Un paseo hist

1
Un paseo histórico a través de la música israelí
??? ???? ????? ?"? ???? ?????? 2011 - ???"? -
???''?
Instituição Educativa Instituto Hebraico Dr.
Chaim Weizmann Santiago, Chile Diretor Sergio
Herskovits Integrantes da equipe Sara
Oksenberg Daniel Meyer Tutora metodológica Julie
Kershenovich Tutor de conteúdos Gabriel Ben
Tasgal Diretora dos projetos "Shituf" e
"Reshet.il" Gaby Kleiman
Com o apoio de "Keren Pincus" para a Educação
Judaica na Diáspora, Israel e do "Proyecto Jail"
1
2
Começaremos um passeio pela história do Estado de
Israel, mas este não será um passeio normal, será
um passeio musical. Conheceremos e aprenderemos
sobre Israel através de sua música.
O passeio será realizado como um jogo no qual
vocês devem avançar através das diferentes épocas
(do estabelecimento do Estado ao Tratado de Paz
com o Egito). Para avançar e chegar à meta, vocês
devem ler e aprender sobre a canção e a época com
a ajuda de apresentações. Depois devem fazer os
exercícios sobre a época estudada. Só poderão
avançar se fizerem os exercícios. O jogo é
virtual e portanto cada grupo necessita um
computador e internet. Todas as apresentações e
trabalhos estão em https//sites.google.com/site/
cancionesisraelisylahistoria/home Para os jogos
necessitam o navegador Chrome. As apresentações
podem ser vistas ou baixadas ao computador. Todas
as apresentações são compatíveis com Office 2003
(.ppt) ou Office 2007 (.pptx). Sugerimos que
vejam as apresentações em Office 2007. Os
trabalhos (que têm a extensão .swf) devem ser
realizados na opção VIEW do Chrome e não
descarregados. São arquivos de Flash que não
podem ser baixados ao computador. Para fazer os
trabalhos devem escrever seus nomes e correios
eletrônicos e receberão os resultados do trabalho
no final. (Após o término de cada trabalho se
deve clicar em submit para enviar as respostas e
obter os resultados.)
2
3
Aula Nº 1
Para começar o jogo descarregue o painel de jogo
em https//sites.google.com/site/cancionesisraeli
sylahistoria/home Salvem o painel no computador e
não esqueçam de salvá-lo no final de cada aula
para que da próxima vez possam continuar a partir
do mesmo lugar em que estavam.
Mãos à obra! Começaremos com o estabelecimento do
Estado de Israel. Aprenderão da seguinte
apresentação sobre o nascimento do Estado e a
Guerra da Independência. https//sites.google.com/
site/cancionesisraelisylahistoria/home/clase-1 A
canção da época é "Hareut" (A camaradagem), que
nos fala sobre soldados caídos na guerra e sobre
a importância de que os sobreviventes continuem e
lembrem dos falecidos. Em Israel a cultura da
comemoração dos caídos é muito importante, sempre
se deve lembrar dos que deram a vida pela pátria.
É importante destacar que nesta canção se faz
tudo junto, morrem juntos e lembram juntos, o
importante não é o "eu" e sim o "nós". O início
da cultura israelense é uma cultura de
participação. Agora façam o seguinte
exercício https//sites.google.com/site/canciones
israelisylahistoria/home/clase-1 Passaram? Se for
assim, continuaremos com a próxima época.
3
4
Aula Nº 2

• Agora estamos nos anos 50 e Israel é um país
  pequeno, jovem e pobre. Os judeus começam a
  chegar de todos os lugares do mundo para
  concretizar o sonho sionista de colonizar a terra
  de Israel. A maioria dos imigrantes provêm de
  países árabes nos quais já não estão seguros
  depois do nascimento do Estado de Israel.
• Nossa canção é "Simona Midimona", que conta a
  história de uma jovem do norte da África que vive
  em Dimona (nova cidade no Negev).
• Por favor, leia sobre a canção e a época na
  seguinte página
• https//sites.google.com/site/cancionesisraelisyla
  historia/home/clase-2
• Para um Estado jovem, com novos imigrantes, as
  dificuldades foram muitas no início.
• Dificuldades físicas o Estado não tinha dinheiro
  e por esta razão os novos imigrantes viviam na
  pobreza e com grandes dificuldades sociais.
• A cultura dos imigrantes era diferente da dos
  antigos habitantes de Israel.
• Agora realizem o seguinte trabalho
• https//sites.google.com/site/cancionesisraelisyla
  historia/home/clase-2

