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Como o espaço da Biblioteca pode contribuir na
Alfabetização de Jovens e Adultos.
Elaine Luiza Foss Montemezzo elaine7luiza_at_gmail.co
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• Introdução
• Através de discussões em aulas e seminários,
  viemos refletindo no curso de Pedagogia a
  respeito da Prática Pedagógica na Educação de
  Jovens e Adultos.
• Em observações realizadas percebemos práticas
  descontextualizadas e a infantilização do método,
  assim como a má utilização, se não a falta do uso
  do espaço da Biblioteca nas escolas.
• Compreendendo a Educação de Jovens e Adultos
  relacionada a Cultura Popular e a Educação
  Popular é possível criar novas possibilidades
  para que os educandos participem e sintam-se
  sujeitos do processo educativo e da transformação
  da sociedade.
• Acredito que pensar a Biblioteca e seus artefatos
  como mais uma possibilidade na alfabetização dos
  Jovens e Adultos é democratizar este espaço da
  escola, ou seja, é deixar estes educandos agirem,
  se apropriarem dele.
• Objetivo geral
• Investigar propostas pedagógicas para a Educação
  de Jovens e Adultos a partir do uso do espaço da
  Biblioteca escolar e seus artefatos como forma de
  contribuir na alfabetização de jovens e adultos.

• Objetivos específicos
• Propor alternativas de uso do espaço da
  Biblioteca e seus artefatos, a fim de
  proporcionar momentos literários e contribuir
  para a formação de sujeitos capazes de ver na
  literatura um ato de prazer e encantamento.
• Verificar a prática docente e a seleção de livros
  disponíveis no acervo da Biblioteca de forma a
  garantir uma prática não infantilizada.
• Metodologia
• Pesquisa qualitativa no campo da Educação de
  Jovens e Adultos.
• Fundamentos
• Pesquisa participante (BRANDÃO e STRECK, 2006)
• Pesquisa formação (JOSSO, 2004)
• Procedimentos
• Observação não-participante
• Entrevista semi-estruturada
• Observação Participante
• Grupos de discussão.

  Referencial Teórico ARANTES, Antônio Augusto.
O que é Cultura Popular. São Paulo Brasiliense,
2006. 83p. Brandão, Carlos Rodrigues. O que é
Educação Popular. São Paulo Brasiliense, 2006.
110p.  ______________________ Paulo Freire, O
menino que lia o mundo uma história de pessoas,
de letras e de palavras. São Paulo UNESP, 2005.
151p.  ______________________ O que é método
Paulo Freire. São Paulo Brasiliense, 2005.
110p.  ____________________, STRECK, Danilo R.
Pesquisa Participante o saber da partilha.
Aparecida SP, Idéias e Letras, 2006.
295p.  FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia.
Saberes necessários à prática educativa. São
Paulo Paz e Terra, 1996. 148p. JOSSO, Marie
Christine. As figuras de ligação nos relatos de
formação ligações formadoras, deformadoras e
transformadoras. Educação e Pesquisa,  São
Paulo,  v. 32,  n. 2, Ago.  2006.  SOARES,
Leôncio. Diretrizes Curriculares Nacionais
Educação de Jovens e Adultos Rio de Janeiro
DPA, 2002.