Conditionnement op

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PETITE HISTOIRE DE BISCUITS...
Maxime a six ans. Il demande à sa mère sil peut
avoir des biscuits. Celle-ci refuse. Devant ce
refus, Maxime fait une crise. Exaspérée, la mère
de Maxime lautorise à manger des biscuits. Selon
vous, que va faire Maxime la prochaine fois quil
va vouloir manger des biscuits?
UNE CRISE!
Son comportement (crise) a été renforcé par une
conséquence agréable pour lui (biscuits).
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CONDITIONNEMENT OPÉRANT
Cest une théorie de lapprentissage développé
par Skinner dans le milieu du siècle dernier. Il
est reconnu pour ses expériences avec les rats et
les pigeons.
Il y a une modification de comportement qui
résulte dune association en contingence dun
comportement et dun stimulus. Un comportement
est suivi dun événement. R ? S
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RENFORCEMENT
Opération qui consiste à ajouter ou retrancher un
stimulus comme conséquence à un comportement,
tout en visant à augmenter (renforcer) la
probabilité que ce comportement apparaisse à
nouveau en des circonstances similaires. Il
existe deux types de renforcement 
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RENFORCEMENT POSITIF
Le comportement est suivi de la présentation
(addition) dun stimulus.
Exemple Maxime reçoit 5 cents chaque fois quil
fait son lit.

• Autres exemples
• argent
• nourriture
• attention
• affection
• approbation sociale
• bonne note
• sortie entre amis
• encouragements
• applaudissements
• trophée

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RENFORCEMENT NÉGATIF

• Le comportement est suivi du retrait ou de
  linterruption (soustraction) dun stimulus.
• Exemple Maxime a très peur des chiens. Lorsquil
  en aperçoit un au loin, il insiste auprès de sa
  mère pour changer de rue.
• Autres exemples
• ne pas faire la vaisselle
• disparition dune douleur
• arrêt dun bruit insupportable
• drogue qui empêche les effets dun sevrage
• Lobjectif du renforcement est toujours de faire
  augmenter un comportement.

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PUNITION
Opération qui consiste à ajouter ou retrancher
un stimulus comme conséquence à un comportement,
tout en visant à diminuer la probabilité que ce
comportement apparaisse à nouveau en des
circonstances similaires. Il existe deux types
de punitions 
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PUNITION POSITIVE
Le comportement est suivi de la présentation
(laddition) dun stimulus. Exemple La mère de
Maxime donne la fessée à ce dernier puisquil a
été impoli avec elle.

• Autres exemples
• faire vaisselle
• douleur
• violence verbale ou physique

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PUNITION NÉGATIVE
Le comportement est suivi du retrait ou de
linterruption (soustraction) dun
stimulus. Exemple Maxime est privé de dessert
parce quil na pas ramassé ses jouets.

• Autres exemples
• être privé de sortie, de télévision
• Lobjectif de la punition est toujours de faire
  diminuer un comportement.

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TABLEAU DES CONTINGENCES
Addition dun événement Soustraction dun événement
Augmentation de la probabilité de réapparition du comportement Renforcement positif Renforcement négatif
Diminution de la probabilité de réapparition du comportement Punition positive Punition négative
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RENFORCEMENT RÉCOMPENSE?

• Important de ne pas faire équivaloir 
• Renforcement à  récompense  (agréable)
• Punition à  infliger de la douleur 
  (désagréable)

On ne peut pas qualifier un stimulus dagréable
ou de désagréable avant davoir vu son effet sur
un comportement. Exemple  Les effets multiples
des réprimandes.
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RELATIVITÉ DU RENFORCEMENT
La valeur ou fonction de renforcement ne se
retrouve pas dans lévénement lui-même, mais se
détermine par son effet sur un comportement
donné, à un moment donné, dun individu
donné. Exemple  Leffet renforçant dun verre
de limonade sur le comportement de Maxime selon
quil est assoiffé ou rassasié.
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QUIZ
Maxime agresse verbalement et physiquement les
autres enfants de la garderie pour obtenir des
jouets et cest ainsi quil les obtient. Il
sagit de
a) renforcement positif b) renforcement
négatif c) punition positive d) punition
négative
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BRAVO!

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CE N'EST PAS LA BONNE RÉPONSE!
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Production UQAM Réalisation Geneviève
Huppé EDU 7492 (groupe 30) Programme court de
deuxième cycle en pédagogie de lenseignement
supérieur Professeures Monique Dugal, Suzanne
Roy et Isabelle Roy Automne 2003