4
5
Aula Nº 3
Vocês continuam avançando e agora chegamos à
Guerra dos Seis Dias. Uma guerra muito importante
na história de Israel. Depois da guerra Israel se
transformou em um país maior e muito mais seguro
de si. Nesta época estudaremos duas canções uma
da época de espera, antes da guerra, a "Natzer
mejake LeRabin" (Nasser espera Rabin), que conta
como todo um país espera uma guerra que está a
ponto de começar e a segunda canção, que é muito
conhecida, é a "Ierushalaim shel zahav"
(Jerusalém de ouro), que simboliza acima de tudo
a Guerra dos Seis Dias, porque depois de 2000
anos os judeus retornaram ao Muro das
Lamentações. Leiam a seguinte
apresentação https//sites.google.com/site/cancio
nesisraelisylahistoria/home/clase-3 Agora estão
prontos para realizar o seguinte
trabalho https//sites.google.com/site/cancionesi
sraelisylahistoria/home/clase-3 Para poder
avançar no painel, devem fazer um exercício que
resume o que aprenderam sobre o estabelecimento
do Estado de Israel, a Guerra da Independência,
as imigrações nos anos 50 e a Guerra dos Seis
Dias. Somente se passam este trabalho poderão
continuar no painel. Agora realizem o próximo
trabalho https//sites.google.com/site/cancionesi
sraelisylahistoria/home/clase-3
5
6
Aula Nº 4
Muito bem, estão avançando! Chegamos à Guerra de
Desgaste. Uma guerra longa e dura que começou
imediatamente depois da Guerra dos Seis Dias. A
canção que nos acompanha é "Ají Hatzair Yehuda"
(Meu irmão mais novo Yehuda), que foi escrita por
Ehud Manor, um dos criadores mais importantes da
música israelense. Ele escreveu a canção em
memória de seu irmão que morreu na Guerra de
Desgaste. Prestem atenção à diferença entre esta
canção e a canção que aprendemos na aula Nº 1
Hareut. Podemos ver como a canção de
comemoração se transforma de canção coletiva a
canção pessoal. https//sites.google.com/site/can
cionesisraelisylahistoria/home/clase-4 Agora
estão prontos para realizar o seguinte
trabalho https//sites.google.com/site/cancionesi
sraelisylahistoria/home/clase-4 Para poder
avançar no painel, devem responder corretamente o
trabalho de resumo. Agora realizem o seguinte
trabalho https//sites.google.com/site/cancionesi
sraelisylahistoria/home/clase-4
6
7
Aula Nº 5
Chegamos à Guerra de Iom Kipur. A guerra mais
dura da história do Estado de Israel. Israel foi
surpreendido e muitos morreram. Estudem a
seguinte apresentação https//sites.google.com/si
te/cancionesisraelisylahistoria/home/clase-5 As
canções que nos acompanham são Hamiljama
Hajrona (A última guerra) e Joref 73 (Inverno
de 73). Duas canções que mostram o desespero que
há no país por causa das guerras que não terminam
e porque Israel tem que lutar permanentemente
pela sua existência e cada guerra é mais dura que
a anterior. Agora realizem os dois
trabalhos https//sites.google.com/site/canciones
israelisylahistoria/home/clase-5 Para poder
avançar no painel, devem responder corretamente o
trabalho de resumo. Agora realizem o seguinte
trabalho https//sites.google.com/site/israelcanc
iones/home/shituf-5
7
8
Aula Nº 6
Aprendemos muito sobre as guerras mas a história
e a música de Israel não são apenas guerras,
também há muitas coisas alegres. Cada ano são
realizados vários festivais de música em Israel
o primeiro e mais importante é o "Festival da
canção hebraica", do qual participam os melhores
