Diapositiva 1

1
EVALUACIÓN NACIONAL DEL LOGRO ACADÉMICO EN
CENTROS ESCOLARES (ENLACE) 2012 Ejes
Temáticos Juan Gálvez Lugo EDUCACIÓN
BÁSICA BAJA CALIFORNIA Septiembre de 2012
2

• CONTENIDO
• ENLACE algunas precisiones.
• 2. Resultados históricos de ENLACE por puntaje
  global y niveles de logro 2012.
• 3. Resultados ENLACE por Eje Temático 2011

3
Utilidad pedagógica de ENLACE
1. Contribuir al diseño de sus estrategias
didácticas, pues ofrece elementos complementarios
a los que ustedes ya poseen acerca del
aprendizaje de sus alumnas y alumnos. 2.
Aconsejar hacia dónde orientar su esfuerzo
docente, ya que al proporcionar información
relativa a los contenidos que se dificultan a sus
alumnas y alumnos, ENLACE representa una voz de
alerta que conviene atender. 3. Brindar
referentes para la reflexión pedagógica que hacen
ustedes como docentes, de cara a la mejor
planeación de su trabajo diario y a su
crecimiento profesional.
4
RESULTADOS HISTÓRICOS DE ENLACE POR PUNTAJE
GLOBAL

• Los resultados por puntaje se establecen con una
  media de 500 puntos, produciendo valores que
  corren de 200 a 800 puntos. Una escala como ésta
  evita la interpretación tradicional.

5
Baja California muestra un crecimiento histórico
en la asignatura de Español de 45.1 puntos, en
tanto que en Matemáticas se observa un mayor
crecimiento con 56.5 puntos especialmente en
2012, muestra el mayor avance del periodo de 16.2
puntos.
6
Partiendo del año 2009 en que se evalúan los tres
grados, la asignatura de Matemáticas muestra un
crecimiento significativo de 18.1 puntos y el
mayor crecimiento de un ciclo a otro en 2012 de
20.5 puntos. En este ciclo en la asignatura de
Español se registra el mayor avance del periodo
de 16.7 puntos.
7
RESULTADOS HISTÓRICOS DE ENLACE POR NIVELES
DE LOGRO (PORCENTAJE)
8
DEFINICIÓN DE LA ESCALA DE LA PRUEBA ENLACE
El nivel de logro en la prueba ENLACE depende
de la dificultad de los reactivos, con los cuales
se establecen tres niveles de dificultad para los
ítems (bajo, medio y alto) y cuatro niveles de
logro (insuficiente, elemental, bueno y
excelente) para los estudiantes.
9
Al hacer la sumatoria por niveles de logro
satisfactorio (Bueno Excelente) y no
satisfactorio (Insuficiente Elemental), es
posible redimensionar los retos que se tienen en
Educación Básica, así como sus avances. En este
sentido es posible observar que disminuye hasta
en un 17.9 el porcentaje de estudiantes en los
niveles de logro Insuficiente y Elemental en
Español, mismo que se refleja en un incremento en
los porcentajes de Bueno y Excelente.
10
En Matemáticas se observa un decremento de 21.4
en los niveles de Insuficiente y Elemental, que
se refleja en un incremento en los niveles de
Bueno y Excelente. Tanto en Español como en
Matemáticas, aún nos encontramos por debajo de la
Media Nacional, lo que se convierte en un reto
para este ciclo escolar.
11
En Secundaria el avance histórico en la
asignatura de Español alcanza una disminución del
8.6 de estudiantes ubicados en los niveles de
logro Insuficiente y Elemental.
-2.2
-1.2
2.2
1.2
2012-2009
12
En Matemáticas, en el histórico la disminución
del porcentaje de estudiantes en los niveles
Insuficiente y Elemental alcanza el 11.3.
-6.3
-10.2
10.2
6.3
2012-2009
13
EJES TEMÁTICOS ENLACE 2011
14
Análisis de los resultados de ENLACE 2011 por
ejes temáticos

