Diapositiva 1

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QUANDO
COME
PER STAR BENE INSIEME
MESSAGGERIA
PERCHE
ATTRAVERSO COSA
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ATTRAVERSO COSA
MESSAGGI TRA BAMBINI PER

• farsi gli auguri e complimenti
• regalarsi disegni
• farsi inviti extrascuola

MESSAGGI AGLI INSEGNANTI PER
Con i bambini
Esprimere disagi vissuti
Con gli adulti
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PERCHE
Attivare il percorso didattico sulla Messaggeria
dello star bene a scuola ha i seguenti obiettivi

• PER GLI ALUNNI
• Sviluppare e rafforzare la propria identità come
  persone autonome e sostenere la fiducia in sé.
• Rendersi consapevoli delle proprie virtù e
  difetti
• Promuovere comportamenti positivi in chi ci sta
  accanto
• Favorire la conoscenza reciproca, la
  comunicazione e la cooperazione tra tutti i
  membri del gruppo
• Provare a mettersi al posto dellaltro nelle
  varie situazioni

• PER GLI INSEGNANTI
• Creare un clima di accettazione di fiducia, di
  confronto e collaborazione
• Applicare lascolto attivo come capacità di
  accettare e comprendere i sentimenti dei bambini,
  di partecipare alle loro emozioni.

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QUANDO

• I bambini scrivono i loro messaggi nei momenti di
  libertà e li spediscono.
• Alla fine della settimana viene organizzata
  unattività con le seguenti modalità
• Consegna della posta da parte del postino
  allinizio delle lezioni.
• Momento di lettura individuale dei messaggi
  ricevuti.
• Momento di circle time nellarco della giornata
  nel quale si esprimono liberamente le proprie
  emozioni positive e negative scaturite dalla
  lettura dei messaggi.

Quando emergono particolari situazioni
problematiche gli insegnanti ne discutono in sede
di programmazione prevedendo anche un intervento
di consulenza psicologica. Tale intervento ha lo
scopo di progettare un percorso didattico rivolto
a tutti gli alunni delle classi dove si è
evidenziato il problema.
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COME
Si predispone nellaula un angolo della posta
così allestito

• Ogni alunno e gli insegnanti personalizzano la
  propria cassetta della posta (scatola,
  bottiglia, barattolo, ecc.) nel laboratorio di
  arte e immagine.
• Si allestisce un angolo dellaula predisposto
  per la messaggeria con esposta linsegna
  M.P.S.B.I. (Messaggeria Per Star Bene Insieme),
  come se fosse un ufficio postale

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Dal libro Star bene insieme a scuola Carli
considera coesistenti in ogni classe due
dimensioni sociali quella organizzativa,
finalizzata allapprendimento (caratterizzata da
ruoli, norme ed obiettivi) e quella
subistituzionale finalizzata al soddisfacimento
di bisogni emotivi ( accettazione, prestigio,
affiliazione). Un insegnante, che consideri
entrambe e si ponga come equilibratore tra le due
dimensioni, incoraggerà le interazioni e i
comportamenti partecipativi e collaborativi. In
questottica si pone questa esperienza della
messaggeria proporre occasioni per rendere più
efficace ed agevole la conduzione della classe,
promuovere un gratificante rapporto di relazione,
favorire in ogni bambino la capacità di
sviluppare comportamenti adeguati e di eliminare
il più possibile quelli inadeguati.