Equipe de Geografia

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Equipe de Geografia
Cristiane jonas Francisconi Técnica Pedagógica
NRE-Apucarana Email crisjfrancisconi_at_gmail.com
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DIRETRIZES CURRICULARES
GEOGRAFIA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Cabe à Geografia preparar os alunos para uma
leitura crítica da produção social do espaço,
negando a naturalidade dos fenômenos que
imprimem passividade aos indivíduos (CASSETI,
2002)?
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Para que se compreenda a produção espacial é
necessário ir além da aparência, dos aspectos
visíveis, é preciso compreender como os
determinantes políticos, culturais e econômicos
se constituem na essência social e produzem as
transformações espaciais. DCE, 2008
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• O espaço pode ser entendido como um produto
  social em permanente transformação, ou seja,
  sempre que a sociedade sofre mudança, as formas
  (objetos geográficos) assumem novas funções. DCE,
  2008

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Perguntas que devem orientar o pensamento
geográfico e o trabalho do professor

• Onde?
• Como é este lugar?
• Por que este lugar é assim?
• Por que aqui e não em outro lugar?
• Qual o significado deste ordenamento espacial?
• Quais as consequências deste ordenamento
  espacial?
• Por que e como esses ordenamentos se distinguem
  de outros?
• Por que as coisas estão dispostas desta maneira
  no espaço geográfico?

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O OBJETO DE ESTUDO DA GEOGRAFIA

• Espaço Geográfico, entendido como o espaço
  produzido e apropriado pela sociedade (LEFEBVRE,
  1974), composto pela inter-relação entre sistemas
  de objetos naturais, culturais e técnicos e
  sistemas de ações relações sociais, culturais,
  políticas e econômicas (SANTOS, 1996).

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CONTEÚDOS ESTRUTURANTES DA GEOGRAFIA

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DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO DIMENSÃO
SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO e DIMENSÃO
CULTURAL E DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO.
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DIMENSÃO ECONÔMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

• Se articula com os demais conteúdos
  estruturantes, pois a apropriação da natureza e
  sua transformação em produtos para o consumo
  humano envolvem as sociedades em relações
  políticas, ambientais e culturais, fortemente
  direcionadas por interesses socioeconômicos
  locais, regionais, nacionais e globais.

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DIMENSÃO POLÍTICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
Deve possibilitar que o aluno compreenda as
relações de poder sobre territórios da escala
micro (rua, bairro) até a escala macro (país,
instituições internacionais).
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DIMENSÃO SOCIOAMBIENTAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO

• Compreender tanto a gênese da dinâmica da
  natureza, quanto as alterações nela causadas pela
  sociedade, como efeito de participar da
  constituição da fisicidade do espaço geográfico

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DIMENSÃO CULTURAL E DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO
GEOGRÁFICO

• As questões demográficas da constituição do
  espaço geográfico são centrais, bem como as
  constituições regionais em funções das
  especificidades culturais,os grupos sociais e
  étnicos em sua configuração espacial urbana,
  rural e regional.

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DIMENSÃO CULTURAL E DEMOGRÁFICA DO ESPAÇO
GEOGRÁFICO

• Os estudos da formação demográfica das
  diferentes sociedades, as migrações que imprimem
  novas marcas nos territórios e produzem novas
  territorialidades

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Paisagem Região Território
Sociedade Lugar Natureza
CONCEITOS FUNDAMENTAIS
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Metodologia
Problematizar os conteúdos, bem como reconhecer
os impasses e contradições existentes são
procedimentos fundamentais para compreender e
ensinar o espaço geográfico no atual período
histórico. DCE, 2008
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Metodologia- Aula de campo
Parte-se de uma realidade local bem
delimitada para investigar a sua constituição
histórica e realizar comparações com os outros
lugares, próximos ou distantes. A aula de campo
jamais será apenas um passeio.
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Metodologia- Imagens...
Filmes, trechos de filmes, programas de
reportagem e imagens em geral (fotografias,
slides, charges, ilustrações) podem ser
utilizados para a problematização dos conteúdos
da Geografia, desde que sejam explorados à luz de
seus fundamentos teórico-conceituais.
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Metodologia -Obras de arte
As obras de arte possuem uma importância
destacada no conjunto de abordagens possíveis nas
aulas de Geografia, visto que abarcam
particularidades que não são possíveis em outros
recursos.
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Metodologia- Obras literárias
As obras literárias, por sua vez, podem ser
entendidas como uma representação social
condicionada a certos períodos históricos e
utilizadas, no ensino de Geografia, como
instrumento de análise e confronto com outros
contextos históricos.
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Cartografia como linguagem

• Propõe-se que os mapas e seus conteúdos sejam
  lidos pelos estudantes como se fossem textos,
  passíveis de interpretação, problematização e
  análise crítica.

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Cartografia como linguagem
Que os mapas jamais sejam meros instrumentos de
localização dos eventos e acidentes geográficos
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Avaliação
A avaliação deve tanto acompanhar a aprendizagem
dos alunos quanto nortear o trabalho do
professor. Os principais critérios de
avaliação em Geografia são a formação dos
conceitos geográficos básicos e o entendimento
das relações socioespaciais nas diversas escalas
geográficas.
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Avaliação
Diversificar as técnicas e os instrumentos de
avaliação interpretação e produção de textos
de Geografia interpretação de fotos, imagens,
gráficos, tabelas e mapas ...
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Avaliação
pesquisas bibliográficas relatórios de
aulas de campo apresentação e discussão de
temas em seminários construção, representação
e análise do espaço através de maquetes, entre
outros.