Presentaci

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TALLER 4 Cómo implicar a los profesionales
docentes en actividades de promoción de salud
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• OBJETIVOS
• Clarificar las funciones que deben desempeñar los
  distintos agentes educativos en el desarrollo del
  programa.
• Delimitar el proceso a seguir para su aplicación
  en el centro

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• AGENTES IMPLICADOS
• COORDINADOR/A responsable de la aplicación y
  evaluación del programa en el centro
• EQ.DIRECTIVO responsable de apoyar y supervisar
  el desarrollo del programa
• DOCENTES responsable de aplicar el programa
  entre el alumnado

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FUNCIONES
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COORDINADOR/A

• Conocer todas las unidades y sesiones del
  programa
• Distribuir las sesiones es de cada curso entre
  los profesores/as correspondientes
• Clarificar las dudas que tenga el profesorado
• Aportar información adicional y facilitar los
  recursos existentes
• Personal sanitario
• Guía para saber más (OIA)
• Concursos
• Dinamizarlos y motivarlos. Cómo?
• Haciéndoles ver que son fáciles de preparar y
  aplicar las sesiones
• Que son atractivas y divertidas para el alumnado
• Que permiten alcanzar los objetivos para lo que
  fueron diseñadas

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EQUIPO DIRECTIVO

• Conocer el programa
• Respaldar, apoyar, supervisar y controlar el
  desarrollo del mismo
• Facilitar la labor del coordinador/a
• Facilitar la labor del personal sanitario
• Favorecer la coordinación entre todos los agentes
  implicados
• Establecer claramente la responsabilidad que
  tiene el Centro por tener que pilotar este
  programa

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DOCENTES

• Desarrollar las sesiones asignadas
• Conocer la unidad didáctica de la que forma parte
  la sesión asignada
• Solicitar los recursos necesarios para posibles
  aplicaciones o enriquecimientos de las mismas
• Prepararse las sesiones con la máxima
  profesionalidad y anticipación necesaria
• Evaluar la/s sesión/es desarrolladas

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PROCESO
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(independientemente de las acciones formativas
que se programen desde la Consejería de Educación
en cuanto al programa ANFMA)

1. El Equipo Directivo vuelve a presentar el
   programa al claustro, así como las
   características más generales del mismo. Asimismo
   enfatiza la función de pilotaje que el centro
   tiene con respecto al programa

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1. El coordinador, en las reuniones mensuales de
   equipo docente, presenta las unidades didácticas
   del programa, así como las sesiones que le
   corresponden a cada curso

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1. En dicha reunión, se distribuirá las sesiones por
   área de mayor implicación, así como se intentará
   establecer un calendario de aplicación de las
   mismas (de esta forma el/la coordinador/a tendrá
   constancia de cuando se va a aplicar cada sesión
   , para de esa forma colaborar en su desarrollo y
   evaluación)

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1. En las reuniones semanales de tutoría el/la
   coordinador/a irá supervisando el desarrollo del
   programa

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1. Una vez desarrollada todas las sesiones, el
   coordinador/a utilizará la reunión de equipo
   educativo para realizar la evaluación del
   programa.

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(No Transcript)