Folie 1

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Berufsbild und HFP Ausbildung in der
Komplementärtherapie Erreichtes und
GeplantesReferentin Magdalena
Fäh www.komplementaer.org
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Komplementärtherapie

• Berufsbild
• Funktionsbeschreibung
• Kompetenzen
• Modulare Ausbildung
• Finale Prüfung
• Erreichtes

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7 Kriterien der Komplementärtherapie

• Die Komplementärtherapeutin / der
  Komplementärtherapeut
• 1. stützt ihre / seine Arbeit auf eine oder
  mehrere anerkannte Methoden ab.
• 2. hat die Methode(n) durch Eigenerfahrung in
  ihre/seine Persönlichkeit integriert.
• 3. stützt die Arbeit auf fachspezifische
  Befunderhebung ab und leitet therapeutische oder
  agogische Behandlungsschritte ein.
• 4. handelt prozessorientiert, methodengeleitet
  und unmittelbar integrierend.
• 5. Hauptziele der therapeutischen Arbeit sind die
  Anregung der Selbstheilungskräfte, die
  Wiederherstellung der Fähigkeit zur
  Selbstregulation und die Förderung der
  Selbstwahrnehmung sowie der Selbstverantwortung
  durch ganzheitliche Bewusstseinsprozesse.
• 6. Die komplementärtherapeutische Arbeit und die
  angestrebten Lern- und Veränderungsprozesse
  orientieren sich an den Ressourcen und
  integrieren körperliche, seelische, geistige und
  soziale Aspekte.
• 7. Die Komplementärtherapeutin / der
  Komplementärtherapeut setzt keine invasiven
  Techniken ein.

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Komplementärtherapie

• Berufsbild
• Funktionsbeschreibung
• Kompetenzen
• Modulare Grundausbildung
• Finale Prüfung
• Erreichtes

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Funktionsbeschreibung

• Sie erfasst und analysiert die Tätigkeiten,
  Funktionen und Aufgaben des Berufes
• Setzt 4 Fokusse - Klienten und
  Klientinnen - Umgang mit sich
  selbst - Organisation - Berufsfeld
• Benennt dazu 6 Funktionen
• Beschreibt bei jeder Funktion die
  Kompetenzbezüglich - Information -
  Planung - Durchführung - Evaluation

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Klienten und Klientinnen

• BefunderhebungErarbeitet mit dem Klienten eine
  Behandlungsgrundlage, auf der Basis einer
  methodengestützten Situationseinschätzung.
  Bespricht Möglichkeiten und Grenzen einer
  Therapie und weist wo nötig auf Alternativen hin.

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Therapeutische Arbeit

• Interveniert und begleitet auf den Ebenen,
  welche für den therapeutischen/agogischen Prozess
  geeignet sind, und berücksichtigt dabei die
  Möglichkeiten der Methoden, der zu behandelnden
  und der eigenen Person. Beachtet die ausgelösten
  Prozesse im körperlichen, seelischen, geistigen
  und sozialen Bereich und integriert sie laufend
  in die Behandlung.

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Evaluation

• Erfasst, überprüft und reflektiert Wirkung und
  Behandlungsverläufe, schätzt Möglichkeiten und
  Risiken fachlich korrekt ein und überträgt
  gewonnene Erkenntnisse auf andere Situationen.

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Umgang mit sich selbst

• Selbstorganisation
• Setzt sich mit den verschiedenen Aspekten des
  Lebens auseinander und entwickelt sein
  therapeutisches und persönliches
  Selbstverständnis. Hält die Eigenwahrnehmung und
  die Selbstorganisation während der Arbeit
  aufrecht.Beachtet die eigenen Kräfte,
  reflektiert die Prozesse und handelt
  verantwortlich und ausgleichend.

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Organisation

• PraxisführungBeschafft sich die, für die
  Praxisführung relevanten Informationen.
  Informiert über die Methode(n) und die ethischen
  Prinzipien des Berufs, reflektiert sie und
  handelt kongruent. Führt die Therapien
  selbständig durch und arbeitet mit anderen
  Fachpersonen und Institutionen zusammen.Arbeitet
  gemäss den rechtlichen Bestimmungen und nach
  wirtschaftlichen Grundsätzen. Überprüft die
  Arbeit nach qualitätssichernden Kriterien.

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Berufsfeld

• BerufsentwicklungInformiert sich über die
  aktuellen Entwicklungen im Fachgebiet und im
  Gesundheitswesen. Gewährleistet durch berufliche
  Weiterentwicklung die Arbeitsqualität und
  beteiligt sich an der Evaluation und Entwicklung
  des Berufs.

