoría y subcategoría Empresa
privada, Nacional Dirección Uruguay 134 c/
Defensa Teléfono (0542)2477 Localidad /
Departamento Carmelo, Colonia E-mail
jucamazino_at_hotmail.com Sitio web Contacto Juan
Carlos Manzino Categoría(s) Científica(s)
Residuos sólidos domiciliarios y efluentes
domésticos e industriales Duración 5 semanas,
Finalizada Sostenibilidad en el tiempo
Sí Actores directos Niños, niñas, público en
general Productos emergentes Afiches, cuentos y
dibujos
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Universidad de La República
gt RETEMA
Resumen La Red Temática de Medio Ambiente es un
espacio de interacción en la Universidad de la
República, institucionalizado y
multidisciplinario, para el análisis y la
intervención en la temática ambiental. Las redes
temáticas son creadas en el seno de la UDELAR a
partir del año 2000 para horizontalizar la
actividad de investigación, intentando superar
los obstáculos de comunicación que significa la
adscripción de los docentes a facultades
particulares y su formación y actuación
disciplinaria. La RETEMA es de las primeras y
más activas redes. Es el ámbito privilegiado para
integrar y coordinar las Unidades Académicas
relacionadas con el estudio de temas ambientales
en las distintas funciones universitarias
enseñanza, investigación, extensión y gestión
ambiental. La Red fue creada en 2001, luego de un
proceso de convocatoria a las unidades académicas
de todos los servicios que mostraran interés.
Este proceso continúa abierto. Tiene como
antecedentes históricos una Comisión Asesora en
Medio Ambiente al Consejo Directivo Central
(1987-1992) y la Unidad Central de Medio Ambiente
(UNICEMA) (1992 2000).
Universidad de la República
RETEMA Categoría y subcategoría Educación
formal pública, Universidad Dirección 18 de
Julio 1877, of.18 Anexo INJU Teléfono
4001142 int.124 Localidad /
Departamento Montevideo, Montevideo E-mail Siti
o web www.universidad.edu.uy/retema/index.html
Contacto Cristina Schroeder Categoría(s)
Científica(s) Recursos naturales renovables,
Residuos sólidos domiciliarios y efluentes
domiciliarios e industriales, Áreas protegidas,
Energías alternativas, Otros Duración
Permanente Sostenibilidad en el tiempo
Actores directos Público en general Productos
emergentes
continúa
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Universidad de La República
gt RETEMA

• ()
• Además de trabajar hacia la interna de la UdelaR,
  la RETEMA se extiende e interactúa con la
  sociedad para potenciar la participación de la
  Universidad de la República en el tratamiento de
  las problemáticas ambientales de interés
  nacional. Para ello cuenta con delegados en
  ámbitos participativos de DINAMA, la IMM, y
  otros. También sus investigadores han sido
  llamados a informar y asesorar sobre distintos
  temas como forestación, plantas de celulosa,
  agrotóxicos y desechos industriales.
• Objetivos
• Promover la incorporación de los temas
  ambientales en la enseñanza de grado, y la oferta
  de cursos de actualización y posgrado.
• Avanzar en la formulación interdisciplinaria de
  los proyectos de investigación y de los
  asesoramientos solicitados, así como la expresión
  de las diversas visiones que desde las unidades
  académicas se puedan expresar.
• Facilitar la divulgación y difusión de las
  actividades y productos generados por las
  unidades académicas que la integran.
• Respaldar a través de una elaboración científica
  de los temas ambientales la participación de la
  Universidad en aquellas instancias
  institucionales tanto públicas como privadas,
  donde es convocada.

Universidad de la República
RETEMA
continúa
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Universidad de La República
gt RETEMA
() La RETEMA está conformada por más de 50
UNIDADES ACADÉMICAS de distintas facultades y
servicios de las áreas tecnológica, agraria,
salud y social de la Universidad. Las Unidades de
cada servicio elijen sus delegados (titular y
alterno) que se reúnen en el Equipo Ejecutivo
quincenalmente para establecer acuerdos
político-institucionales. El Equipo Ejecutivo
elije cada año a la COORDINACIÓN de la Red. Han
sido coordinadores o vicecoordinadores hasta el
momento el Ing. José Luis Genta (ex - FING), el
Lic. Enrique Mazzei (FCS), la Dra. Mabel Burger
(FMED), la Ing. Quím. Isabel Dol (FQUIM), el Ing.
