Skyddande faktorer

1

• Skyddande faktorer

2
Frisk / Skyddande / Protektiva / Salutogena
-faktorer

• De som reducerar påverkan av olika risker
• De som minskar risken för negativa
  kedjereaktioner
• De som främjar självförtroende och
  prestationsförmåga
• De som öppnar för nya möjligheter

3
Skyddande faktorer

Familj
Individ
Nätverk
Samhälle
Organisation
4
Individfaktorer

• Hjälpa andra
• God social kapacitet
• Humor
• Planering, framförhållning
• Positivt självförtroende
• God självkänsla
• Vill prestera, göra sitt bästa
• Erfarenhet från framgång i skolan
• Hög trivsel i skolan
• Nära relationer till vuxna
• Välfungerande i skolan
• Hög KASAM

• Intelligens och Kreativitet
• Hög aktivitet och energi
• Hobbys och intressen
• Fysiskt aktiv
• God fysisk hälsa
• Optimism och framtidstro
• Framgångsrik Coping
• Goda kamratrelationer
• Jämnt/lätt temperament
• Inre locus of control
• Läsning för nöjes skull
• God impulskontroll

5
Individfaktorer

• Interpersonell kompetens Förmåga när det gäller
  empati, känslighet och vänskap.
• Kulturell kompetens Kännedom om och känner sig
  inte störd av folk med andra kulturella,
  rasmässiga eller etniska bakgrunder.

• Förmåga till motstånd Klarar att motstå
  grupptryck och farliga situationer.
• Fredlig konfliktlösning Försöka lösa konflikter
  utan att ta till våld.

6
Familjefaktorer

• Låg grad av stress i familjen
• Hög social och ekonomisk status
• Goda arbetsförhållanden
• Tid för barnen
• Hög KASAM
• Goda kunskaper om barn
• Klara regler i hemmet
• Delade värderingar, traditioner
• Tydlig kommunikation i familjen
• Klara gränser och subsystem

• Positiv föräldra- barn relation
• Engagerad / involverad pappa
• Trygg parrelation
• Stöd från mor- och farföräldrar
• Stöd från syskon
• Stöd från lärare och andra vuxna
• Trygg föräldra- barnanknytning
• Föräldrars delaktighet i skolan.
  Förälder/föräldrar är aktivt involverade i att
  hjälpa den unge personen att lyckas i skolan

7
Nätverk

• Gott socialt stöd / nätverk
• Kompetenta kompisar
• Vuxna förebilder
• Kamratstöd
• Significant other
• (betydelsefull annan)

8
Organisation

• friskfaktorer - en företeelse som förekommer i
  den enskildes arbets- och/eller totala livsmiljö
  och levnadsmönster och ger denne förutsättningar
  för att fungera optimalt, utvecklas och må bra i
  arbetslivet.

9
Organisation

• Ledare som är lyhörda
• Ledare som har förståelse för medarbetarnas
  arbetssituation
• Ledare som är synliga och närvarande i det
  dagliga arbetet
• Positiv feed-back från närmaste chef
• God möteskvalitet
• Tydliga riktlinjer, tydliga mål
• Holistiskt synsätt

• Varierande arbetsuppgifter, utmaningar där
  erfarenheter och kunskaper tas till vara
• Att få utvecklas / växa i jobbet kompetensmässigt
• Möjlighet till utbildning och utveckling
• Meningsfullhet i och stolthet över det arbete man
  utför
• Ställa upp för varandra och hjälps åt
• Humor

10
Organisation

• Öppen kommunikation
• Tillåtande atmosfär och rakt öppet klimat
• Kreativ miljö
• Trygghet
• Bra arbetsställningar
• Fungerande utrustning och bra fysisk arbetsmiljö
• Samverkan
• Låga psykologiska krav
• Tid för att hinna/kunna göra ett bra arbete
• Icke stress/rimliga arbetsförhållanden

• Delaktighet, påverkan och eget ansvar
• Att trivas ihop
• Att kunna umgås även utanför arbetet
• Respekt och social empati
• Känna förtroende för varandra, ärlighet och
  arbetsdisciplin
• Nöjd med arbetstiden
• Bra lön och/eller löneförmåner

11
Samhälle

• Ekonomiska skyddsnät
• Lagar - föreskrifter
• Hög kvalitet i förskola - skola
• Rättigheter för barn
• Ansvar för barn på olika nivåer
• Barnperspektiv i samhällsplaneringen
• En skola som bryr sig om. Skolan tillhandahåller
  en omtänksam och uppmuntrande miljö.

