Diapositiva 1

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El concepto de discapacidad intelectual
2
Fases en el desarrollo de los servicios (adaptado
de Bradley, 1994)
INSTITUCIONAL DE INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD
Quién lo recibe? Marginado Cliente Ciudadano
Qué se planifica? Los cuidados Las habilidades El futuro


Qué determina la calidad? La práctica profesional y el nivel de cuidados La realización de programas y objetivos La calidad de vida del individuo
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Algunos dichos mal dichosen relación con las
personas

• con éstos no hay nada que hacer...
• es que es vegetativo...
• los míos sí que son profundos...
• deberían tenerles en centros asistenciales...
• me gustaría a mí ver qué hacéis con éste...
• ojo!, éste es que es un Lesh Nyhan...
• no te preocupes, no se entera...

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Principios La persona con discapacidades del
desarrollo es ante todo persona Toda persona
puede progresar si cuenta con el apoyo
adecuado El papel del entorno es esencial Cada
persona es el principal agente en la construcción
de su destino
...el largo viaje desde la patología a los
sueños...
B. Eizaguirre
5
Cambiando de gafas...
1992
todo para las personas pero con las personas
6
DÓNDE ESTÁ LA DISCAPACIDAD?
7
La discapacidad...

• Es función de la competencia personal
• Y de las oportunidades del entorno

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Ajustando la graduación...
2002
9
La discapacidad intelectual...
2002

• ...es una discapacidad caracterizada por
  limitaciones significativas tanto en el
  funcionamiento intelectual como en la conducta
  adaptativa, expresada en habilidades adaptativas
  conceptuales, sociales y prácticas. Esta
  discapacidad se origina antes de los 18 años.

10
La actual definición...
2002

• Asume que, con los apoyos apropiados, la conducta
  adaptativa a menudo mejorará.
• Reconoce que las limitaciones coexisten con
  puntos fuertes, y por tanto aquellas son sólo una
  parte del cuadro total de funcionamiento global.
• Elimina las anteriores categorías -ligero,
  moderado, severo y profundo- a favor de un nuevo
  modelo que categoriza los apoyos requeridos, no
  el individuo. Pero en determinadas ocasiones
  puede clasificarse en función de su rango de CI
• Considera la intensidad y el patrón cambiante de
  los apoyos requeridos a lo largo de la vida.
• Evalúa a la persona utilizando un enfoque
  multidimensional (capacidad intelectual, conducta
  adaptativa, participación interacción y rol
  social, salud, contexto)

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Los apoyos son...

• ...recursos y estrategias que persiguen promover
  el desarrollo, educación, intereses y bienestar
  personal de alguien y que favorecen el
  funcionamiento individual. Los servicios son un
  tipo de apoyo proporcionado por profesionales y
  agencias.

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Fuentes de los apoyos
1992
2002

• Uno mismo
• Otras personas
• Tecnología
• servicios

• Naturales
• Dados por personas o equipamientos en un entorno
  que a) lleva a resultados personales deseados, b)
  disponibles en el propio ambiente y culturalmente
  apropiados, c) soportados por recursos del propio
  entorno
• Basados en servicios
• Proporcionados por personas o equipamientos que
  no forman parte del ambiente natural

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Función de los apoyos
2002

• enseñanza
• amistad
• planificación económica
• ayuda al empleado
• apoyo conductual
• ayuda en el hogar
• acceso y uso de la comunidad
• atención sanitaria

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Claves de un nuevo paradigma

• Basado en valores, tales como...
• La autonomía (darse normas a sí mismo)
• La inclusión (mental y no solo física)
• Relaciones significativas (y no solo con personas
  pagadas para ello)
• Respeto a la persona con discapacidad y
  reconocimiento de sus derechos

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(No Transcript)
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Algunos principios esenciales

• La calidad de vida para personas con discapacidad
  se compone de los mismos factores y relaciones
  que para el resto
• la calidad de vida aumenta dando el poder a las
  personas de participar en decisiones que afectan
  a sus vidas
• la aceptación e integración plena en la comunidad
  aumenta la calidad de vida
• Se experimenta calidad de vida cuando se tienen
  las mismas oportunidades que el resto de
  perseguir y lograr metas significativas

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Calidad de vida(R. Schalock y M. A. Verdugo)

• Bienestar emocional felicidad, seguridad...
• Bienestar materialpertenencias, empleo...
• Bienestar físico salud, nutrición...
• Autodeterminación elecciones, control
  personal...
• Desarrollo personalhabilidades, competencias...
• Relaciones interpersonales intimidad, familia,
  amistades...
• Inclusión social aceptación, participación en la
  comunidad...
• Derechos privacidad, libertades...

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INCLUSIÓN SOCIAL
RESPETO Y PARTICIPACIÓN
TENER AMIGOS Y RELACIONES SIGNIFICATIVAS
OPORTUNIDAD PARA TODOS PARA ELEGIR O DECIDIR
CALIDAD Y ÉTICA EN TODOS LOS CONTEXTOS
TENER UNA VIDA DIGNA Y PLENAMENTE FELIZ