Agr. Manuel Chabalgoity (FARQ), el Ing. Agr. Omar
Casanova (FAGRO), la Lic. Rocío Guevara (FQUIM)y
el Dr. Javier Taks (FHCE). Ante un proyecto,
tarea de asesoramiento o actividad concreta de
difusión se conforman GRUPOS ACADÉMICOS
INTERDISCIPLINARIOS DE TRABAJO. Por ejemplo, ha
habido grupos de trabajo en Residuos Sólidos
Industriales Participación Ciudadana y Medio
Ambiente Educación Ambiental. Grupos de
Trabajo La Red Temática de Medio Ambiente ha
generado en este ultimo año, Grupos
universitarios de Trabajos, en los cuales
concentrarse en temas relacionados y enfocarlos
desde un ambiente interdisciplinario y
multidisciplinario. Grupo Biodiversidad y Areas
Protegidas Grupo Educación Ambiental Grupo
Cultura y Ambiente
Universidad de la República
RETEMA
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organismos Internacionales
gt CEC-Uruguay

• Resumen
• Autoría de 10 libros de educación ambiental para
  las editoriales Panda Ediciones, Grupo Clasa
  (Arg.), Panda Educación Ambiental (Arg.),
  Ediciones Ambientales (Uru.). Títulos Propuestas
  Ecológicas para Niños (1994), Un Mundo hecho de
  Desechos (1995), Ciencia Ambiental (1997), Cambio
  Climático (1998), El Agua nuestra de cada Día
  (2006), Geografía Ambiental (2006), Educación
  Ambiental. Construcción de Valores (2007),
  Cuentos del Medio (2009), Libro de Educación
  Ambiental para Maestros de La Matanza, Arg.
  (2009), y El Clima Cambió. Hacia dónde vamos?
  (2009).
• Coordinador de la elaboración de la publicación
  del Proyecto EcoPlata sobre el Tratamiento en la
  Prensa Uruguaya de Temas Ambientales,
  especialmente relacionados con la Costa (2009)
• Elaboración de kit didáctico de medios integrados
  para edades de 4 a 12 años sobre Medio Ambiente y
  Población para el Desarrollo Humano, dentro del
  Proyecto Educación e Información para el
  Desarrollo Humano (EPD) de la UNESCO.
  UNESCO-Uruguay 1996.
• Dos cursillos taller sobre Educación Ambiental
  para maestros y maestras del departamento de
  Maldonado, organizado por la Asociación
  Formadores Docentes en Educación Ambiental
  (AFDEA) en 2002.
• Contenidos de CD-Room de Juegos Didácticos para
  Niños en temas ambientales (Arg.) 2000.
• Organización de numerosos cursos y talleres de
  educación ambiental.
• Dictado de diversas conferencias sobre temas
  ambientales directamente vinculados a la
  educación y la comunicación ambiental, tanto en
  el país como en el extranjero.

Organismos Internacionales
Comisión de Educación y Comunicación
(CEC-Uruguay) de la Unión Internacional para la
Conservación de la Naturaleza Categoría y
subcategoría Organismo Internacional Dirección
Bulevar España
2945, apto. 201 Teléfono
708.8534 Localidad / Departamento
Montevideo, Montevideo E-mail
hazparne_at_adinet.com.uy Sitio
web www.iucn.org -
http//cec.wcln.org/ Contacto
Hernán Luis Sorhuet
Gelós Categoría(s) Científica(s) Energías
alternativas, Otros Duración 7 meses,
finalizada Sostenibilidad en el tiempo Actores
directos Niños, niñas, jóvenes Productos
emergentes Libro El clima cambió
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Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones Sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
Organizaciones Sociales
Iniciativa Latinoamericana
Elaboración de materiales didácticos sobre
sustancias químicas y contaminantes orgánicos
persistentes, COPS
Categoría y subcategoría Organización Social,
Asociación civil Dirección
Uruguay 1369/101 Teléfono
902.31.86 Localidad /
Departamento Montevideo, Montevideo E-mail
info_at_iniciativalatin
oamericana.org info_at_inlatina.org Sitio web
www.inlatina.org Contac
to Silvia Vetrale,
Juan José Meré
Programa de Educación Ambiental
Movete por el Ambiente
Movida por el Río de la Plata
Siembra Joven
Los Humedales de Santa Lucía y su entorno
Adaptación de materiales didácticos para inlcuir
en el Plan Ceibal
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21
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Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Adaptación de materiales didácticos para el
Plan Ceibal
Resumen Adaptación de los juegos didácticos
sobre sustancias químicas peligrosas, con énfasis
en los Contaminantes Orgánicos Persistentes. Los
mismos serán incluidos en las computadoras del
Plan Ceibal, con el objetivo de contribuir a la
difusión y sensibilización de niños y
adolescentes acerca del manejo de este tipo de
sustancias. Estos materiales fueron diseñado por
Iniciativa Latinoamericana, en el marco del
proyecto NIP, en el 2005 2006 y apoyados por la
DINAMA.
