Diapositiva 1

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INFORME DEL SEMINARIO INTERAMERICANO SOBRE BUENAS
PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA
DANIEL GONZALEZ SPENCER
DIRECTOR GENERAL DE
REALACIONES INTERNACIONALES
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Seminario Interamericano sobre Buenas Prácticas
en Educación para la Ciudadanía
Realizado por iniciativa del C. Secretario de
Educación Pública Dr. Reyes S. Tamez Guerra en la
coyuntura del lanzamiento del Programa
Interamericano en la Cuarta Reunión
Interamericana de Ministros de Educación,
CIDI/OEA - Scarborough, Trinidad y Tobago, del 10
al 12 de agosto de 2005
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Organización del Seminario

• Organización conjunta
• Organización de Estados Americanos
• Departamento de Educación y Cultura, Secretaría
  Ejecutiva para el Desarrollo Integral (DEC/SEDI)
• Departamento para la Promoción de la
  Gobernabilidad, Secretaría para Asuntos Políticos
  (DPG/SAP).
• Secretaría de Educación Pública
• Dirección General de Relaciones Internacionales
• Dirección General de Desarrollo de la Gestión e
  Innovación Educativa

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Propósitos del Seminario

1. Reflexionar sobre los elementos que constituyen
   una buena practica en educación para la
   ciudadana democrática, considerando el diseño,
   ejecución y evaluación de programas en esta
   área.
2. Reflexionar sobre la experiencia de México en
   promover una cultura democrática a través de la
   educación, enfocándose en las lecciones
   aprendidas en sus programas nacionales Formación
   Cívica y Ética, Cultura de la Legalidad y
   otros programas intersectoriales.

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Propósitos del Seminario

1. Compartir las experiencias de los países de las
   Américas en el ámbito de la educación cívica y
   ética y reflexionar sobre las similitudes y
   diferencias para promover un conocimiento más
   profundo y crítico entre los miembros de la OEA
   en dichos rubros educativos.
2. Establecer conexiones entre las lecciones
   aprendidas de las deliberaciones del seminario,
   con otros componentes y actividades del programa
   Interamericano (investigación, desarrollo
   profesional e intercambio de información)

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Metodología Paneles enfocados en las lecciones
aprendidas en el diseño, implementación y
evaluación de política, programa y/o práctica
iniciada, seguidos por diálogo. Diversidad
temática Experiencias del sector formal y
no-formal, de organizaciones gubernamentales y
no-gubernamentales, en áreas relacionadas con la
educación para la ciudadanía. Se presentaron
experiencias de 12 países Argentina, Brasil,
Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Estados
Unidos, Guatemala, México, Perú, Trinidad y
Tobago, Venezuela.
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(No Transcript)
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Organización del Seminario
Lugar y fechas México D.F. del 5 al 7 de julio de 2006
Países pptes 18 países miembros de la OEA

Argentina, Bahamas, Brasil, Canadá, Chile,
Colombia Costa Rica
Ecuador El Salvador Guatemala Grenada
Honduras Jamaica Nicaragua
Perú San Kitts y Nevis Suriname Trinidad
y Tobago Venezuela
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Participantes

• La invitación al seminario se realizó desde la
  SEP a los Ministros de Educación de los estados
  miembros del Hemisferio. Estos delegaron a sus
  coordinadores de políticas/programas sobre
  educación para la ciudadanía y áreas
  relacionadas.
• También se invitaron miembros del Grupo Asesor
  del Programa, representantes de organización
  no-gubernamentales, otras organizaciones,
  profesores y otros educadores Mexicanos.
• Participaron 88 personas, de 19 estados miembros
  del hemisferio.

