PROGRAMA DE AYUDA ENTRE IGUALES

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PROGRAMA DE AYUDA ENTRE IGUALES
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QUÉ SON?

• Creación de una red de apoyo explícita para los
  alumnos que sientan tener algún problema.
• Surge desde la perspectiva psicológica
• Los aplican los alumnos, pero los responsables
  son los adultos
• Adecuados a partir de los 10 - 11 años.
• Es necesario que se desarrolle dentro de un
  proyecto más amplio

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FASES

• Entrenamiento con los docentes
• Identificación de los roles, elección de los
  consejeros y primera fase de entrenamiento de
  consejeros y amigos
• Entrenamiento específico de los consejeros
• Desarrollo del programa
• Evaluación y resutados del programa

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ENTRENAMIENTO DE DOCENTES

• Sensibilización e información
• Decisión de necesidad de formación
• Entrenamiento en las principales habilidades
  necesarias para escuchar, resolver problemas,
  mediar en conflictos, sin implicarse en ellos y
  liderar grupos.
• Técnicas de escucha activa
• Confidencialidad
• Expresión y comprensión de los sentimientos
• Modulación de emociones
• Resistencia a la frustración
• Actitudes reflexivas
• Etc.

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ENTRENAMIENTO DE DOCENTES

• MÓDULOS
• 1º.- La importancia de nuestro cuerpo y su poder
  de comunicación
• 2º.- Atención y escucha activa
• 3º.- Preguntas abiertas, para estimular la
  expresión
• 4º.- Identificación de problemas
• 5º.- Diseño de planes de acción y su evaluación

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CRITERIOS DE SELECCIÓN

• Voluntariedad del posible consejero/a
• Aceptación del resto de los compañeros de clase
• Ser nominado o nominada por gran parte de sus
  profesores
• Demostrar en una entrevista individual tener
  desarrolladas ciertas habilidades

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FORMACIÓN CONSEJEROS

• Mismos contenidos que con los docentes
• Mayor simulación
• Retirada progresiva del control por parte del
  entrenador
• Diversidad de tareas

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DESARROLLO DEL PROGRAMA

• Decisión de responsabilidades
• Quién es consejero de quién
• Espacio, tiempo
• Agendas de recogida
• Sesiones de revisión grupales e individuales

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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

• Cuándo?
• Evaluación del proceso
• Evaluación sumativa
• Cómo?
• Evaluación cuantitativa
• Evaluación cualitativa
• Para qué?
• Conocer los puntos fuertes y débiles
• Conocer los resultados