Organizaciones sociales
Adaptación de materiales didácticos para incluir
en el Plan Ceibal Iniciativa Latinoamericana Cate
goría(s) Científica(s) Otros Duración
En curso Sostenibilidad
en el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas Productos emergentes
Ultima Vista
22
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X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Programa de Educación Ambiental
Resumen El Programa de Educación Ambiental de
Iniciativa Latinoamericana busca contribuir con
la valorización de los recursos naturales, las
mejoras del entorno y el fortalecimiento del
tejido social y la participación ciudadana, a
través de actividades de sensibilización y
educación ambiental que tengan como protagonistas
a los jóvenes y sus referentes adultos. En este
Programa se trabaja con un enfoque
multidisciplinario donde intervienen y participan
especialistas en diversas áreas sociólogos,
biólogos, ingenieros agrónomos, sicólogos,
comunicadores y geólogos. Se promueve relaciones
de asociación y cooperación con diversos actores
e instituciones, públicos y privados, que
permiten fortalecer el impacto y la excelencia de
nuestras acciones, entre los cuales están el
Ministerio Medio Ambiente y Ordenamiento
Territorial, Dirección Nacional de Medio
Ambiente, Ministerio de Industria, Energía y
Minería-Dirección Nacional de Energía, Fondo de
las Américas, Fondo FREPLATA (PNUD-GEF), Fondo de
Ciudadanía, SAG-OEA, entre otros. Uno de los
aportes fundamentales de Iniciativa
Latinoamericana a las distintas acciones
educativas es la metodología de trabajo
sustentada en la Estrategia Lúdica.
Organizaciones sociales
Programa de Educación Ambiental Iniciativa
Latinoamericana Categoría(s) Científica(s)
Recursos naturales renovables Duración
En curso Sostenibilidad en
el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas, jóvenes Productos emergentes
Los diferentes materiales educativos
producidos hasta la fecha (juegos didácticos,
guías, Cd interactivos, postales, etc.)
constituyen un conjunto de herramientas para
el abordaje estratégico del medio ambiente en
sus diferentes temáticas (cultura del agua,
bosques nativos, Acuífuero Guarany, Río de la
Plata, energía, contaminantes persistentes
orgánicos, etc.) construcción de conocimientos
situados, incorporación de saberes colectivos,
diseño de acciones comunitarias, son las
principales dimensiones de nuestra propuesta
de educación ambiental, en aula o comunidad.
continúa
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Programa de Educación Ambiental
() Esta es una práctica educativa desarrollada
durante varios años como metodología en nuestros
programas educativos - ambiente, promoción de la
salud, sexualidad y afectividad, protagonismo
juvenil - que contribuye a la adquisición de
conocimientos y competencias sociales, así como
la vivencia de valores éticos. Se trata de una
estrategia de carácter participativa, dialógica,
impulsada por el uso creativo y pedagógicamente
consistente de técnicas, ejercicios y Juegos
didácticos creados específicamente para dinamizar
el proceso de aprendizaje grupal. Esta
metodología diseñada para el trabajo con niños,
niñas, adolescentes y jóvenes, integra abordaje y
reflexión conceptual con técnicas participativas
y vivenciales. Constituye una doble oportunidad
de desarrollo de conocimientos y habilidades o
competencias sociales y también de maneras de
vincularse y aprender cooperativamente. La
situación lúdica parte de una concepción integral
de la persona -sus emociones, pensamientos y
experiencias- para promover relaciones de
solidaridad, cooperación y respeto mutuo. Incluye
al individuo, como actor, constructor y partícipe
de su propia formación, incorporando su
afectividad a la información recibida. Esta
metodología apunta a crear en los jóvenes una
cultura emprendedora y creativa y afianzarlos
como promotores ambientales en sus comunidades,
fortaleciendo el tejido social de la zona.
También, contribuye a generar capacidades locales
facilitadotas de nuevos emprendimientos,
compartiendo conocimientos técnicos y
metodológicos con docentes y educadores en la
temática ambiental.
Organizaciones sociales
Programa de Educación Ambiental Iniciativa
Latinoamericana
Ultima Vista
24
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X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt COPS
Resumen En este proyecto se diseño y elaboración
de un Set de materiales didácticos sobre
sustancias químicas peligrosas, con énfasis en
los Contaminantes Orgánicos Persistentes.
Destinados a 2 grupos de edades 8 a 11 años y de
12 a 16 años. Estos materiales educativos han
sido editados en soporte impreso y virtual. Este
Set de Juegos didácticos ha sido reconocido y
declarados de interés educativo por las
autoridades de la enseñanza y están destinados a
todas las escuelas y liceos del país. También se
editó una Guía metodológica para docentes sobre
sustancias químicas peligrosas y se realizó un
ciclo de capacitación en técnicas y metodologías
para 150 docentes de todo el país.
Organizaciones sociales
Elaboración de materiales didácticos sobre
sustancias químicas y contaminantes orgánicos
persistentes, COPS Iniciativa Latinoamericana Ca
tegoría(s) Científica(s) Otros Duración
Finalizada Sostenibilid
ad en el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas Productos emergentes
Guía metodológica para docentes, set de juegos
Ultima Vista
25
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Movida por el Río de la Plata
Resumen Emprendimiento binacional de
valorización ambiental e identidad cultural con
el Río de la Plata. En este emprendimiento se
realizaron talleres educativos para 200
adolescentes y se brindó información sobre el Río
de la Plata, sus espacios costeros y su Frente
Marítimo, con un enfoque que integra aspectos
biológicos, sociales y culturales. Se desarrollo
también un curso de Formación de Formadores en
contenidos y herramientas metodologías. Y se
organización junto con los jóvenes el Día del Río
de la Plata en el marco de una actividad
festiva. Se elaboraron materiales educativos para
docentes y jóvenes que constaron en el diseño de
un Guía para educadores El Río de la Plata y su
Frente Marítimo, un CD-ROM educativo Movida por
el Río de la Plata y un sitio web.
http//movidaporelrio.inlatina.org. Estos
materiales contienen información sobre el Río de
la Plata y su Frente Marítimo su biodiversidad,
aspectos jurídicos y los aspectos referidos a los
elementos culturales. La misma también contiene
conceptos generales sobre Biodiversidad y
Conservación. Otro componente de este material es
una serie de actividades de carácter lúdico,
didácticos y estrategias innovadoras,
relacionadas a los aspectos particulares del
abordaje del Río de la Plata. Emprendimiento
seleccionado en el Llamado binacional convocado
por el Fondo FREPLATA (PNUD-GEF), 2005.