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Komplementärtherapie

• Berufsbild
• Funktionsbeschreibung
• Kompetenzen
• Modulare Ausbildung
• Finale Prüfung
• Erreichtes

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tronc commun der Gesundheitsberufe gibt
Kompetenzen und Kenntnisse vor

• Kenntnisse
• Naturwissenschaftliche Grundlagen
• Berufsspezifische Grundlagen
• Sozialwissenschaftliche Grundlagen
• Erste Hilfe

• Kompetenzen
• Fachliche Ressourcen
• Methodische Ressourcen
• Soziale und kommunikative Ressourcen
• Personale Ressourcen

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Die Mitgliederverbände der OdA KT TC
identifizieren die komplementärtherapeutischen
Methoden

• Feldenkrais
• Heileurythmie
• Kinesiologie 
• Polarity   
• Rebalancing
• Rolfing
• Shiatsu 
• Yoga   

• Alexander-Technik F.M.   
• Aquatische Körperarbeit 
• Atemtherapie 
• Ayurveda Therapie
• Bewegungs- und Tanztherapie    
• Biodynamik    
• Craniosacral Therapie   
• Eutonie Gerda Alexander

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Komplementärtherapie

• Berufsbild
• Funktionsbeschreibung
• Kompetenzen
• Modulare Ausbildung
• Finale Prüfung
• Erreichtes

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Das System
Qualitätssicherungskommission entscheidet über
die Zulassung der Methoden
Modulraster
Modulidentifikation
Methodenidentifikation
Methodenidentifikation
Methodenidentifikation
Methodenidentifikation
Anbieteridentifikation
Anbieteridentifikation
Anbieteridentifikation
Anbieteridentifikation
Ein Beruf Komplementärtherapeutin /
Komplementärtherapeut
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(No Transcript)
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Das Methodenmodul

• Im Modulraster ist ein Modul formuliert
• Das heisst
• Alle Methoden fordern die gleiche Kompetenz
• Geforderte Lernzeit 500 Kontaktstunden 300h
  Selbststudium
• Die Methoden brauchen zur Erreichung der
  Kompetenz unterschiedliche Lernzeiten.

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Das Methodenmodul

• Die Ausbildung in einer oder mehreren
  komplementärtherapeutischen Methoden umfasst
  mindestens 500 Kontaktstunden.
• Das Methodenmodul kann vom Anbieter in Teilmodule
  unterteilt werden.
• Die Teilkompetenzen ersetzen den abschliessenden
  Kompetenznachweis nicht.
• Wer lehrt prüft.

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Kompetenz

• Die/der Komplementärtherapeut/in
• setzt die gelernte Methode professionell und
  therapeutisch ein in einfachen und komplexen
  Anwendungssituationen

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Kompetenznachweis

• Wird ausgestellt aufgrund
• Einer erfolgreichen schriftlichen und/oder
  mündlichen Demonstration der geforderten
  Kompetenz
• Einer praktischen Arbeit
• Einer vertieften Fallstudie

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Komplementärtherapie

• Berufsbild
• Funktionsbeschreibung
• Kompetenzen
• Modulare Ausbildung
• Finale Prüfung
• Erreichtes

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Geplante finale Prüfung HFP2 Tage mit 5
Prüfungsteilen

• Teil 1
• Präsentation der eingereichten Fallstudien
• je 10 Minuten Referat mit folgender
  Aufgabenstellung
• Vorstellung der Fallstudie mit Bezugnahme zum
  Essay
• Fragen und Rückmeldungen (keine Prüfungsfragen)

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Geplante finale Prüfung HFP

• Teil 2
• Behandlung einer anderen Person mit der erlernten
  Methode
• Selbstgesteuertes Arbeiten mit Information,
  Planung, Behandlung und Auswertung
• Der Wechsel beim Behandeln erfolgt nicht in der
  gleichen Diade.

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Geplante finale Prüfung HFP

• Teil 3 und 4a
• Einzelgespräch mit 2 ExpertInnen
• Prüfungsgespräch zum Essay
• 15 Min. je TN
• Bearbeitung eines fremden Falles
• Jede TN bearbeitet einen Fall aus den im ersten
  Prüfungsteil vorgestellten Fällen und vergleicht
  diese Arbeit mit den Möglichkeiten der erlernten
  Methode.

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Geplante finale Prüfung HFP

• Teil 4b
• Vorstellung des bearbeiteten fremden Falles
• Kurze Replik auf die erste Falldarstellung
• Darstellung der Möglichkeiten und Unterschiede
  der selbst erlernten Methode

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Geplante finale Prüfung HFP

• Teil 5
• Berufliches Selbstverständnis
• Schriftliche Bearbeitung von Themen aus dem
  beruflichen Selbstverständnis

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Komplementärtherapie

• Berufsbild
• Funktionsbeschreibung
• Kompetenzen
• Modulare Ausbildung
• Finale Prüfung
• Erreichtes

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Das System
Modulraster
Qualitätssicherungskommission regelt die
Validierung von Bildungsleistungen
Qualitätssicherungskommission genehmigt die
Methoden
Modulidentifikationen
Methodenidentifikation
Methodenidentifikation
Methodenidentifikation
Methodenidentifikation
Anbieteridentifikation
Anbieteridentifikation
Anbieteridentifikation
Qualitätssicherungskommission reglementiert und
genehmigt die Anbieter
Anbieteridentifikation
Prüfungsanlass
Aufsicht BBT
Expertengremium
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zurzeit

• Arbeiten Vorstand und QSK der OdA KTTC
• Werden Bildungsleistungen validiert
• Ist die Erteilung des Branchendiploms beschlossen
• Wird die Zulassung von Schulen in einem
  Pilotprojekt durchgeführt
• Werden weitere Methodenidentifikationen überprüft
• wird in einem Pilotprojekt die Praxisausbildung
  strukturiert und Praxisausbilderinnen geschult
• Wird die Expertenschulung mit der FH für
  Berufspädagogik vorbereitet

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(No Transcript)
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Fragen?