Title: Universidad Polit
1LA INFLUENCIA DE LA COMBUSTIÓN EN LA
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO
Amable Liñán
Universidad Politécnica de Madrid Xornada A
Modelización da Terra en Galicia. Santiago de
Compostela. 7 de novembro de 2013
2- Ciencia
- Conjunto de los conocimientos poseídos por la
humanidad acerca del mundo físico y del
espiritual, de sus leyes y de su aplicación a la
actividad humana para el mejoramiento de la vida - Ciencia (DRAE 2001)
- Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observación y el razonamiento, sistemáticamente
estructurados y de los que se deducen principios
y leyes generales - Ingeniería
- Conjunto de conocimientos que permiten aplicar el
saber científico a la utilización de los
materiales y de las fuentes de energía mediante
invenciones y construcciones útiles para el
hombre
3- Energía
- Cualidad que tienen los cuerpos que se manifiesta
en su capacidad para producir trabajo y calor. - Trabajo
- El trabajo es la energía que un cuerpo suministra
a otro cuando éste se desplaza respecto al
observador. Se calcula multiplicando la longitud
recorrida por la componente de la fuerza en la
dirección de desplazamiento.
4(No Transcript)
5(No Transcript)
6(No Transcript)
7(No Transcript)
8Energía primaria utilizada por la humanidad en el
año 2007 en Mtep
- Combustibles fósiles
- Carbón 3180 (20,1)
- Petróleo 3950 (78,7)
- Gas natural 2630 (31,6)
- Otras
- Hidroeléctrica 709 (7,4)
- Nuclear 622 (7,4)
- Total 11.100 (150,3)
- Algo más de 2KW/persona
- Energía eólica 15100 MW
- Energía fotovoltaica 639 MW
9- Reservas de petróleo 140 Gtep
- En la producción se aprovecha 35-45
- (Consumo en 2005 cerca de 4 Gtep)
- Reservas de gas natural 130 Gtep
- Arenas y pizarras bituminosas 550 Gtep
- (En Canadá y Venezuela)
10(No Transcript)
11(No Transcript)
12La más bella experiencia que podemos tener es lo
misterioso. Ésta emoción fundamental está en la
cuna del verdadero arte y de la verdadera
ciencia (Albert Einstein)
13- La naturaleza es el gran libro que permanece
constantemente abierto antes nuestros ojos y que
está escrito en lenguaje matemático - (Galileo)
-
- Las matemáticas tienen como objetivo
- no sólo la creación de estructuras mentales
bellas ante los ojos del alma, sino también son
instrumentos de exploración y observación del
universo - (Miguel de Guzmán)
14- Fuego
- Combustión que se manifiesta con desprendimiento
de luz, calor intenso y frecuentemente, llama -
- Llama
- Masa gaseosa en combustión que se eleva de los
cuerpos que arden y despiden luz de vario color. - Combustión
- Acción o efecto de arder o quemar.
- Es una reacción química, que ocurre
generalmente, en fase gaseosa entre un
combustible (como el carbón, los hidrocarburos
líquidos o el gas natural) y el oxígeno del aire.
La reacción genera calor y reacción luminosa. - Definición de Lavoisier (1775)
15(No Transcript)
16(No Transcript)
17(No Transcript)
18Combustión Reacción química entre un combustible
(sólido, líquido o gaseoso) y el oxígeno del
aire. Genera Luz y calor LAVOISIER 1775 Ejemplo
HEPTANO/AIRE El mecanismo detallado
contiene cientos de especies intermedias (como
CH3, CH. H2, O, OH, H, HO2, CO ) ( además de O2,
CO2,, HO2, y N2, (el cual a temperaturas no muy
elevadas se comporta como inerte) Un mecanismo
reducido mínimo sería Completado con
Resultante del mecanismo de Zeldovich
19- BIOCOMBUSTIBLES
-
- Ejemplo los carbohidratos
-
- Sub unidad CH2O
-
- Combustión con O2
-
- CH2O O2 ?CO2H2O calor
-
- Formación por fotosíntesis
-
- CO2 H2O fot. ?O2CH2O
20(No Transcript)
21- REACCIONES GLOBALES EN COMBUSTIÓN
-
- calor luz contaminantes
- Esq. reducido
22 CONTAMINANTES PARTÍCULAS (HOLLÍN Y
CENIZAS) HIDROCARBUROS SIN QUEMAR NO2 (ÓXIDOS DE
NITRÓGENO) SO2 (DIÓXIDO DE AZUFRE) CO (MONÓXIDO
DE CARBONO) EFECTO DE INVERNADERO (CO2 y
CH4) LLUVIA ÁCIDA (NO y SO2) AGUJERO DE
OZONO NO y CL CATALIZAN LA RECOMBINACIÓN DEL
OZONO
23Emisiones anuales de CO2 (2000) 28200 Mton
Absorción anual de CO2 16900 Mton (En la
biosfera y océanos) _________________
Contaminantes en la troposfera 380 ppm de
CO2 1,75 ppm de CH4 0,3 ppm de SO4 0,05 ppm
de O3 (4 ppm a 30 Km)
24(No Transcript)
25(No Transcript)
26(No Transcript)
27(No Transcript)
28(No Transcript)
29(No Transcript)
30(No Transcript)
31(No Transcript)
32(No Transcript)
33(No Transcript)
34(No Transcript)
35(No Transcript)
36REACTION FLOW
37- Gracias quiero dar al divino laberinto de los
efectos y de las causas - por la diversidad de criaturas
- que forman este singular universo
- por la razón, que no deja de soñar
- con un plano del laberinto.
-
- Por el fulgor del fuego
- que ningún ser humano puede mirar
- sin un asombro antiguo.
-
- Jorge Luis Borges
38 Tenemos por maestro a quien ha remediado nuestra
ignorancia con su saber a quien ha formado
nuestro gusto o despertado nuestro juicio a
quien nos ha introducido en nuestra propia vida
intelectual a quien, en suma, debemos todo,
parte o algo de nuestra formación y de nuestra
información. A quien ha sido mayor que nosotros
y ha hecho de su superioridad ejemplaridad a
alguien de que quien nos hemos nutrido y sin cuyo
alimento u obras no seríamos quien somos. A
alguien, en fin, cuya obra somos en alguna
medida.