Organizaciones sociales
Movida por el Río de la Plata Iniciativa
Latinoamericana Categoría(s) Científica(s)
Recursos naturales renovables Duración
Finalizada Sostenibilidad
en el tiempo Sí Actores directos
Jóvenes Productos emergentes Guía
para educadores El Río de la Plata y su Frente
Marítimo, Cd educativo Movida por el Río de
la Plata
Sitio web www.movidaporelrio.inlatina.org
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Movete por el ambiente
Resumen Emprendimiento de carácter binacional de
valorización de los recursos hídricos, con
énfasis en aguas subterráneas y el Acuífero
Guaraní. Se desarrollaron Ciclo de Talleres
Educativos para 200 adolescentes de las ciudades
de Salto en Uruguay y de Concepción del Uruguay y
Concordia en Argentina, en recursos hídricos,
aguas subterráneas y Acuífero Guaraní, diseño de
proyectos y formación en ciudadanía y se
realización de 6 micro proyectos de difusión
realizados por los adolescentes con el apoyo de
la comunidad. También se elaboraron materiales
educativos que constaron en el diseño y edición
del un Juego didáctico Movida por el Guaraní
para el trabajo en aula y comunidad y la
elaboración de un Manual didáctico para niños y
adolescentes sobre el Acuífero Guaraní y Aguas
subterráneas. Propuesta seleccionado en el
llamado regional a presentación de proyectos
convocados por el Fondo de Ciudadanía, SAG-OEA,
2005.
Organizaciones sociales
Movete por el ambiente Iniciativa
Latinoamericana Categoría(s) Científica(s)
Recursos naturales renovables Duración
Finalizada Sostenibilidad
en el tiempo Sí Actores directos
Niñas, niños, jóvenes, público en
general Productos emergentes Manual
didáctico para niños y adolescentes Acuífero
Guaraní y Aguas subterráneas, Juego didáctico
Movida por el Guaraní.
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Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Siembra Joven
Resumen Siembra Joven es un proceso educativo de
sensibilización y valorización del ambiente a
través de la focalización los Ecosistemas
Naturales del Uruguay - Bosques Nativos,
orientado a los adolescentes, jóvenes y sus
referentes adultos. En este emprendimiento se
realizaron encuentros semanales con adolescentes
y jóvenes en liceos de la ciudad de Minas
Lavalleja, donde se intercambió información sobre
los Ecosistemas Naturales del Uruguay, sus
aspectos biológicos, sociales y culturales. La
metodología usada en estos encuentros apunta a
desarrollar en los jóvenes una actitud
participativa, solidaria y sensibilizada con la
problemática ambiental. En el marco de estos
encuentros se realizaron micro emprendimientos
juveniles de sensibilización ambiental,
sustentados en el diálogo e interacción
intergeneracional, así como mediante asociaciones
y alianzas con el sector comercial y empresarial
y el conjunto de personas, instituciones y redes
locales. Se realizó también un Curso de Formación
de Formadores, en contenidos y herramientas
metodologías para el abordaje de esta temática en
aula y comunidades. Los materiales elaborados
fueron una Guía para educadores, Los Bosques
Nativos del Uruguay. Una guía de apoyo para
educadores y un CD-ROM interactivo Siembra Joven.
Organizaciones sociales
Siembra Joven Iniciativa Latinoamericana Categorí
a(s) Científica(s) Áreas protegidas Duración
Finalizada Sostenib
ilidad en el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas, jóvenes, adultos
mayores Productos emergentes Guía de apoyo para
educadores, CD Interactivo Siembra Joven
continúa
Ultima Vista
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Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Siembra Joven
() Estos materiales contienen información sobre
Formaciones Boscosas del Uruguay, su
biodiversidad, sus bienes y servicios, su
conservación y la normativa legal vigente. Otro
componente lo constituye una serie de actividades
y dinámicas que facilitan el abordaje de los
distintos aspectos temáticos. Además se presentan
algunos ejemplos de expresiones artísticas, en
particular del ámbito literario en forma de
poesías, leyendas y canciones. Proyecto
seleccionado en el año 2006, en el VI Llamado a
Concurso abierto de proyectos del Fondo de las
Américas.
