A EDUCA

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A EDUCAÇÃO NO CENÁRIO DA CONTEMPORANEIDADE
Prof. Artur Motta
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Como chegamos até a realidade que temos hoje?
Que consequências a realidade e sua história
trazem ao trabalho da instituição escolar?
Como tudo isso impacta o meu trabalho como
EDUCADOR?
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Da Sociedade Pré-Industrial à Sociedade Industrial
Capital Máquina Matéria-prima Mão de Obra.
Terra Mão de Obra.
Geração de Riqueza
Deslocamento para as Cidades Família Nuclear,
com os membros diferentemente ocupados.
Agrupamento por atividade econômica  Família
Patriarcal, numerosa.
Modelo de agrupamento humano
Aprendizagem no trabalho, voltada para o fazer
imediato Na Família, para as coisas temporais
Na Igreja, para as coisas da eternidade.
Preocupada com as necessidades da indústria ler,
escrever e calcular Fortalecimento da Escola
Pública universalizada.
Educação da População
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Tudo isso ocorre à luz de outras transformações,
em níveis mais profundos...
Darwin, Marx e Freud
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De SENHOR DO MUNDO à descoberta do irmão sol
e da irmã lua.
O ser humano como parte da cadeia e do processo
evolutivo.
Charles Darwin 1809/1882
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Reconhecimento do OUTRO na CONVIVÊNCIA e na
CIDADANIA
Aquilo que somos não é algo HERDADO, mas sim,
SOCIALMENTE CONSTRUÍDO.
Karl Marx 1818-1883
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Transformações na SUBJETIVIDADE
Grande parte do que somos se oculta no
INCONSCIENTE.
Sigmund Freud 1856-1939
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ESTÃO LANÇADAS AS BASES PARA UM OUTRO MODO DE
VER A REALIDADE E REFLETIR SOBRE ELA...
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Da Sociedade Industrial à Sociedade Pós-
Industrial
Informação capaz de gerar Conhecimento que gera
novas Informações.
Capital Máquina Matéria-prima Mão de Obra.
Geração de Riqueza
Deslocamento para as Cidades Família Nuclear,
com os membros diferentemente ocupados.
Cidades superpovoadas, com sentimentos de
isolamento. Novos modelos familiares
(especialmente, novos papéis femininos).
Modelo de agrupamento humano
Preocupada com as ne-cessidades da indústria
ler, escrever e contar Fortalecimento da Escola
Pública universalizada.
Além de ler, escrever e contar -        
Aprender a ser -         Aprender a
conviver -         Aprender a fazer -        
Aprender a aprender.
Educação da População
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Que consequências a realidade e sua história
trazem ao trabalho da instituição escolar?
Como tudo isso impacta o meu trabalho na sala de
aula?
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Subjetividade
Aprender a SER
IDENTIDADE FRAGMENTADA
Cidadania
A
Aprender A CONVIVER
ISOLAMENTO SOCIAL
Ação no Mundo
Aprender a FAZER
TRABALHO FLEXÍVEL
J. Delors, 1998
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Aprender a SER
Aprender A CONVIVER
Aprender a FAZER
APRENDER A APRENDER
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"Educação não transforma o mundo. Educação muda
pessoas. Pessoas transformam o
mundo". Ninguém liberta ninguém, ninguém se
liberta sozinho, as pessoas se libertam em
comunhão. (Paulo Freire)
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(No Transcript)
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E a SOCIOLOGIA?

• A Sociologia da Educação se ocupa dos fatos
  sociais relacionados com a educação
• a educação como processo social global que
  ocorre em toda a sociedade
• os sistemas escolares como parte do sistema
  social global
• a escola como unidade sociológica
• a sala de aula como subgrupo de ensino
• o papel do professor.

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E o que ela diz sobre a Educação?
A educação é a ação pela qual as gerações adultas
transmitem sua cultura às gerações mais jovens.
ASSISTEMÁTICA
SISTEMÁTICA
Escolas em geral
Vida LDB 1
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E o que ela diz sobre a Educação?
A Educação tem por função
Socializar integras as gerações imaturas na
sociedade.
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E o que ela diz sobre a Educação?
Desenvolver as sociedades em geral e os
indivíduos em particular.
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Como a Educação Sistemática faz isso?
Estabilidade Social
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Canal de ascensão social
21
Peneiramento social
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Controle Social
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EDUCAÇÃO
Função Reprodutora
Função Transformadora
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Atividade Estruturada 1 Caderno Introdução à
Sociologia da Educação Pérsio Santos
Oliveira Pag. 18 Questões de estudo pular a
5 Fazer autocorreção ou corrigir em dupla e
entregar digitado na AV1.