• Cómo?
• Agrupando los resultados por temas y presentados
  en porcentajes de aciertos a nivel estatal,
  municipal y por modalidades.
• Realizando comparativos históricos, para estar
  atentos a la tendencia en los logros de los
  estudiantes y detectar aquellas estrategias que
  están dando resultados.
• Para qué?
• Desagregar la información de esta forma permite
  identificar los temas más vulnerables que afectan
  a los estudiantes de la entidad.
• Lo que genera la oportunidad de diseñar
  estrategias diferenciadas de atención en el aula
  y la planeación de acciones de apoyo dirigidas a
  los grupos de población con mayores necesidades.
• A qué llamamos Ejes Temáticos?
• No es otra cosa, que la agrupación de reactivos
  por unidades de diagnóstico, en donde se agrupan
  los resultados que obtuvieron los estudiantes de
  acuerdo a los temas que marca el programa en cada
  una de las asignaturas evaluadas.

15
EJES TEMÁTICOS Y PREGUNTAS POR GRADO ESPAÑOL
Grado Ejes Temáticos de Español Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje
Grado Ejes Temáticos de Español 3 4 5 6 7 8 9
3,4 Comprensión lectora 42 44          
3,4 Reflexión sobre la lengua 10 14          
5,6 Aspectos sintácticos y semánticos de los textos     13 13      
5,6 Comprensión e interpretación     27 19      
5,6 Conocimiento del sistema de escritura y ortografía     3 8      
5,6 Propiedades y tipos de textos     17 9      
5,6 Búsqueda de información     1 1      
7,8,9 Analizar y valorar críticamente a los medios de comunicación         4 7 11
7,9 Hacer el seguimiento de algún subgénero, temática o movimiento         3   5
7,9 Investigar y debatir sobre la diversidad lingüística         2   6
7,8,9 Leer para conocer otros pueblos         1 4 6
7,8,9 Leer y escribir para compartir la interpretación de textos literarios         4 9 8
7,8,9 Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales         3 9 3
7,8,9 Obtener y organizar información         12 17 7
7,9 Participar en eventos comunicativos formales         4   13
7,8 Participar en experiencias teatrales         9 11  
7,8,9 Revisar y reescribir textos producidos en distintas áreas de estudio         8 6 11
Total Total 52 58 61 50 50 63 70
16
EJES TEMÁTICOS Y PREGUNTAS POR GRADO
MATEMÁTICAS
GRADO EJES TEMÁTICOS DE MATEMÁTICAS Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje Preguntas por grado y Eje
GRADO EJES TEMÁTICOS DE MATEMÁTICAS 3 4 5 6 7 8 9
3,4 Geometría 4 9          
3 Longitud y área (cálculo) 12            
4 Longitud, área y volumen (cálculo)   7          
3 Manejo de la información 1            
4 Variación proporcional y manejo de la información   3          
3,4 Números fraccionarios y decimales 3 11          
3,4 Números naturales 26 32          
3 Peso y tiempo (unidades) 2            
4 Capacidad, peso y tiempo (unidades y equivalencia)   7          
3,5,6 Ubicación espacial 2   5 2      
4 Experimentos aleatorios   1          
5,6,7,8,9 Análisis de la información     7 15 12 5 2
5,6 Figuras     7 10      
7,8,9 Formas geométricas         4 12 15
5,6,7,8,9 Medidas     21 9 9 7 10