Organizaciones sociales
Siembra Joven Iniciativa Latinoamericana
Ultima Vista
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Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Iniciativa Latinoamericana
gt Los Humedales de Santa Lucía y su entorno
Resumen Elaboración de la Guía de Educación
Ambiental Humedales del Santa Lucía y su entorno
que brinda una visión integrada de los Humedales
comprendiendo aspectos biológicos, sociales,
culturales de la zona y su área de
influencia. Propuesta seleccionada en el llamado
público a organizaciones de la sociedad civil,
realizado por el Programa de Educación Ambiental
del Área Metropolitana, en el marco del proyecto
SNAP (Sistema Nacional de Áreas Protegidas),
DINAMA, 2007.
Organizaciones sociales
Los Humedales de Sana Lucía y su
entorno Iniciativa Latinoamericana Categoría(s)
Científica(s) Áreas protegidas Duración
Finalizada Sostenibilida
d en el tiempo Sí Actores directos
Productos emergentes Guía de Educación
Ambiental Humedales de Lucía y su entorno
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Desarrollo Humano Sustentable
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
Generación de estrategias de gestión costera
desde una actividad de base en la Ciudad de la
Costa Categoría(s) Científica(s)
Otros Duración 14
meses, finalizada Sostenibilidad en el tiempo
Sí Actores directos Niños,
niñas, jóvenes, adultos mayores, público en
general Productos emergentes
Audiovisuales Nuestras huellas por la
arena, Cuadrilla costera, Fotografías
Organizaciones Sociales
Instituto de Investigación y Acción Educativa
Luna Nueva Categoría y subcategoría
Organización social, Otra Dirección
Jaime Summers, Manzana 44,
Solar 6 Teléfono
6963743 Localidad / Departamento Solymar,
Canelones E-mail
onglunanueva_at_gmail.com Sitio web Contacto
Silvia Britos, Fabiana
Daguer
Ecología Costera Categoría(s) Científica(s)
Otros Duración
14 meses, en ejecución Sostenibilidad en el
tiempo Sí Actores directos
Jóvenes, público en general Productos
emergentes Poster, afiches, fotografías
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Desarrollo Humano Sustentable
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
gt Ecología Costera

• Resumen
• Este proyecto es en convenio con el Programa de
  Pequeñas Donaciones convocatoria de Educación
  Ambiental.
• ECOLOGÍA COSTERA, Propone sensibilizar sobre el
  creciente deterioro y situación de vulnerabilidad
  en el que se encuentra el ECOSISTEMA COSTERO a
  pobladores de Ciudad de la Costa.
• Cómo
• Posicionando en la temática a un grupo de 12
  jóvenes entre 15 y 18 años, con el fin de
  problematizar las conductas y actitudes
  cotidianas de convivencia con/en el ambiente y el
  uso responsable de los recursos naturales.
• Para ello ha Capacitado y formado a este grupo
  sobre
• La problemática de impacto ambiental vinculada
  íntimamente con la población Costera y con el
  Contexto Global de Cambio Climático y agotamiento
  de recursos naturales. Focalizando el trabajo en
  5 puntos concretos de la Costa. Anegamiento en la
  bajada 22 en Solymar, Erosión dunar en la bajada
  34 de El Pinar, Desembocadura del Arroyo Pando,
  Erosión dunar en La Floresta, Anegamiento de la
  Playa Mansa, Atlántida.
• Herramientas básicas de comunicación para la
  elaboración de materiales didácticos de difusión
  y sensibilización.

Organizaciones sociales
Ecología Costera Luna Nueva Categoría(s)
Científica(s) Otros Duración
14 meses, finalizada Sostenibilidad
en el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas, jóvenes, adultos mayores,
público en general Productos emergentes
Posters, afiches, fotografías
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Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
gt Ecología Costera
() Resultados esperados Producción de
contenidos unitarios temáticos audiovisuales
sobre los cinco puntos concretos. Difusión de los
audiovisuales. 4 Jornadas educativas en Centros
Educativos de la zona. Jornadas barriales de
proyección de los audiovisuales. Blog. En la
etapa del proceso actual, el grupo de jóvenes se
encuentra difundiendo la temática sobre el punto
de Anegamiento de la bajada 22 de Solymar,
contando hoy con el audiovisual correspondiente.
Se ha participado de un evento masivo de
Difusión Campamento Hacélo tuyo organizado
por la IMC Día del Patrimonio, comunal No. 7
Malvín presentación Miradas sobre la Costa. Se
están coordinando y concretando Talleres
temáticos en los Centros de estudios públicos y
privados de la zona. Se está participando del
Proyecto Jóvenes por la Costa, en el marco de
la DINAMA-Ecoplata, llevado adelanto por la ONG
Iniciativa Latinoamericana. Esto ha permitido
fortalecer el proceso del grupo de jóvenes, así
como las etapas de difusión que el proyecto
Ecología Costera propone. Y ha habilitado el
encuentro con otros grupos de jóvenes del país
sensibilizados y organizados en torno a los temas
ambientales costeros.
