Blogs Asignatura

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Blogs Asignatura

• Dirección Taller
• http//blogs.ya.com/practicaprendo
• Misa Envío Martes 10 Abril 2007
• Lecturas / Peticiones/ Invitación Padres y
  familiares

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• OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
• Se refiere a la práctica de convivir (de estar
  allí) con los grupos estudiados, interpretar su
  lenguaje, conocer sus problemas y formas de vida
  a través de una interacción intensa y continua en
  la vida cotidiana

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• Característica de la O Participante
• Relación directa y cercana con los miembros del
  grupo (ejemplo,profesor-alumno) durante todas las
  etapas del trabajo de campo.
• Implica interactuar cara a cara, conversar con
  la gente, trabajar con ella

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• EL OBSERVADOR PARTICIPANTE
• Es conciente de lo que pasa a su alrededor, lo
  reflexiona y lo hace familiar
• EL OBSERVADOR PARTICIPANTE Además, de observar
  toma nota acerca de sus dudas, sentimientos,
  impresiones, conclusiones que va obteniendo,etc..

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Diario de campo

• Es una libreta personal que se utilizan para
  recoger información sobre cierto grupo.
• Contiene observaciones, sentimientos,
  reflexiones, interpretaciones, hipótesis o
  explicaciones.
• El diario refleja la experiencia vivida que se
  vierte por escrito.

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Diario de campo

• Es conveniente elaborar el diario durante y
  después de cada visita.
• Mediante el diario, el investigador deja
  evidencias escritas acerca de los significados,
  percepciones y vivencias de los actores en sus
  contextos naturales

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• NOTAS DE CAMPO
• Son una forma narrativo-descriptiva de relatar
  observaciones y acciones de un amplio espectro
  de situaciones, incluye además impresiones e
  interpretaciones

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Notas de campo

• Según Bogman y Biklen (1982) existen dos tipos
• Nivel descriptivos que intenta captar la imagen
  de la situación, personas, conversaciones y
  reacciones observadas lo más fielmente posible.
• Registrar tal como la persona lo dice o hace
• Nivel interpretativo dar significado, se
  incorpora el pensamiento, ideas, reflexiones e
  interpretaciones del observador

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Notas de campo semiestructuradas

• Qué ha sucedido en el grupo?
• Por qué?
• Eventos, acontecimientos
• Hechos
• Situaciones más conflictivas describir y
  añadir el porqué

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Simbología en notas de campo

• La información se clasifica con algunas claves
  o signos
• Lenguaje émico o típico y frases textuales, se
  escriben entre comillas pucha no entendí
• Conductas no verbales se escriben entre barras /
  se acercó al alumno /
• Opinión subjetiva del investigador se escribe
  entre paréntesis ( )

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Ejemplo uso de Simbología

• La profesora entró a la sala y guardo silencio
  hasta que todos los alumnos se callaron. (Parece
  ser esta una estrategia de la profesora y le
  funciona).
• Pasados unos minutos todos los estudiantes la
  miraron, (como esperando una instrucción, se ven
  bien disciplinados) y luego, se mantuvieron
  atentos a las instrucción de la profesora. Ella
  rompió el silencio luego, diciendo biena
  encender el cerebro
• /Ella se alejó al final de la sala / y los
  observó mientras trabajaron y luego, llamó a un
  miembro de cada grupo por turno, conversó
  brevemente y continuaron trabajando. (parecen que
  están acostumbrados a esta rutina)

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Ejercicio Grupal 2

• Instrucciones
• Disponen de 5 minutos para desarrollar una
  observación participante fuera de la sala de
  clases . Utilice la simbología y la modalidad de
  nota de campo semiestructurada

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Esquema para notas de campo
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Ejemplo Notas de campo
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• Meta de la Practica IObservar y registrar lo
  observado en la sala de clases
• Nos interesa la experiencia de estar ahí en la
  clase y registrar
• qué sucede?
• cómo sucede?
• por qué sucede?

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Observar y Registrar

• Nuestra consigna de observación será
• Ver cada vez más y esto se tiene que
  transformarse en ver todo y registrarlo