5,6,7,8,9 Representación de la información     3 3 7 12 14
5,6,7,8,9 Significado y uso de las operaciones     15 4 10 13 4
5,6,7 Significado y uso de los números     13 18 6    
7,8,9 Significado y uso de las literales         12 9 15
7,8,9 Transformaciones         3 4 2
17
EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA
RESULTADOS DE ENLACE 2011 EJES TEMÁTICOS
18
PRIMARIA Tercer Grado
ASIGNATURA TEMA ESTATAL ENSENADA MEXICALI TECATE TIJUANA ROSARITO
ESPAÑOL COMPRENSIÓN LECTORA 43.48 42.54 44.90 43.41 43.14 40.59
ESPAÑOL REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA 40.60 39.91 43.68 40.42 39.28 37.06
GEOGRAFÍA ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA ENTIDAD 39.05 38.17 42.00 38.47 37.84 36.18
GEOGRAFÍA LA ENTIDAD FORMA PARTE DE MÉXICO 45.85 45.46 48.29 46.73 44.74 42.08
GEOGRAFÍA RECURSOS Y POBLACIÓN DE LA ENTIDAD 38.55 38.14 41.21 38.09 37.37 35.43
MATEMÁTICAS GEOMETRÍA 45.87 45.52 47.37 44.90 45.42 42.18
MATEMÁTICAS LONGITUD Y ÁREA (CÁLCULO) 49.95 49.55 51.74 48.20 49.34 46.85
MATEMÁTICAS MANEJO DE LA INFORMACIÓN 36.64 37.42 39.13 34.92 35.35 32.11
MATEMÁTICAS NÚMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES 42.33 42.11 45.56 41.56 40.88 37.86
MATEMÁTICAS NÚMEROS NATURALES 49.50 49.54 51.16 48.75 48.78 46.18
MATEMÁTICAS PESO Y TIEMPO (UNIDADES) 61.29 60.48 62.77 59.90 61.04 57.18
MATEMÁTICAS UBICACIÓN ESPACIAL 45.63 44.15 47.71 41.63 45.36 42.31
EVALUADOS EVALUADOS 56,660 8,813 16,184 1,864 28,024 1,775
19
PRIMARIA Cuarto Grado
ASIGNATURA TEMA ESTATAL ENSENADA MEXICALI TECATE TIJUANA ROSARITO
ESPAÑOL COMPRENSIÓN LECTORA 50.93 50.81 50.88 50.50 51.17 48.83
ESPAÑOL REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA 45.97 45.90 46.80 44.49 45.77 43.49
GEOGRAFÍA CATATERÍSTICAS FÍSICAS Y RECURSOS NATURALES DE MÉXICO 36.37 36.90 37.16 37.07 35.84 34.29
GEOGRAFÍA LA POBLACIÓN DE MÉXICO 39.22 39.27 40.15 38.26 38.91 36.58
GEOGRAFÍA LA TIERRA Y EL SISTEMA SOLAR 38.49 39.10 40.08 38.37 37.59 35.48
GEOGRAFÍA MÉXICO PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS 39.62 40.26 39.83 38.29 39.54 37.37
MATEMÁTICAS CAPACIDAD, PESO Y TIEMPO (UNIDADES Y EQUIVALENCIA) 40.43 40.33 41.42 37.76 40.31 36.83
MATEMÁTICAS EXPERIMENTOS ALEATORIOS 56.78 55.09 56.90 52.17 57.82 52.38
MATEMÁTICAS GEOMETRÍA 45.89 45.52 46.08 44.79 46.11 43.60
MATEMÁTICAS LONGITUD, ÁREA Y VOLUMEN (CÁLCULO) 47.09 48.17 47.51 45.52 46.77 44.97
MATEMÁTICAS NÚMEROS FRACCIONARIOS Y DECIMALES 45.88 46.17 46.75 43.72 45.64 42.86
MATEMÁTICAS NÚMEROS NATURALES 50.37 50.99 51.14 49.25 49.98 48.01
MATEMÁTICAS VARIACIÓN PROPORCIONAL Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN 50.96 50.35 50.65 49.80 51.59 48.19
EVALUADOS EVALUADOS 67,479 10,176 19,261 2,283 33,554 2,205
20
PRIMARIA Quinto Grado
ASIGNATURA TEMA ESTATAL ENSENADA MEXICALI TECATE TIJUANA ROSARITO
ESPAÑOL ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS DE LOS TEXTOS 42.23 42.04 42.73 41.72 42.17 40.12
ESPAÑOL BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN 30.58 30.46 32.82 31.47 29.41 28.32
ESPAÑOL COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN 47.69 47.97 47.40 46.23 47.96 46.55