Organizaciones sociales
Ecología Costera Luna Nueva
continúa
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
gt Ecología Costera

• ()
• Mayor aporte del Proyecto
• Un grupo de jóvenes fortalecido (y experiente) en
  la realización de acciones sociales y
  participación activa en la generación de agenda y
  cambio social, vinculándose a una Institución
  como Luna Nueva donde se les brindará un espacio
  para crecer y continuar proyectándose como
  colectivo, y a su vez, mediante la obtención de
  equipamiento que les permite continuar
  produciendo mensajes para la comunidad.
• Material gráfico, bibliográfico Audiovisuales,
  dos afiches temáticos, poster Era... primer
  premio concurso Jóvenes por la Costa,
  elaboración de Blog www.ecocostera.blogspot.com.

Organizaciones sociales
Ecología Costera Luna Nueva
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Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
gt Gestión de estrategias de gestión costera
Resumen Objetivo general del proyecto
contribuir a la generación de una estrategia de
gestión costera desde una actividad de base en la
ciudad de la Costa, mediante una fuerte
participación ciudadana, enfocada en la
recuperación, conservación y utilización
sustentable de la faja costera (Playa, ecosistema
dunar, humedales, microcuencas pluviales). Activi
dades del proyecto se organizaron en tres áreas
que se fueron desarrollando en forma paralela, e
íntimamente relacionadas, generando la red de
sostén necesaria, aportando riqueza de
aprendizajes. 1.- Actividades de recuperación de
la franja costera dos puntos concretos de la
Costa tuvieron acciones de recuperación Pinar y
Solymar. Área Referente Pinar, la tarea consistió
en la colocación de 1500 metros de vallado,
implementación de ejemplares vegetales de
ecosistema costeros. Identificación, extracción
de especies vegetales exóticas. Área Referente
Solymar recuperación del humedal costero, como
forma de contribuir a la depuración de las aguas
pluviales y cloacales que desembocan en la zona.
En ambas zonas se realizaron Preparación y
colocación de cartelería de Difusión y
sensibilización en los puntos costeros de acción.
Organizaciones sociales
Generación de estrategias de gestión costera
desde una actividad de base en la Ciudad de la
Costa Luna Nueva Categoría(s) Científica(s)
Otros Duración 14
meses, finalizada Sostenibilidad en el tiempo
Sí Actores directos Niños,
niñas, jóvenes, adultos mayores, público en
general Productos emergentes
Audiovisuales Nuestras huellas por la
arena, Cuadrilla costera, Fotografías
continúa
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Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
gt Gestión de estrategias de gestión costera

• ()
• Conformación de dos cuadrillas con un total de 12
  jóvenes, 6 jóvenes en cada una, formados en las
  tareas concretas de gestión costera, y en
  competencias y habilidades relacionadas al mundo
  del trabajo (esta fue su primer experiencia de
  trabajo formal protegida). La formación y
  capacitación de los jóvenes se llevó adelante
  articulando el hacer con talleres, cuyos
  contenidos se centraron en la temática ambiental
  y el ser trabajador.
• 2.- Acciones de Educación ambiental y
  Comunicación realización de Talleres referidos a
  las 4 temáticas básicas 1.- Introducción a la
  Dinámica Costera 2.- Playas arenosas 3.-
  Ecosistema de humedales costeros, 4.-
  Recuperación de monte psamófilo. Las locaciones
  de los talleres fueron las áreas referentes
  costeras, el vivero donde se produjeron
  ejemplares del monte costero (vivero jardín
  Solymar), locales de centros educativos y sedes
  comisiones fomento).
• Se conformaron 3 grupos con docentes y
  estudiantes de diversos centros educativos
  públicos y privados (aprox. 50 participantes por
  grupo). En cada grupo se llevaron 4 talleres. Se
  concretaron un total de 12 talleres. Se apuntó a
  informar, sensibilizar y capacitar referentes
  para luego realizar (junto a la red Comarca
  Costera) acciones de sensibilización e
  información hacia el resto de la comunidad
  educativa y luego hacia su zona geográfica de
  influencia.
• 4 talleres de sensibilización y educación con
  vecinos de la Comunidad.

Organizaciones sociales
Generación de estrategias de gestión costera
desde una actividad de base en la Ciudad de la
Costa Luna Nueva
continúa
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Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
gt Gestión de estrategias de gestión costera

• ()
• Un Curso sobre Dinámica Costera (Julio-Agosto
  2007), el plantel docente de UNICIEP dictó el
  curso para 32 personas de ciudad de la Costa
  (docentes de centros educativos, profesionales
  universitarios ligados a actividades
  comunitarias, estudiantes terciarios vinculados a
  Instituciones de la zona, funcionarios de las
  Instituciones cooperantes, ediles locales,
  agentes comunitarios, representantes de
  comisiones fomento, vecinos de las áreas
  referentes).
• Aula de la Naturaleza (Temporada estival),
  serie de actividades de educación ambiental en
  las áreas referentes del Pinar y Solymar. Estas
  actividades tuvieron como temática central el
  ecosistema costero y su dinámica, el rol
  ecosistémico de los humedales y en qué consisten
  las obras de vallado. Se llevan adelante en la
  playa, en formato taller y visitas guiadas.
