Teoras instruccionales

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Teorías instruccionales

• Psicología de la Educación. Pedro Hernández

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Teorías Instruccionales
Magnitud
Aspectos
Macro
Micro
Motivación instruccional
Comunicabilidad didáctica
Interrelación
Enseñanza
Campos de intervención
Gran angular
Estrategias de Vertiente
externa
interna (información)
Arreglo del contexto
Ayuda directa al alumno/a
De accesibilidad informativa
De estructuración y globalización
De ensamblaje con recursos previos
De enriquecimiento efectividad informativa
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Estrategias de Vertiente
EXTERNA
Arreglo del contexto
Ayuda directa al alumno/a
Profesor
Ambiente
Otras informaciones
Organización del sistema
Preayudas
Práctica correctiva
Feedback
Ambiente físico y social
Interferencias
Planificación general
Guías de aprendizaje
Expresión
Dentro del proceso de aprendizaje (método
Socrático)
Durante el aprendizaje
oral
Formación grupos en clase
corporal
Nmotécnicas
relajado y estimulante
Organización de materiales
proactivas
Organización del tiempo
Algoritmos
Al finalizar el aprendizaje (deficiente)
Interacción con los alumnos
Como resultado final del aprendizaje
retroactivas
Evitar estímulos interferentes
Supervisión del trabajo
motivacionales
Heurísticos
Sistema de evaluación
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Estrategias de Vertiente
INTERNA (información)
De accesibilidad informativa
De estructuración y globalización
De ensamblaje con recursos previos
De enriquecimiento efectividad informativa
Estrategias de
De desglosamiento
De distintividad
De estructuración
De integración
Suscitacióngeneral
Sintonización especifica
Elaboración productiva
Transferencia horizontal
Evocación conocimientos previos
Remarques gráficos
Unidad temática
Organizadores previos
Fragmentación
Visión del todo
Transferencia vertical
Relación parte-parte (P-P)
Explicitación
Entonación
Guiones
Desarrollo Técnicas Intelectuales
Coherencia según criterio
Reducción densidad
Ejemplificación
Pausas
Aislamiento informativo
Relación parte-todo (P-T)
Cuestionario inicial
Repeticiones
Lenguaje familiar
Alargamientos
Redundancia
Yuxtaposiciones
Jerarquización informativa
Relación todo-parte (T-P)
Explicitación de objetivos
Analogías
Advertencias
Plurivias