ESPAÑOL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA 41.76 41.30 42.29 38.97 41.94 39.51
ESPAÑOL PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO 47.05 46.86 47.22 45.25 47.28 44.98
GEOGRAFÍA CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DEL MUNDO 38.49 38.23 39.38 37.45 38.29 35.99
GEOGRAFÍA COMPONENTES NATURALES DE LA TIERRA 37.42 37.88 37.46 36.54 37.36 36.90
GEOGRAFÍA CUIDEMOS EL MUNDO 35.65 35.52 36.09 35.80 35.51 34.29
GEOGRAFÍA LA TIERRA 39.90 39.97 41.04 39.53 39.43 37.21
GEOGRAFÍA POBLACIÓN MUNDIAL 41.69 41.76 42.45 39.75 41.51 39.48
MATEMÁTICAS ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 32.88 32.45 33.94 31.18 32.71 29.88
MATEMÁTICAS FIGURAS 44.91 44.82 45.16 42.07 45.13 42.98
MATEMÁTICAS MEDIDAS 26.70 26.92 27.29 25.11 26.53 24.80
MATEMÁTICAS REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN 49.32 49.01 50.42 47.86 49.05 46.61
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES 36.23 35.87 37.42 34.58 35.98 32.97
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS 38.17 38.56 39.13 36.21 37.83 35.11
MATEMÁTICAS UBICACIÓN ESPACIAL 49.89 49.72 50.09 48.25 50.10 47.45
EVALUADOS EVALUADOS 59,024 8,838 16,966 1,964 29,243 2,013
21
PRIMARIA Sexto Grado
ASIGNATURA TEMA ESTATAL ENSENADA MEXICALI TECATE TIJUANA ROSARITO
ESPAÑOL ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS DE LOS TEXTOS 46.70 46.37 46.89 45.45 46.80 46.06
ESPAÑOL COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN 49.18 49.25 49.03 48.79 49.29 48.93
ESPAÑOL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA 36.06 35.95 37.38 35.45 35.44 34.70
ESPAÑOL PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS 42.88 42.28 42.62 41.84 43.34 42.15
GEOGRAFÍA EL ESTUDIO DE LA TIERRA 48.63 49.78 48.57 47.40 48.43 48.27
GEOGRAFÍA LA ECONOMÍA MUNDIAL 36.83 36.68 36.71 36.23 37.06 35.73
GEOGRAFÍA LA NATURALEZA Y EL DESARROLLO SUSTENTABLE 42.60 43.27 42.70 42.07 42.43 41.75
GEOGRAFÍA LA POBLACIÓN MUNDIAL Y SU DIVERSIDAD 42.95 43.32 42.58 41.53 43.20 42.30
GEOGRAFÍA RETOS LOCALES EN EL CONTEXTO MUNDIAL 49.55 49.88 50.24 48.79 49.19 48.11
MATEMÁTICAS ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 46.53 46.24 46.88 45.38 46.59 44.98
MATEMÁTICAS FIGURAS 46.76 47.00 48.61 45.74 45.85 44.20
MATEMÁTICAS MEDIDAS 41.98 42.33 42.97 41.65 41.46 39.79
MATEMÁTICAS REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN 35.23 35.54 35.96 35.14 34.88 32.90
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES 43.19 42.21 44.19 41.00 43.20 40.94
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS 46.09 46.29 47.15 45.23 45.68 43.05
MATEMÁTICAS UBICACIÓN ESPACIAL 49.85 49.52 51.14 47.85 49.53 46.96
EVALUADOS EVALUADOS 58,188 8,483 16,997 1,975 28,726 2,007
22
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA
RESULTADOS DE ENLACE 2011 EJES TEMÁTICOS
23
SECUNDARIA Primer Grado
ASIGNATURA TEMA ESTATAL ENSENADA MEXICALI TECATE TIJUANA ROSARITO
ESPAÑOL ANALIZAR Y VALORAR CRÍTICAMENTE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 40.67 39.74 40.08 40.06 41.36 40.27
ESPAÑOL HACER EL SEGUIMIENTO DE ALGÚN SUBGÉNERO, TEMÁTICA O MOVIMIENTO 39.11 38.79 37.91 40.60 39.83 38.79
