Diapositiva 1

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Utinam quidem iam tenerentur omnia et inoperta,
confessa veritas esset nihilqueex decretis
mutaremus! Seneca (De Otio 3, 1)
Osservare,scoprire,capire, spiegare la relazione
che lega spazio e tempo
il modello sulle aurore boreali
Perché e Come ?
Un viaggio nei secoli e nello spazio al di là
dell'osservazione
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Perché e Come ?
il modello sulle aurore boreali
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il modello sulle aurore boreali
Perché?
Per osservare, scoprire, capire, spiegare la
relazione che lega spazio e tempo
Al fine di comprendere e costruire noi stessi
osservando
Come ?
impostando
ricercando
comunicando
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Un viaggio nei secoli e nello spazio al di là
dell'osservazione
il modello sulle aurore boreali
Dallesperienza A due osservazioni Seguendo un
unico metodo scientifico Fino allacquisizione
di una conoscenza
La mia esperienza
Visita al museo di fisica dellUniversità La
Sapienza
per
Come?
Cosa?
Perché?
Quando?
Competenze
Per capire la sua validità nel tempo
Precedente all8-5-2003
Apparecchio De La Rive
Osservare, scoprire, capire, spiegare la
relazione che lega spazio e tempo per
comprendere e costruire noi stessi
organizzative
osservando
Dall8-5-2003 in poi
Per andare oltre losservazione
procedurali
impostando
Un percorso
Per conoscere il modello attuale sulle aurore
boreali
Materiale sulle Aurore

• Contatto redazione Quark
• 22,23 Maggio 2003
• Emiliano Ricci
• 24 Maggio 2003
• Ricevo il materiale
• 26 /05/ 03

documentative
Ricercando
Per raggiungere la mia finalità
Un prodotto finale
comunicative
comunicando
Una rivista scientificamultimediale
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LESPERIENZA Partire dallesperienza mi permette
di dare uno scopo al lavoro che affronterò, di
farmi piacere ciò che farò, di rendere originale
e creativo quello che realizzerò
competenze organizzative
OSSERVANDO LAPPARECCHIO DI DE LA RIVE
Come osservo lapparecchio?
Cosa osservo dellapparecchio?
Preparazione schede di osservazione
descrizione
foto
Riproduzione del fenomeno
efficacia
Con laiuto di materiale avuto durante una
Precedente visita al museo (4-12-2002)
Con laiuto di una guida
LEGENDA N.B. Le ellissi circondate di rosso
mostrano le ipotesi
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IMPOSTANDO un percorso
competenze procedurali
Chiedo informazioni sul museo
Mi reco al museo
Visita il 4-12-2002 al museo di fisica
Ricerco su Internet i numeri per contattare il
museo
Dopo aver stabilito largomento del lavoro,
Il percorso
Studio del materiale già a disposizione
osservando lapparecchio
Raccolta di materiale (fotografico, opuscoli e
dati)
nasce lidea di Studiare un apparecchio del
museo
Compilazione schede di osservazione
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competenze documentative
Ricercando materiale sulle aurore
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competenze comunicative
Come comunico? Il prodotto finale
Come comunico? Il prodotto finale
Realizzazione di una rivista scientifica
multimediale
Rassegna fotografica non testi scritti
Mappe concettuali sul percorso effettuato
Con slogan per oltre quello iniziale
Mappe concettuali sui contenuti
Schemi sui contenuti