Mapas Mentales, Conceptuales y Sem

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Mapas Mentales, Conceptuales y Semánticos

• María Alejandra Aguilar
• Ornella Leo
• Teresa Quesada

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Esquema de la exposición

• Mapas Mentales qué es, conceptos clave,
  características, cómo hacer uno.
• Mapas Conceptuales qué es, características,
  elementos, qué es necesario para elaborarlo.
• Mapas Semánticos qué es, características.
• Aplicaciones de cada uno.
• Algunas consideraciones finales.

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Pensamiento Irradiante

• Se refiere a procesos de pensamiento asociativos
  que proceden de un punto central o se conectan
  con él.
• El cerebro trabaja en forma asociativa, de este
  modo toda simple palabra tiene numerosas
  conexiones o apuntadores a otras ideas o
  conceptos.
• El mapa mental es la expresión externa del
  pensamiento irradiante.

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Los Mapas Mentales son...

• ... una poderosa técnica gráfica que nos ofrece
  una llave maestra para acceder al potencial del
  cerebro.
• Los mapas mentales van asemejándose en estructura
  a la memoria misma.
• desarrollados por el británico Tony Buzan.

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Conceptos claves de los Mapas Mentales

• Organización
• Palabras clave
• Asociación
• Agrupamiento
• Memoria visual (colores, símbolos, íconos,
  flechas,)
• Enfoque (centro)
• Participación consciente

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Características de los Mapas Mentales

• Según Buzan (1996)
• El asunto motivo de atención se cristaliza en una
  imagen central.
• Los principales temas del asunto irradian de la
  imagen central de forma ramificada.
• Las ramas comprenden una imagen o una palabra
  clave sobre una línea asociada.
• Las ramas forman una estructura nodal conectada .
• Suponen complejidad en el trazado.

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Caractersísticas de los Mapas Mentales

• Estos trazados llevan tiempo, sobretodo de
  discusión. Son el resultado de un trabajo en
  grupo.
• Aconsejan repasarlos con los siguientes
  intervalos
• Después de 10 a 30 minutos
• Después de 1 día
• Después de una semana
• Después de un mes
• Después de tres meses
• Después de 6 meses

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Cómo hacer un mapa mental?

• Utiliza peferiblemente imágenes y palabras clave.
• Inicia colocando la idea central en el centro de
  la hoja.
• Ubica por medio de la lluvia de ideas
  (brainstorming) las ideas relacionadas con la
  idea central y enlázalas con líneas.
• Plasma tus ideas tal cual llegan, no las jezgues
  ni trates de modificarlas.
• Guíate por el sentido de las manecillas del reloj
  para jerarquizar las ideas o subtemas.

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Cómo hacer un mapa mental?

• Subraya las palabras clave o enciérralas en un
  círculo colorido para reforzar la estructura del
  mapa.
• Utiliza letra de molde.
• Piensa de manera tridimensional.
• Utiliza flechas, íconos, cualquier elemento
  viasual que te permita diferenciar y hacer más
  clara la relación entre ideas.
• No tengas límite de espacio, pega más hojas.
• Utiliza al máximo tu creatividad.

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Los Mapas Conceptuales son...

• ... creados por Novak (1988)
• ... una estrategia sencilla y poderosa para
  ayudar a los estudiantes a aprender y a los
  profesores a organizar el material
• ... un método para ayudar a estudiantes y
  profesores a captar el significado de los
  materiales usados
• ... un recurso esquemático para representar
  significados conceptuales incluidos en una
  estructura de proposiciones y ordenados de manera
  jerárquica

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Características de los Mapas Conceptuales

• Responden al modelo del aprendizaje significativo
  de Ausubel
• Amplía el ámbito de trabajo del alumno que al
  darle protagonismo aumenta su éxito en el
  aprendizaje y desarrolla su autoestima
• Mejora las habilidades sociales y desarrolla
  actitudes acordes con el trabajo en equipo y la
  sociedad democrática.

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Características de los Mapas Conceptuales

• Se trata de un gráfico donde encontramos puntos
  de confluencia reservados a los conceptos, que se
  escriben con mayúsculas, y un entramado de
  líneas que marcan el sentido de la relación que
  se aclara con palabras enlace que se escribe con
  minúscula junto a la línea de unión. Dos
  conceptos junto a la palabra-enlace forman una
  proposición.

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Elementos de los Mapas Conceptuales

• Concepto
• Proposición
• Palabras-enlace

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Al elaborarlo es necesario...

• Jerarquización
• Selección
• Impacto visual

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Los Mapas Semánticos son...

• ... una estructuración categórica de la
  información
• ... diagramas que ayudan a ver como se relacionan
  las palabras entre sí y activan el conocimiento
  previo
• ... los más utilizados en aula, especialmente en
  actividades de aprendizaje y repaso

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Características de los Mapas Semánticos

• Son menos rígidos en cuanto a su ejecución
  (dibujo, colores, elipses)
• Hacen hincapié en la activación del conocimiento
  previo y en la discusión como técnica que mejora
  la composición y la comprensión
• Favorecen el pensamiento divergente

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Características de los Mapas Semánticos

• Ayuda a organizar y a integrar información
• Ilustra relaciones entre diferentes áreas de
  contenido
• Puede proporcionar una síntesis de las diferentes
  actividades de la clase
• Se puede usar a todos los niveles y con grupos de
  diferente tamaño, incluso individualmente

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Características de los Mapas Semánticos

• Es motivador a todas las edades
• El profesor tiene un carácter menos directivo y
  el estudiante uno más activo
• Facilita la comprensión y la memorización
• Permite a los profesores hacer pruebas
  diagnósticas para elegir la instrucción más
  adecuada en lugar de suponerla

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Aplicaciones
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Aplicaciones

• Los mapas semánticos permiten
• Desarrollo del vocabulario
• Mapa semántico pre y post lectura
• Técnica de estudio
• Detalles complementarios

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Algunas consideraciones finales

• Los mapas mentales se pueden realizar por
  computadora (Mind Maps Plus, Axon Idea Processor,
  Inspiraton, Mind Mapper, Mindmap fron Emagic)
• Para realizar mapas conceptuales se deben
  respetar aspectos de tipo práctico. Su interés
  principal deriva de los procesos que se ponen en
  marcha

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Algunas consideraciones finales

• La actividad de construcción de un mapa
  conceptual es altamente creativa
• No existe un mapa conceptual unívoco y definitivo
  
• El profesor se vuelve un buen recurso de
  información

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Algunas consideraciones finales

• Para los profesores, los mapas conceptuales
  pueden desempeñar un interesante papel en el
  diseño curricular y pueden constituir también
  técnicas de evaluación.
• Para los alumnos, los mapas conceptuales pueden
  ser guías para los resúmenes, como organizadores
  previos, pueden servir como repaso global de un
  tema, para mejorar el recuerdo y para la
  resolución de problemas

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Algunas consideraciones finales

• Los tres tipos de mapas pueden utilizarse en la
  educación
• Divergen en cuanto a su elaboración,
  relativamente rígidas, pero no en cuanto a la
  utilización pedagógica
• Los tres mapas se convierten especialmente en
  técnicas para aprender