Hallazgos y principios derivados de la psicologa cognitiva aplicados a la enseanza

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Hallazgos y principios derivados de la psicología
cognitiva aplicados a la enseñanza

• Resumen por
• Jorge Everardo Aguilar Morales

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Memoria

• Hallazgos La activación de conocimiento previo
  mejora la codificación y la recuperación de nueva
  información. La existencia de ideas erróneas
  obstaculizan el aprendizaje de ideas nuevas.
• Principios Antes de iniciar una lección es
  necesario evaluar los conocimientos que los
  alumnos tienen buscando sobretodo conceptos
  erróneos que posean.
• Ejemplo Elabore preguntas sobre conocimientos
  previos del alumno o ponga problemas que requiera
  su utilización

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Memoria

• Hallazgos La similitud entre el contexto de
  aprendizaje y el de recuerdo facilita la
  recuperación de la información.
• Principios Organice la enseñanza alrededor de
  temas de aplicación.
• Ejemplo Sería mas recomendable abordar las
  reacciones fisiológicas implicadas en el estrés
  abordando una lección sobre causas y tratamientos
  que en una clase de fisiología o abordar la ley
  federal del trabajo en ejercicios en los que se
  simulen problemas en la empresa que revisando
  artículo por artículo.

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Solución de problemas

• Hallazgos Existen diferencias entre aprendices y
  expertos en la categorización y solución de
  problemas
• Principios Exponga a los estudiantes a
  situaciones en los que observe como se aproximan
  los expertos a los problemas de tal manera que
  desarrolle este tipo de habilidades o
  pensamiento de experto.

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Solución de problemas

• Hallazgos Es difícil transferir el aprendizaje
  en un contexto a otras situaciones. Los problemas
  de la vida real suelen estar mal definidos.
• Principios Proporcione muchos problemas y casos
  para promover la generalización y transferencia
  de lo aprendido a situaciones cotidianas.
• Ejemplo Practique con sus alumnos situaciones en
  las que respondan a la pregunta de Y si cambia
  esta variable, Qué harías?

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Juicios y toma de decisiones

• Hallazgos La metacognición es la habilidad
  para monitorear, controlar y evaluar la calidad
  de nuestros propios juicios.
• Principios Promueva la autoevaluación en el
  aprendizaje junto con el comentario de expertos.
• Ejemplo En cada clase promueva que los alumnos
  evalúen las respuestas que dieron a los
  problemas, que fue correcto y que incorrecto y
  las razones por las que acertaron o fallaron.

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Solución de problemas

• Hallazgos La solución de problemas es altamente
  satisfactorio (situaciones difíciles,
  retroalimentación inmediata, alta participación)
• Principios Use situaciones reales para
  facilitar el aprendizaje
• Ejemplos Utilice simulaciones o solución de
  casos

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• Bibliografía
• Mann, D. (2002) Cognitive Psychology Principles
  for Educational Technology. USA Associate
  Provost for Information Technology , Ohio
  University.

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• En caso de citar este documento por favor utiliza
  la siguiente referencia  
• Aguilar-Morales, J. E. (2009) Hallazgos y
  principios derivados de la psicología cognitiva
  aplicados a la enseñanza. México Asociación
  Oaxaqueña de Psicología A.C. En
• http//www.conductitlan.net/psicologia_cognitiva_
  en_la_enseñanza.ppt