Presentaci

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AULA PERMANENTE DE FORMACION ABIERTA
UNIVERSIDAD DE GRANADA
Aprendizaje de las Nuevas Tecnologías de la
Información y Bienestar Emocional en Alumnos
Mayores

• B. Objetivos
• Promocionar el envejecimiento saludable y mejorar
  la calidad de vida de nuestros mayores
  ayudándoles a integrarse en la nueva sociedad de
  las tecnologías.
• Enseñanza del uso de nuevas tecnologías,
  mostrándoles las múltiples y creativas
  posibilidades que la informática les ofrece.
• Estudiar cómo la adquisición de estos nuevos
  conocimientos pueden afectar a la calidad de vida
  en alumnos mayores, evaluando la incidencia de
  esta formación en su bienestar emocional.

• A. Introducción
• La participación en clases de informática y el
  aprendizaje de nuevas tecnologías reúne factores
  distintivos para afianzar el bienestar y la
  satisfacción de quien la realiza.
• Estas actividades permiten la relación con otras
  personas/compañeros y comunicar las experiencias
  de aprendizaje que se van alcanzando.
• Además, favorecen comportamientos extrovertidos,
  pro-sociales y de adquisición de control y
  destrezas personales respecto a tecnologías
  exigentes, y permite la concentración, absorción
  en la tarea y utilización eficaz de los recursos
  cognitivos disponibles.

• C. Método y Materiales
• División de los alumnos en dos grupos, Control y
  Experimental, de los cuales sólo el último recibe
  enseñanza en las nuevas tecnologías informáticas.
• Realización de pruebas psicológicas que
  proporcionen información de sus recursos
  cognitivos, peculiaridades afectivas, bienestar
  subjetivo, estado de salud general, etc.
• Preparación y realización de clases sobre el uso
  de las nuevas tecnologías, no solo sobre los
  principios y fundamentos que las rigen, sino las
  aplicaciones fundamentales a las que pueden tener
  acceso.
• Ayuda de becarios que sirven de apoyo a los
  alumnos para facilitar su aprendizaje, lo que ha
  mejorado el nivel adquirido por los alumnos.
• Uso de cuestionarios y programas estadísticos que
  permitan recopilar y analizar los aspectos
  psicológicos necesarios para el estudio.

• D. Resultados
• Las siguientes gráficas muestran los resultados
  obtenidos en los distintos seguimientos
  realizados en cuanto a Satisfacción Vital y
  algunas Aptitudes Mentales Primarias

• E. Conclusiones
• Partiendo de que ambos grupos (Control y
  Experimental) parecen ser equivalentes en
  términos sociodemográficos, se observan ventajas
  en los alumnos del grupo Experimental en medidas
  de Compresión Verbal, Razonamiento y Calculo
  Numérico.
• Se observa que el grupo Experimental tiende a
  mostrar puntuaciones superiores en el Índice de
  Bienestar Psicológico (p15) y Satisfacción Vital
  (p0,64) en comparación con el grupo de Control.
• Quizás, el aprendizaje de estas nuevas
  tecnologías pueda ser utilizado para que los
  alumnos/as mayores afiancen su sentimiento de
  valía personal y su protagonismo en el contexto
  de una sociedad cambiante y en continuo
  desarrollo tecnológico.