VILLES

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(No Transcript)
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VILLES JUMELLES
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GROUPE

• Cristina Birck, AF de Porto Alegre - RS
• Márcia Souza Bandeira, AF de Belo Horizonte - MG
• Mariana Molina, AF de Foz do Iguaçu - PR
• Olga Sofia Silva, AF de São Luís - MA
• Rosana Pereira, AF de Aracaju - SE
• Susana Vasquinho, AF de Santo André - SP
• Wilma Rodrigues, AF de Natal - RN

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DESCRIPTIF

• Notre projet consiste à mettre en contact des
  francophones qui apprennent le portugais et/ou
  lespagnol et des brésiliens (nos élèves de
  niveau A2), qui communiqueront à travers une
  plate-forme sur internet. Les groupes doivent
  échanger des informations sur leurs villes.
• Lespagnol sert comme langue dappui pour
  accéder au portugais.

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JUSTIFICATION

• Nous avons choisi ce thème car il nous permettra
  de
• Promouvoir des échanges entre différentes
  cultures en utilisant lintercompréhension
• Créer des liens damitié entre apprenants de
  différentes cultures
• Découvrir des villes francophones et
  brésiliennes
• Réfléchir sur les stéréotypes culturels
  (court-métrage clichés).

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OBJECTIFS

• Obtenir des informations sur chaque ville
• - situation géographique et informations
  générales
• - habitudes quotidiennes des habitants
• - modes de vie (loisirs, gastronomie, musique,
  éducation, etc.)
• - lieux qui mieux représentent la ville.
• Présenter en classe, en français, la ville
  jumelle. Cette présentation sera filmée et
  envoyée aux correspondants.

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PUBLIC

• Élèves de lAlliance Française à partir du niveau
  A2 (voire A1.2)
• Francophones apprennant le portugais et/ou
  lespagnol, sintéressant à un échange avec des
  brésiliens.

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OUTILS

• Les groupes participeront à des chats libres et
  aux forums, sur la plate-forme. Ils échangeront
  des vidéos, des photos et des interviews
  (témoignages des habitants de la ville)
• Pour les échanges, chaque groupe écrira dans sa
  propre langue, parfois en espagnol.

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STRATÉGIES

• Au moins une fois par semaine, de chez eux, les
  apprenants devront participer aux forums et aux
  chats à partir dune plate-forme sur internet
• Une fois par mois, on fera un bilan dans la
  classe
• Le professeur sera le modérateur qui
  accompagnera les interventions aux forums, qui
  fixera les rendez-vous sur le chat, en
  intervenant aussi au moins deux fois par semaine.
  

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ÉTAPES DU PROJET

• 1) Trouver des correspondants francophones
• Contacter plusieurs institutions.
• 2) Trouver la plate-forme déchanges
• Bien connaître les possibilités des
  plates-formes telles que Lingalog, Moodle ou
  Galanet.
• 3) Établir les dates et les délais
• 4) Présenter le projet aux groupes
• Sensibiliser les élèves au sujet de
  lintercompréhension et préciser les buts du
  projet à travers des activités en classe.
  Présenter les consignes et les dates.

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ÉTAPES DU PROJET

• 5) Présenter la plate-forme
• 6) Orienter les groupes à propos des thèmes à
  aborder sur la ville jumelée
• 7) Interactions sur la plate-forme
• 8) Présentation du matériel obtenu à partir de la
  plate-forme
• 9) Exposé et filmage du projet en classe.

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ÉCHANGES

• Chats
• Forums
• Photos
• Interviews

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FORUM

• Questions possibles
• Você gosta da sua cidade?
• Tu aimes bien ta ville?
• O que melhor representa a sua cidade?
• Quest-ce qui mieux représente ta ville?
• Quando você sai, onde você costuma ir?
• Quand tu sors, tu vas où dhabitude ?

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FORUM

• Exemples tirés du Forum de LingaLog.

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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CHAT

• On fixera 3 /5 dates et horaires pour les chats)
• Conversations libres
• Langues utilisées portugais, français et
  espagnol.

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PHOTOS ET VIDÉOS

• Photos et vidéos de sa propre ville
• Chercher des lieux touristiques et des lieux
  insolites.

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INTERVIEWS

• Essayer dinterviewer des gens qui ont des modes
  de vie très différents
• Âges différents
• Professions conventionnelles
• Professions insolites

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INTERVIEWS

• Questions possibles
• Quais são os estereótipos associados às pessoas
  da sua cidade? Você concorda com eles?
• Quels sont les stéréotypes qui existent à propos
  des habitants de votre ville? Êtes-vous daccord
  avec eux?
• Quais lugares da sua cidade você apresentaria
  para um estrangeiro?
• Quels sont les endroits de votre ville que vous
  présenteriez à un étranger?

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ÉVALUATION

• Évaluation de la participation sur la
  plate-forme
• Évaluation de léxposé des élèves (voire grille
  dévaluation)
• Auto-évaluation.

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CONTACTS ÉTABLIS

• Université des Antilles et de la Guyane
  ltbruno.herault_at_guyane.univ-ag.frgt
• Université de Montréal ltluis.filipe.aguilar_at_umontr
  eal.cagt
• eTwinning (site qui aide à entrer en contact avec
  d'autres enseignants européens du primaire et du
  secondaire pour mener des projets pédagogiques
  collaboratifs à distance) ltjacques.souillot_at_ac-par
  is.frgt
• ADEPBA Association pour le Développement des
  Etudes Portugaises, Brésiliennes, d'Afrique et
  d'Asie Lusophones ltsecretariat_at_adepba.frgt
• Université Paul Valéry Thierry Bénazech -
  Département de portugais ltthierrybena_at_hotmail.com
  gt
• Annonces sur Galanet et Lingalog

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• MERCI!
• GRACIAS!
• OBRIGADO!
• GRÀCIES!
• GRAZIE!
• MERSI!