Diapositiva 1

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Che cosè il riassunto?
Testo di partenza
Testo darrivo (il riassunto)
Rielaborazione e riduzione
revisione

• Ascolto e/o lettura del testo
• Comprensione del testo
• Orientativa
• Analitica
• individuazione sequenze e
• informazioni essenziali

• 3. Manipolazioni del testo selezionato
• riorganizzazione delle informazioni selezionate
• riduzione del testo selezionato

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FASI DEL RIASSUNTO 1. Lettura orientativa e
scelta della frase che meglio sintetizza il
testo 2. Lettura analitica (o approfondita),
suddivisione del testo in sequenze, sintesi
dellidea centrale di ogni sequenza Selezione
delle informazioni più importanti 3. Riduzione e
semplificazione delle informazioni selezionate
(manipolazione) 4.Riorganizzazione delle
informazioni attraverso luso di connettivi
testuali 5. Revisione del riassunto e
individuazione di eventuali errori
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Manipolazioni/1

• Riduzione del testo di partenza tramite
• Cancellazione
• - eliminazione di ripetizioni, espansione e
  modificatori non essenziali (ad es. aggettivi o
  avverbi)
• Generalizzazione
• - informazioni specifiche sono sintetizzate in
  una sola parola o ricondotte a informazioni
  generali
• Unificazione
• - di più periodi o paragrafi
• Nominalizzazione
• - una frase con predicato verbale viene
  trasformata in un complemento, un aggettivo,
  unapposizione

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Manipolazioni/2

• Scelta di un tempo verbale principale che deve
  essere mantenuto in tutto il testo
• Trasformazione del discorso diretto in indiretto
• Trasformazione, se necessario, di determinazioni
  temporali e spaziali, pronomi
• Uso di connettivi testuali per collegare le
  informazioni essenziali selezionate nel testo di
  partenza

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Manipolazioni/3Esempio
Una volta stavo cercando di scoprire perché le
anitre selvatiche (germani reali) se sono state
covate artificialmente, appena uscite dalluovo
si mostrano così paurose e inavvicinabili, a
differenza delle oche selvatiche covate nelle
stesse condizioni. Queste ultime, infatti, si
attaccavano senzaltro alla prima persona che
incontravano nella vita e la consideravano come
loro mamma, seguendola fiduciosamente. Invece gli
anatroccoli selvatici non ne volevano sapere di
me e mi fuggivano, andando a rintanarsi nel primo
angolo scuro che trovavano. (da Konrad Lorenz,
Lanello di re Salomone, Adelphi, Milano, 1988,
riportato in Sobrero 1999 396-397)
Cancellazione Generalizzazione Nominalizzazione
Konrad Lorenz aveva notato che le anitre
selvatiche, uscendo dallincubatrice dopo la
schiusa delle uova, avevano paura di lui e
correvano a rintanarsi in un angolo (cfr.
Sobrero 1999 398) unificazione
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• REVISIONE (o correzione) del riassunto
• CONTENUTI
• Il riassunto contiene solo e tutte le
  informazioni essenziali del testo di partenza?
• Le informazioni selezionate nel testo di partenza
  sono riportate in modo fedele rispetto al testo
  di partenza stesso?
• La lunghezza del riassunto è adeguata alla
  consegna (è sintetico)?
• LIVELLO TESTUALE
• Il riassunto è coerente e coeso nelle sue parti?
• le tecniche di riduzione sono state impiegate
  correttamente?
• LINGUA
• La lingua utilizzata è appropriata allo scopo e
  ai destinatari del riassunto?

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Per fare il riassunto occorre...

• Capire il testo
• Selezionare in modo efficace le info
• Avere chiaro a chi ci si rivolge
• Aver chiaro è lo scopo del riassunto (studio,
  destinato ad altri, uso scolastico...)

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Prima di scrivere

• Comprendere il contenuto (argomento, temi
  personaggi, tempo, luogo..)
• Individuare il tipo di testo
• Capire lo scopo del testo (divertire, dare
  istruzioni, esporre fatti ed avvenimenti,
  sostenere opinioni...)

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Al momento di scrivere

• Distinguere le info principali da quelle
  secondarie
• Riformulare il testo
• Evitare i commenti personali
• Saper cogliere quanto l'autore vuol comunicare

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Ricorda

• Dividi in sequenze
• Individua parole chiave delle sequenze
• Dai un titolo alle sequenze
• Fai una scaletta dei punti chiave
• Rimonta le parti della scaletta
• Elabora frasi brevi e chiare
• Usa le 5 w e una H (vale soprattutto per articoli
  di cronaca, testi narrativi)
• Nella revisione controlla sia il contenuto che la
  forma

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Parti che solitamente si possono cancellare

• Aggettivi qualificativi
• Avverbi e locuzioni avverbiali di modo
• Il verbo se è ripetuto o non è necessario
• Le spiegazioni, gli esempi, le citazioni, gli
  elenchi
• Le informazioni implicite cioè che si possono
  ricavare dal resto della frase