• Samhället uppskattar unga. Den unga personen
  upplever att vuxna i samhället värdesätter unga.
• Unga som resurser. Unga ges nyttiga roller i
  samhället.
• Säkerhet. Den unge personen känner sig säker
  hemma, i skolan och i grannskapet.
• Höga förväntningar. Både förälder/föräldrar och
  lärare uppmuntrar den unga personen att lyckas.

12
Referenser skyddande faktorer

• Antonovsky A. (1979). Health, stress and coping.
  San Francisco Jossey-Bass.
• Antonovsky A. (1987). Unraveling the mystery of
  health. San Francisco Jossey-Bass. På svenska
  Hälsans mysterium. Natur och Kultur (1991).
• Carr, A. (2006). The handbook of Child and
  Adolescent Clinical Psychology.
• Cederblad, M, Dahlin L. Hagnell O. (1988).
  Lundbyprojektet Påverkar barnpsykiatriska
  riskfaktorer den vuxnes psykiska hälsa?
  Läkartidningen 85,49, 4317-4321.
• Dahlin, L. Cederblad, M. (1986). Salutogenes -
  faktorer som befrämjar psykisk hälsa hos
  individer som växt upp i högriskmiljö för psykisk
  och social störning. Psykisk hälsa 1,14-19.
• Dilschmann, A. (2005). Omtanke och struktur om
  ledarskap och medarbetarnas hälsa. SALTSA.
• Eriksson, T. (2003) I Friskfaktorer i
  arbetslivet. Vad får oss att må bra i arbetet.
  Prevent.
• Gjaerum, B., Gröholt, B. Sommerschild, H.
  (red.) (1999). Att Bemästra. Motståndskraft,
  skyddsfaktorer och kreativitet bland utsatta
  barn, ungdomar och deras föräldrar. Svenska
  föreningen för psykisk hälsa.

13
Referenser skyddande faktorer

• Garbarino, J. www.search-institute.org
• Garbarino, J. (1999). Pojkar som gått vilse.
  Varför våra söner blir våldsamma och hur vi kan
  rädda dem. Sfph Svenska föreningen för psykisk
  hälsa.
• Goldstein, S. Brooks, B. R. (ed) (2005).
  Handbook of Resilience in Children. G. Kluwer
  Academic / Plenum Publisher. New York.
• Hansson, K. Cederblad, M. (1995). Känsla av
  sammanhang - Studier från ett salutogent
  perspektiv. Forskning om barn och familj nr. 6.
  Institutionen för barn- och ungdomspsykiatri,
  Lunds universitet.
• Hagström, U., Redemo, E. Bergman, L. (1998).
  Låter sig skyddsänglar organiseras?
  Hälsofrämjande strategier för ungdomar i utsatta
  bostadsområden. Folkhälsoinstitutet. Rapport.
• Johnsson, J., Lugn, A. Rexhed, B. (2003).
  Långtidsfrisk. Så skapas hälsa, effektivitet och
  lönsamhet. Stockholm Ekerlids Förlag.
• Kline, N. (2006). Time to think. Listening to
  ignite the Human Mind. Mackays of Chatham.
• Lagerberg, D. Sundelin, C. (2000). Risk och
  prognos i socialt arbete med barn.
  Forskningsmetoder och resultat. Centrum för
  utvärdering av socialt arbete. Gothia.

14
Referenser skyddande faktorer

• Lindberg, P. (2006). The work ability continuum.
  Epidemiological studies of factors promoting
  sustainable work ability. Akademisk avhandling.
  Karolinska institutet. Stockholm.
• Peggy B. Theorell, T. (2004). Mönster för
  framgångsrikt ledarskap i vården. Institutet för
  psykosocial medicin (IPM).
• Rutter, M. (1987). Psychosocial recilience and
  protective mechanismes. American journal of
  Orthopsychatry, 57, 316 - 333.
• Söderlund, B. (2003) I Friskfaktorer i
  arbetslivet. På spaning efter friskfaktorer
  Prevent.
• Walsh, F. (1998). Strengthening family
  resilience. New York. Guilford Press.
• Walsh, F. (2003). Family resilience A framework
  for clinical practice. Family Process, 42, 1
  18.
• Werner E. E. (1995). Mot alla odds. Psykisk
  Hälsa, nr 3, s 195 205.
• Werner, E. E. (2000). Protective factors and
  individual resilience. I J. P. Shonkoff S. J.
  Meisels (Red). Handbook of early childhood
  intervention (s. 115-132). New York Cambridge
  University Press.
• Werner, E. E. Smith S. R. (2001). Journeys from
  Childhood to Midlife. Risk, Resilience and
  Recovery. New York Cornell University Press.