SANTE ET CITOYENNETE

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SANTE ET CITOYENNETE COLUFRAS Charles
Godue Montreal, 14 18 juin 2005
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VISION DEL CAMPO DE DESARROLLO DE LOS RECURSOS
HUMANOS EN SALUD
SINDICATOS
Población
MERCADOS LABORALES
G
R
R
TRABAJO
EDUCACIÓN
G
R
R
PROFESIONALIZACIÓN
Población
UNIVERSIDADES
ESCUELAS
CORPORACIONES
PROFESIONALES
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Volonte croissante dagir dans le domaine des
ressources humaines

• Initiatives internationales
• Fondation Rockefeller Joint Learning
  Initiative
• OMS Rapport Mondial de la Sante 2006 Journee
  Mondiale de la Sante
• World Health Forum BM/OMS Objectifs de
  Developpement du Millenaire et ressources
  humaines
• OPS Initiative du reseau des observatoires des
  ressources humaines en sante, 21 pays Toronto
  octobre 2005

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Volonte croissante dagir dans le domaine des
ressources humaines

• Au niveau national
• Epuisement des processus de reformes sectorielles
  en sante des annees 90
• Deterioration des conditions de travail /
  modalites contractuelles (precarizacion)
• Multiplication des conflits de travail
• Retour aux idees dacces universel aux services
  de sante, soins de sante de premiere ligne et
  sante publique
• Leadership du Bresil, Canada, Argentine, Chili,
  Venezuela

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Les Ameriques plateforme regionale pour une
decennie des RHS Toronto 2005

• Adequation des ressources humaines aux besoins de
  sante des populations / orientationtions des
  systemes de sante (politiques, planification,
  regulation, financement)
• Distribution equitable en fonction des besoins
  (incluant les aspects relatifs a la mobilite et
  la migration)
• Developpement et maintien des competences
• Motivation et identification a la mission du
  systeme de sante (conditions de travail et
  modalites contractuelles)
• Performance, productivite, qualite des services

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La formation des ressources humaines

• Formation du personnel en exercice, services de
  sante familiale et communautaire

Processus de formation
Transformation des pratiques
Connaissances
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Les enjeux des processus de formation des
ressources humaines

• Approches individuelles / par programmes vs
  approches integrees (developpement
  institutionnel)
• Formation (transfert de responsabilites) vs
  trans-formation (problematisation aux seins des
  equipes de travail)
• Mobilite vs retention et stabilite des ressources
  humaines
• Qualite technologies educatives et regulation de
  loffre le role de levaluation des processus de
  formation
• Les attitudes discrimination et stigma

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Quelques pistes de collaboration

• Les approches de formation multiprofessionelle
  (Programme de Sante de la Famille)
• Le concept deducation permanente (los polos de
  educacion permanente) articulation gestion,
  formation et participation sociale dans les
  equipes de travail
• L utilisation des nouvelles technologies de
  linformation et de la communication
  (apprentissage interactif base sur internet)