ESPAÑOL INVESTIGAR Y DEBATIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA 49.48 50.21 46.71 49.87 50.85 49.29
ESPAÑOL LEER PARA CONOCER OTROS PUEBLOS 44.82 43.70 43.13 45.37 45.89 47.86
ESPAÑOL LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR LA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS LITERARIOS 39.76 39.34 39.15 40.66 40.24 38.90
ESPAÑOL LEER Y UTILIZAR DISTINTOS DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y LEGALES 41.84 41.50 40.25 43.15 42.88 40.29
ESPAÑOL OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACIÓN 49.37 48.79 48.79 49.65 50.06 46.71
ESPAÑOL PARTICIPAR EN EVENTOS COMUNICATIVOS FORMALES 34.00 33.45 33.95 34.80 34.27 32.12
ESPAÑOL PARTICIPAR EN EXPERIENCIAS TEATRALES 41.87 41.94 40.24 43.21 42.73 41.60
ESPAÑOL REVISAR Y REESCRIBIR TEXTOS PRODUCIDOS EN DISTINTAS ÁREAS DE ESTUDIO 37.64 36.94 36.43 37.89 38.60 36.71
GEOGRAFÍA DINÁMICA DE LA POBLACIÓN Y RIESGOS 38.53 37.92 37.71 39.83 39.17 37.59
GEOGRAFÍA EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y LOS MAPAS 41.19 41.59 39.56 43.27 41.98 39.86
GEOGRAFÍA ESPACIOS CULTURALES Y POLÍTICOS 36.86 36.83 35.80 38.21 37.49 35.47
GEOGRAFÍA ESPACIOS ECONÓMICOS Y DESIGUALDAD SOCIAL 36.01 35.91 34.71 36.18 36.85 35.13
GEOGRAFÍA RECURSOS NATURALES Y PRESERVACIÓN DEL AMBIENTE 35.59 35.57 34.54 36.68 36.26 33.94
MATEMÁTICAS ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 32.08 31.70 31.37 32.37 32.60 31.85
MATEMÁTICAS FORMAS GEOMÉTRICAS 35.04 34.81 34.55 36.25 35.41 33.74
MATEMÁTICAS MEDIDA 36.50 36.87 35.97 37.70 36.67 35.62
MATEMÁTICAS REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN 50.33 50.52 48.47 50.84 51.38 49.37
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES 38.99 38.95 38.11 39.63 39.62 36.88
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES 38.32 38.45 37.92 39.47 38.59 36.05
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS 36.27 36.38 35.82 36.00 36.64 34.60
MATEMÁTICAS TRANSFORMACIONES 41.88 41.55 40.86 42.25 42.81 38.21
EVALUADOS EVALUADOS 55,218 8,343 15,811 1,858 27,246 1,960
24
SECUNDARIA Segundo Grado
ASIGNATURA TEMA ESTATAL ENSENADA MEXICALI TECATE TIJUANA ROSARITO
ESPAÑOL ANALIZAR Y VALORAR CRÍTICAMENTE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 50.31 51.14 47.97 52.20 51.25 50.89
ESPAÑOL LEER PARA CONOCER OTROS PUEBLOS 50.08 49.39 48.38 52.50 51.08 50.69
ESPAÑOL LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR LA INTERPRETACIÓN DE TEXTOS LITERARIOS 36.64 37.23 34.90 38.89 37.34 36.21
ESPAÑOL LEER Y UTILIZAR DISTINTOS DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y LEGALES 44.85 45.88 43.21 45.74 45.37 45.56
ESPAÑOL OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACIÓN 40.25 40.00 39.20 40.73 40.93 39.87
ESPAÑOL PARTICIPAR EN EXPERIENCIAS TEATRALES 45.54 45.62 43.48 46.55 46.62 46.11
ESPAÑOL REVISAR Y REESCRIBIR TEXTOS PRODUCIDOS EN OTRAS ÁREAS DE ESTUDIO 44.03 43.92 42.30 44.01 45.06 44.30
MATEMÁTICAS ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 38.15 38.29 36.57 40.07 38.88 38.36
MATEMÁTICAS FORMAS GEOMÉTRICAS 45.08 45.28 44.03 46.36 45.58 44.62
