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CATEGORIE EDUCATIVO-DIDATTICHE DELLA RIFORMA (P.
Matteo Giuliani)
PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE
(6-14)

• Conoscenza di sé
• Relazione con gli altri
• Orientamento

• Esprimere un personale modo di vedere
• Interagire con lambiente naturale e sociale
• Risolvere i problemi
• Riflettere su di sé e gestire il progetto di
  crescita
• Comprendere sistemi simbolici e culturali
• Maturare il senso del bello
• Conferire senso alla vita.

IDENTITA
COMPETENZE
STRUMENTI CULTURALI
CONVIVENZA CIVILE
OBIETTIVI GENERALI DEL PROCESSO FORMATIVO
(Visione del mondo e della vita, processi
educativi)
Competenze
Competenze
Adeguamento Profilo educ./Ob. specifici
Dissonanze cognitive e non Esperienza allievi
percorsi
Conoscenze
Conoscenze
Autonomo giudizioprofessionale
Obiettivi specificidi apprendimento
Obiettivi formativi

• Secondo lordine
• psicologico e didattico
• Secondo il principio della
• sintesi e dellologramma

Abilità
Abilità
Apprendimento formale(Scuola)

• Secondo lordine epistemologico delle
  discipline
• Secondo il principio della sintesi
• e dellologramma

(esempio/esercizio/insegnamento)

• UNITÀ DIAPPRENDIMENTO
• Uno o più obiettivi interagenti
• Contenuti
• Attività
• Metodi
• Raggruppamenti
• Verifiche

Capacità
Capacità
Apprendimento non formale(altre istituzioni)
Apprendimento informale(vita sociale)
Piano di Studio Personalizzato Portfolio delle
competenze individuali