LA PROFESIN DOCENTE

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LA PROFESIÓN DOCENTE

• LUIS MIGUEL VILLAR ANGULO

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CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE

• 1. Metáforas y tipos de conocimiento profesional.
  
  
• 2. Pensamiento y acción profesional.
  
  
• 3. Ciclos vitales de los profesores.
  
  
• 4. Responsabilidad y conciencia profesional.
  
  
• 5. El poder de los profesores expertos.
  
  
• 6. Lo permanente en la pluralidad de funciones
  docentes.
  
• 7. Motivaciones y promoción del docente.
• 8. Evaluación del profesor y profesionalismo.
• 9. Perfil del profesor del área rural.
• 10. Nuevos papeles del docente en la
  investigación educativa.

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PERSPECTIVA FILOSÓFICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

• 1. La Formación de Profesorado ante la crisis
  mundial de los valores.
  
  
• 2. Vocación del profesor.
  
  
• 3. Ideología y control de la profesión docente.
  
  
• 4. Culturas de la enseñanza génesis y
  adquisición.
  
• 5. Actitudes y preocupaciones de los docentes.
  
  
• 6. Paradigma de las metáforas del profesor.
  
  
• 7. Conocimiento del profesor como significado
  "hallado.
  
• 8. Hermenéutica como aproximación interpretativa.
  
• 9. Pensamientos y teorías de los profesores.
  
  
• 10. Implicaciones de las culturas de enseñanza en
  la Formación de Profesorado y en la política
  educativa.

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PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

• 1. Pasado y presente en la Formación de
  Profesorado.
• 2. La imagen del profesor a través de la
  historia.
• 3. Razones históricas del escaso prestigio de la
  profesión docente.
  
• 4. Evolución de la función docente.
  
  
• 5. El sentido de la profesión a través de los
  planes de estudio de Magisterio.
  
• 6. El profesor y su formación a finales del siglo
  XIX.
• 7. Los maestros en la II República.
  
  
• 8. Las Escuelas de Magisterio en el siglo XIX.
  
  
• 9. Evolución de los objetivos de Formación de
  Profesorado.
  
• 10. Estudio histórico de instituciones de
  Formación de Profesorado.

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PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

• 1. Perspectiva ecológico-social de la función
  docente.
  
  
• 2. Feminización de la profesión docente.
  
• 3. Condición social de los enseñantes y
  pedagogía socialista.
  
  
• 4. Profesores como actores políticos de la
  teoría de la reproducción a la crisis de la
  escuela.
• 5. La retórica reconstructivista.
  
  
• 6. Características de profesores sobresalientes.
  
  
• 7. La imagen del docente en los medios de
  comunicación de masas.
  
• 8. Las vidas de los profesores.
  
  
• 9. Factores sociales determinantes de la
  elección de carrera.
  
• 10. Diversificación profesional y ofertas de
  empleo.

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PERSPECTIVA PSICOLÓGICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

• 1. Interacciones vidas personal y profesional en
  el docente.
  
  
• 2. Teoría de los costructos personales.
  
• 3. Personalidad del profesor instrumentos para
  su medida.
  
• 4. El profesor como aprendiz adulto fases de
  desarrollo cognitivo.
  
• 5. Paradigmas personales de los profesores.
  
  
• 6. Expectativas de los profesores.
  
  
• 7. Problemas percibidos por los docentes.
  
  
• 8. Causas del abandono de la profesión.
  
  
• 9. La angustia y estrés de los docentes.
  
  
• 10. Teorías psicológicas (perceptual,
  desarrollo, orientación) como fundamentos para el
  estudio del profesor y su formación.

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PERSPECTIVA JURÍDICO-ADMINISTRATIVA DE LA
PROFESIÓN DOCENTE

• 1. El papel del profesor en la mejora escolar.
• 2. Certificación y promoción del docente basada
  en la actuación.
• 3. Ideología del control social de la educación.
  
• 4. Ley de Medidas para la Reforma de la Función
  Pública conflictos legales en la práctica
  profesional.
  
  
• 5. Reforma de la enseñanza y reforma sindical.
• 6. Condición administrativa de funcionario
  derechos y deberes.
• 7. Proletarización de los enseñantes.
• 8. Evaluación del docente y promoción
  profesional.
• 9. Teoría de los estadios de desarrollo
  profesional.
• 10. Ley Orgánica del Derecho a la Educación y
  reglamentos que la desarrollan.
  

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LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE

• 1. Medida de la actuación por la observación.
• 2. Evaluación del profesor a través de la
  evaluación del alumno.
• 3. Autoevaluación y necesidades del profesor.
• 4. Problemas metodológicos en la evaluación del
  profesorado.
• 5. Evaluación y desarrollo profesional teoría
  del cambio.
  
• 6. Retribución por el mérito.
  
• 7. Evaluación sumativa vs. formativa pros y
  contras.
• 8. Evaluación de los docentes por directores y
  padres.
  
• 9. Valoración del profesorado en los centros
  educativos.
• 10. Evaluación del docente universitario y
  metodologías de entrenamiento.