intérpretes de Israel. Desde 1976 a canção
vencedora deste festival representa Israel na
competição europeia chamada "Eurovisão".
Participam cantores de toda e Europa nesta
competição. Nos anos 70 Israel obteve o primeiro
lugar duas vezes. O país vencedor é o anfitrião
do festival do ano seguinte. Estudem a primeira
parte da seguinte apresentação
https//sites.google.com/site/cancionesisraelisyl
ahistoria/home/clase As duas canções vencedoras
foram "Abanibi", canção pop que fez muito sucesso
a nível mundial e que foi traduzida muitos
idiomas, e a canção "Haleluya" que também teve
muito êxito. Estudem a segunda parte da seguinte
apresentação https//sites.google.com/site/cancio
nesisraelisylahistoria/home/clase Agora estão
prontos para realizar o trabalho sobre os
festivais de Eurovisão https//sites.google.com/s
ite/cancionesisraelisylahistoria/home/clase Para
continuar avançando no painel devem realizar o
seguinte trabalho de resumo https//sites.google.
com/site/cancionesisraelisylahistoria/home/clase
8
9
Aula Nº 7
Em Israel sempre sonharam com a paz e a
conseguiram. Israel assinou um tratado de paz com
o Egito, o maior e mais importante país árabe da
região. Um país com o qual Israel teve as mais
duras batalhas (Guerra dos Seis Dias e Guerra de
Desgaste). O tratado de paz trouxe muita
felicidade mas também foi muito difícil, porque
Israel teve que devolver territórios e desalojar
assentamentos. Leiam a primeira parte da
apresentação https//sites.google.com/site/cancio
nesisraelisylahistoria/home/clase-7 Desta vez
nossa canção é "Ihiye Tov" (Ficará bem), que
relata a situação de falta de otimismo em Israel,
mas com a esperança de uma mudança com a chegada
da paz e a visita do presidente do Egito a
Israel. Leiam a segunda parte da
apresentação https//sites.google.com/site/cancio
nesisraelisylahistoria/home/clase-7 Agora estão
prontos para realizar o trabalho sobre o tratado
de paz com o Egito https//sites.google.com/site/
cancionesisraelisylahistoria/home/clase-7 Para
que possam terminar o jogo, realizem o trabalho
de resumo sobre o tratado de paz com o
Egito. https//sites.google.com/site/cancionesisra
elisylahistoria/home/clase-7
9
10
Aula Nº 8 Trabalho de resumo

• Parabéns! Vocês chegaram ao final e aprenderam
  sobre canções israelenses que refletem eventos
  importantes da história de Israel, desde seu
  estabelecimento até o tratado de paz com o Egito.
• Agora é a vez de vocês devem escolher uma canção
  israelense e explicar como reflete ou representa
  a época na qual foi escrita.
• Comecem com a escolha de um evento da seguinte
  lista
• Anos 80 - A primeira guerra do Líbano.
• A primeira Intifada.
• Anos 90 - A imigração da Etiópia.
• A grande imigração da
  ex-União Soviética.
• O assassinato de Itzjak
  Rabin.
• Anos 2000 - A segunda Intifada.
• O astronauta israelense
  Ilan Ramon.
• O sequestro de Gilad
  Shalit.
• Pesquisem e procurem na internet informação e
  fotos relacionadas com o evento e preparem uma
  apresentação similar às que viram até o momento.
• Procurem uma canção que esteja relacionada com o
  evento escolhido, escrevam as letras e adicionem
  o link para escutá-la.
• Para finalizar, pensem e expliquem na
  apresentação Como a canção que escolheram
  reflete o evento?
• Parabéns!
• Finalizaram o passeio musical pela história de
  Israel.

10