• Actividades educativas ambientales con formato
  Aulas de la naturaleza, con niños, niñas y
  adolescentes de centros educativos. La intención
  involucrarlos en el proceso de recuperación
  costera.
• Durante el proceso de la experiencia se genera y
  concreta el Audiovisual Nuestras Huellas desde
  la Arena.

Organizaciones sociales
Generación de estrategias de gestión costera
desde una actividad de base en la Ciudad de la
Costa Luna Nueva
continúa
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Luna Nueva
gt Gestión de estrategias de gestión costera
() 3.- Actividades de evaluación y seguimiento
del proceso de recuperación costera con la
participación de la comunidad. A lo largo del
proyecto de acciones costeras se realizaron
reuniones donde participó la comunidad de Ciudad
de la Costa (noviembre 2006) primera reunión de
presentación de las características generales y
cronograma del proyecto. (Marzo 2007) Segunda
reunión evaluar las actividades realizadas
acciones de vallado, aulas de la naturaleza,
proyección y coordinación de las siguientes
actividades de educación ambiental en centros
educativos. (Agosto 2007) luego de realizado el
Curso sobre dinámica Costera, se llevó adelante
la tercera reunión de monitoreo. Seminario de
Gestión Integral Costera (Marzo 2007),
participaron los actores comunitarios,
representantes de la IMC y UdelaR. El objetivo
evaluar cuál es la estrategia de gestión costera
que permita sustentar a largo plazo y ampliar
hacia el resto de la franja costera, tomando las
acciones que esta experiencia ofreció.
Organizaciones sociales
Generación de estrategias de gestión costera
desde una actividad de base en la Ciudad de la
Costa Luna Nueva
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Desarrollo Humano Sustentable
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Karumbé
Festival Salvemos a la Tortuga
Marina Categoría(s) Científica(s) Recursos
naturales renovables, Residuos sólidos
domiciliarios y efluentes domésticos e
industriales, Áreas protegidas Duración
En ejecución Sostenibilidad
en el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas, jóvenes, mujeres, adultos
mayores, público en general. Productos
emergentes DVD Navegantes Milenarios,
Pescadores y tortugas.
Libros Descubriendo el
Mar, Coloreando las tortugasMarinas.
Obras de
teatro Tito y sus amigos del mar, Carrera de
la Tortuga, De dónde vienen las tortugas
marinas?
Organizaciones Sociales
Karumbé Categoría y subcategoría
Organización social, Asociación civil Dirección
D. Murillo
6334 Teléfono
099917811 Localidad / Departamento Montevideo,
Montevideo E-mail
karumbemail_at_gmail.com Sitio web
www.karumbe.org Contacto
Alejandro Fallabrino
Proyecto ARENAS Ecosistemas Costeros en
Educación Ambiental Categoría(s) Científica(s)
Recursos naturales renovables, Residuos
sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e
industriales, Áreas protegidas Duración
En ejecución Sostenibilidad
en el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas, jóvenes, mujeres, adultos
mayores, público en general. Productos
emergentes DVD Navegantes Milenarios,
Pescadores y tortugas.
Libros Descubriendo el
Mar, Coloreando las tortugasMarinas.
Obras de
teatro Tito y sus amigos del mar, Carrera de
la Tortuga, De dónde vienen las tortugas
marinas?
Ultima Vista
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Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Karumbé
gt Festival Salvemos a la Tortuga Marina
Resumen Desde 2004, se realiza el festival
Salvemos a la Tortuga Marina junto a niños y
adolescentes de las comunidades cercanas a el
área de Cerro Verde, con el objetivo de
involucrar los estudiantes en la conservación de
las tortugas marinas y sus hábitats. A partir de
2008, el festival tiene un tema específico a ser
trabajado. El 5to festival (2008) se enfocó en el
ciclo de vida de las tortugas marinas y las
problemáticas asociadas a escala global, y en
particular durante su permanencia en aguas
uruguayas. El 6to festival (2009), se enfocó en
las diferencias y similitudes geográficas,
culturales y sociales entre las áreas de
anidación de donde provienen las distintas
especies y Uruguay. En ambos festivales la
metodología de trabajo consistió en el dictado de
talleres, interpretaciones teatrales y las
Olimpíadas de las Tortugas Marinas, las cuales
integran las temáticas en una serie de
actividades deportivas, artísticas y de búsqueda
de información, y en 2009, se incluyó actividades
de búsqueda de información vía internet gracias a
las computadoras otorgadas a los niños por el
Plan Ceibal en la escuela nº 29 TC de La
Coronilla. Además, los participantes, fueron
involucrados en una tarea de conservación que
consistió en la recolección de botellas plásticas
que fueron reutilizadas mediante la construcción
de invernaderos en las escuelas participantes.
Como cierre, se desarrolló la clásica Búsqueda
del Tesoro, cuyas pruebas estuvieron asociadas
con la temática de cada festival.