MATEMÁTICAS MEDIDA 27.38 27.83 26.42 28.90 27.76 26.52
MATEMÁTICAS REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN 39.85 39.87 38.59 41.52 40.45 39.98
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES 32.18 32.49 31.71 32.55 32.36 31.59
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES 28.85 28.68 28.72 29.53 29.01 27.55
MATEMÁTICAS TRANSFORMACIONES 30.03 29.20 29.74 30.60 30.47 29.33
EVALUADOS  EVALUADOS  51,439 7,995 14,748 1,763 25,223 1,710
25
SECUNDARIA Tercer Grado
ASIGNATURA TEMA ESTATAL ENSENADA MEXICALI TECATE TIJUANA ROSARITO
ESPAÑOL ANALIZAR Y VALORAR CRÍTICAMENTE A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 39.42 40.34 38.12 41.07 39.80 39.74
ESPAÑOL HACER EL SEGUIMIENTO DE ALGÚN SUBGÉNERO , TEMÁTICA O MOVIMIENTO 21.60 22.00 20.52 22.11 22.10 21.64
ESPAÑOL INVESTIGAR Y DEBATIR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜISTICA 37.42 37.80 35.98 37.86 38.16 37.15
ESPAÑOL LEER PARA CONOCER OTROS PUEBLOS 36.03 36.11 35.34 35.64 36.51 35.15
ESPAÑOL LEER Y ESCRIBIR PARA COMPARTIR LA INTEPRETACIÓN DE TEXTOS LITERARIOS 22.67 23.18 21.97 23.87 22.91 22.02
ESPAÑOL LEER Y UTILIZAR DISTINTOS DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS Y LEGALES 44.38 44.32 43.18 43.85 45.10 45.39
ESPAÑOL OBTENER Y ORGANIZAR INFORMACIÓN 42.24 43.35 42.40 43.63 41.76 41.41
ESPAÑOL PARTICIPAR EN EVENTOS COMUNICATIVOS FORMALES 31.41 31.91 30.06 31.90 32.08 30.91
ESPAÑOL REVISAR Y REEESCRIBIR TEXTOS PRODUCIDOS EN DISTINTAS ÁREAS DE ESTUDIO 25.07 25.29 24.33 25.48 25.42 25.15
MATEMÁTICAS ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 25.35 24.73 25.12 25.98 25.68 25.02
MATEMÁTICAS FORMAS GEOMÉTRICAS 37.02 37.91 36.34 38.09 37.17 36.03
MATEMÁTICAS MEDIDA 29.11 29.34 28.87 29.60 29.16 28.91
MATEMÁTICAS REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN 43.62 44.74 42.06 45.47 44.11 43.45
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES 38.02 38.96 37.23 40.14 38.10 37.54
MATEMÁTICAS SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES 37.73 37.52 37.33 41.14 37.87 37.08
MATEMÁTICAS TRANSFORMACIONES 33.04 34.58 31.96 31.47 33.26 33.46
EVALUADOS EVALUADOS 47,413 7,379 14,040 1,430 22,971 1,593
26
Recomendaciones uso

• Las preguntas de las pruebas plantean diferentes
  demandas cognitivas a los estudiantes.
• Las pruebas contienen preguntas con diferentes
  grados de dificultad.
• Las respuestas erróneas dicen mucho acerca de
  cuáles son las posibles confusiones en los planos
  conceptual y procedimental.
• Valorar los resultados de la escuela porque se
  refieren a una situación general. Su lectura e
  interpretación requiere acompañarse de los
  resultados individuales y grupales.

27
Recomendaciones uso

• Analizar el comportamiento de cada pregunta,
  teniendo en cuenta cuáles opciones incorrectas
  fueron elegidas por más alumnas y alumnos.
• Estudiar el comportamiento de grupo y escuela
  frente a las preguntas relacionadas entre sí por
  su contenido. Reconstruir contenidos generales y
  secuencias didácticas.
• Llevar las observaciones y reflexiones a la
  práctica.

28
http//dgdgie.basica.sep.gob.mx/consultemos/
29
GRACIAS