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Temática

• Programa Interamericano sobre Educación en
  Valores y Prácticas Democráticas
• Experiencias en diseño, ejecución y evaluación de
  políticas y programas en educación para la
  ciudadanía
• Educación para promover la cultura de la
  legalidad
• Políticas y programas para promover una cultura
  de justicia y legalidad en las Américas

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Conferencias

• Marco conceptual y acuerdos políticos y de
  colaboración hemisférica
• Presentación de resultados del trabajo del Grupo
  Asesor del Programa Interamericano de Formación
  en Valores y Prácticas Democráticas
• Acciones para la Formación en Ciudadanía en la
  Educación Básica de México

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Paneles (9)
Panel 1 Elementos que constituyen una buena
práctica en el diseño y ejecución de políticas y
programas en educación para la ciudadanía Panel
2 Elementos que constituyen una buena práctica
en la evaluación de políticas y programas de
educación para la ciudadanía Panel 3 Formación
Ciudadana hacia una Cultura de la Legalidad
Panel 4 Políticas y programas para promover
una cultura de justicia y legalidad en las
Américas
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Paneles (9)
Panel 5 Políticas y programas para la formación
cívica y ética en las Américas Panel 6
Experiencias de México en la Formación Cívica y
Ética en la Escuela Primaria Panel 7
Experiencias de México en formación ciudadana
contexto indígena, escuelas de educación
especial, de población jornalera agrícola
migrante y multigrado Panel 8 Participación de
Organizaciones de la Sociedad Civil para promover
la educación en valores Panel 9 Programas
Públicos Intersectoriales de México
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Los consensos
Se identificó a la escuela como un agente de
socialización fundamental para promover la
formación Ciudadana sin menosprecio de otros
agentes sociales Vincular la Educación Formal,
no formal e informal para no centrar las acciones
y políticas solamente impulsadas en las
escuelas Necesidad de implementar un enfoque
integral de formación Ciudadana en las
Escuelas Generar ambientes escolares propicios
para el desarrollo del aprendizaje y actitudes
democráticas
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Conclusiones

• (a modo de algunas sugerencias para el programa)
• Continuar con el intercambio de buenas prácticas,
  debido a su valor, pero también incluir el
  intercambio de prácticas fallidas para aprender
  de los errores de otros.
• Ofrecer recursos didácticos muy puntuales que
  puedan ser de utilidad en la formación para la
  ciudadanía.
• Ofrecer lineamientos y experiencias sobre las
  alternativas de evaluación de iniciativas
  educativas, ya que la falta de evaluación de
  éstas se identifica como debilidad frecuente.
• Reflexionar sobre el papel de la OEA en liderar
  transformaciones políticas en nuestros países a
  favor de la educación para la ciudadanía cómo
  fortalecer ese rol político?

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Sugerencias de Pasos Futuros.

• Reafirmar el compromiso de los participantes a
  continuar trabajando por el desarrollo de una
  ciudadanía democrática en sus países.
• Participar en las iniciativas del Programa, como
  la encuesta sobre políticas y el portafolio de
  iniciativas prometedoras.
• Aportar a las herramientas de diálogo e
  intercambio con las que cuenta el Programa
  página de Internet con recursos y base de datos
  de investigaciones en construcción, entre otros,
  boletín virtual, foros y revista interamericana
  para el 2007.
• Venezuela ofreció organizar un seminario para
  niños y jóvenes para el 2007.

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Con lo que hacemos tocamos vidas los ciudadanos
que hoy formamos formarán ciudadanos mañana.
Ernesto Castellanos, Director General de
Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa,
SEP
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Memorias del seminario

• Página de Internet del seminario (bilingüe)
• http//www.educadem.oas.org/mexico/
• Reporte escrito
• Versión preliminar del reporte realizado por la
  SEP y la OEA en inglés y en español en la página
  del seminario y distribuido entre los
  participantes.
• Esta versión está actualmente en revisión y
  ampliación por la OEA. La versión definitiva en
  ambos idiomas estará disponible al finalizar el
  año.
• Registro visual
• Las fotografías del evento están disponibles en
  http//www.educadem.oas.org/mexico/

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Memorias del seminario

• Progreso de la edición del video por parte de la
  SEP.