Organizaciones sociales
Festival Salvemos a la Tortuga
Marina Karumbé Categoría(s) Científica(s)
Recursos naturales renovables, Residuos
sólidos domiciliarios y efluentes domésticos e
industriales, Áreas protegidas Duración
En ejecución Sostenibilidad
en el tiempo Sí Actores directos
Niños, niñas, jóvenes, mujeres, adultos
mayores, público en general. Productos
emergentes DVD Navegantes Milenarios,
Pescadores y tortugas.
Libros Descubriendo el
Mar, Coloreando las tortugasMarinas.
Obras de
teatro Tito y sus amigos del mar, Carrera de
la Tortuga, De dónde vienen las tortugas
marinas?
Ultima Vista
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Karumbé
gt Proyecto ARENAS
Resumen Para fortalecer las actividades de
Educación Ambiental vinculadas a la costa, en el
año 2006, Karumbé juntamente con los grupos de
investigación y conservación  Averaves y Cetáceos
Uruguay, decidieran aunar esfuerzos y conformar
el grupo ARENAS Ecosistemas Costeros en
Educación Ambiental. En este contexto surgió la
iniciativa Los ecosistemas costeros uruguayos
una propuesta para educadores, cuyo público
objetivo son maestros de escuelas costeras de
Colonia, San José, Montevideo, Canelones,
Maldonado y Rocha. Los objetivos de ARENAS son
(1) capacitar a docentes de Educación Primaria
sobre las características de los ecosistemas
costeros uruguayos, (2) elaborar un manual
educativo sobre los ecosistemas costeros
uruguayos dirigido a docentes, (3) estimular a
los docentes para que incorporen la educación
ambiental en sus actividades escolares. A través
de esta propuesta se logró la integración entre
docentes y científicos, la cual permitió
emprender juntos un camino hacia la conservación
del área costera y el uso sustentable de sus
bienes y servicios ecosistémicos.
Organizaciones sociales
Proyecto ARENAS Ecosistemas Costeros en
Educación Ambiental Karumbé Categoría(s)
Científica(s) Recursos naturales renovables,
Residuos sólidos domiciliarios y efluentes
domésticos e industriales, Áreas
protegidas Duración
En ejecución Sostenibilidad en el tiempo
Sí Actores directos Niños,
niñas, jóvenes, mujeres, adultos mayores,
público en general. Productos emergentes
DVD Navegantes Milenarios, Pescadores y
tortugas.
Libros Descubriendo el Mar,
Coloreando las tortugasMarinas.
Obras de
teatro Tito y sus amigos del mar, Carrera de
la Tortuga, De dónde vienen las tortugas
marinas?
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Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Asociación Bañados de Carrasco
Resumen Desde setiembre de 2008, se implementa
una propuesta de educación ambiental cuyo público
objetivo son escuelas públicas del Centro Comunal
Zonal 9 del departamento de Montevideo, que
representa una de las regiones comprendida en el
Parque Bañados de Carrasco. También se apoya el
trabajo con pequeñas tours ecoturísticos,
realizando visitas a casas de productores
agrícolas, almuerzos campestres y recorridas
dirigidas por Guías de Naturaleza, para público
en general dentro de Bañados de Carrasco. El
objetivo es sensibilizar a la Comunidad Local
sobre la importancia socio-ambiental del
ecosistema de humedal, así como promover el
Sentimiento de Identidad por el Patrimonio
Natural que representan los bañados de Carrasco.
Las distintas actividades buscan estimular la
actitud crítica y participativa de la comunidad
escolar y del público en general hacia la
elaboración de acciones civiles responsables y
comprometidas. El proyecto cuenta con el apoyo
económico del Programa de Pequeñas
Donaciones-Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo (PPD-PNUD) y GEF (Fondo Mundial
para el Ambiente). Los fondos concursables se
obtuvieron por una convocatoria de DINAMA. Cómo
trabajamos?
Organizaciones sociales
S.O.S. Bañados de Carrasco. Educación para una
Cultura Sustentable Asociación Bañados de
Carrasco Categoría y subcategoría
Organización social, Asociación civil Dirección
Cno. Dionisio
7061 Teléfono
5112985 Localidad / Departamento Montevideo
rural, Montevideo E-mail
carlabruzzone_at_gmail.com,
abcrural_at_gmail.com Sitio web
www.abcrural.blogspot.com Contacto
Carla
Bruzzone Categoría(s) Científica(s) Recursos
naturales renovables, Residuos sólidos

Domiciliarios y efluentes domésticos e
industriales, Áreas protegidas. Duración
14 meses, en
ejecución Sostenibilidad en el tiempo
Sí Actores directos Niños,
niñas, público en general Productos emergentes
Pegotines, Fichas Técnicas de Vegetación
de Bañado, Juego con fotografías de Animales,
Juego de cartas de Animales (en elaboración)
continúa
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Desarrollo Humano Sustentable
X
Introducción
Índice
Ficha técnica
Análisis de resultados
Índice
gt Organizaciones sociales
gt Asociación Bañados de Carrasco
() El trabajo en las escuelas combina
actividades lúdicas y teóricas que se desarrollan
en conjunto a los niños dentro del salón de
clases, en el patio del centro educativo y
también al aire libre a través de recorridas por
los bañados. Por la experiencia directa con la
naturaleza es que se fome