Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

1
Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

• S A R O N O
• Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan
• Jawa Tengah

2
Kurikulum

• Menurut PP 19/ 2005
• Kurikulum
• seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
  tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang
  digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
  kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
  pendidikan tertentu.

3
Seller Miller

• kur. tertulis langsung dan
• mapel-mapel
• Kurikulum
• tidak hidden
• langsung curriculum
• (tidak direncanakan
• tetapi terjadi)

4
Komponen Pokok Kurikulum (Tertulis)

• tujuan
• materi
• metode
• evaluasi

5
jatungnya pembelajaran
KTSP

• Pengembangan KTSP didasarkan atas
• Kehendak KS dan Wakasek.
• TPN, TP Prov, TP Lokal (Kab/Kota).
• Kedirian siswa (karakter,harkat, martabat).
• Esensi dan profesionalisme guru.

X
6

• KTSP beragam
• pengembangannya mengacu
• untuk menjamin pencapaian TPN

SNP
8 Standar Nasional Pendidikan
7

• .

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
.
Pahami dan gradasikan kedelapan SNP !
8
Program Implementasi Kurikulum
9
Program Implementasi Kurikulum

• merupakan rencana pelaksanaan dari kurikulum
  tertentu.
• Program implementasi kurikulum dapat digunakan
  untuk mengidentifikasikan kesulitan-kesulitan dan
  untuk menghadapi persoalan-persoalan yang mungkin
  timbul.

10
Komponen Program Implementasi Kurikulum

1. Mengkaji program baru.
2. Identifikasi sumber-sumber.
3. Menetapkan peran.
4. Pengembangan profesional.
5. Penjadwalan.
6. Membangun sistem komunikasi.
7. Pemantauan pelaksanaan.

11
Model Implementasi Kurikulum

• Concern Based Adoption Model (CBAM)
• Dikembangkan oleh Hall dan Loucks.
• Menekankan pada identifikasi level yang
  bervariasi tentang perhatian guru terhadap
  inovasi dan bagaimana guru menggunakan inovasi di
  ruang kelas.

12
Model Implementasi Kurikulum

• The Innovation Profile Model (TIPM)
• Dikembangkan oleh Leithwood.
• Memungkinkan guru dan pekerja kurikulum untuk
  mengembangkan satu profil tentang hambatan dalam
  melakukan perubahan, sehingga guru dapat
  mengatasi hambatan tersebut.

13
Model Implementasi Kurikulum

• Trust, Oppenness, Reallization and Independency
  Model (TORIM)
• Dikembangkan oleh Gibbs.
• Memusatkan pada perubahan pribadi dan sosial.
• Membantu guru mengidentifikasi sejauh mana sikap
  reseptif sekolah terhadap gagasan inovatif dan
  memfasilitasinya.

14
Kendala dalam Implementasi Kurikulum

1. Sulit diterapkan secara nasional.
2. Tidak adanya standar penilaian yang sama.
3. Terjadi kesulitan pada mutasi siswa.
4. Sulit melakukan penilaian secara nasional.
5. Kesiapan menyusun kurikulum sendiri belum
   maksimal. (Sukmadinata 2001)

15
Evaluasi pada Implementasi Kurikulum

• Evaluasi pada implementasi kurikulum menyangkut
  masalah
• 1. moral judgement
• 2. penentuan keputusan dan
• 3. konsensus nilai.

16
moral judgement

• Konsep utama dalam evaluasi moral judgement
  adalah masalah nilai.
• Hasil dari suatu evaluasi berisi suatu nilai yang
  akan digunakan untuk tindakan selanjutnya.

17
penentuan keputusan

• Pengambil keputusan dalam implementasi kurikulum
  antara lain guru, orang tua, siswa, kepala
  sekolah, pengembang kurikulum, birokrat,
  pemerintah pusat, pemerintah daerah.
• Besar kecilnya peran dalam pengambilan keputusan
  sesuai dengan lingkup dan tanggung jawab
  masing-masing serta masalah yang dihadapinya.

18
konsensus nilai

• Situasi pendidikan dan kegiatan evaluasi
  kurikulum yang dibawakan oleh masing-masing
  partisipan akan menentukan keberagaman nilai.
• Partisipan memiliki sudut pandang yang saling
  berbeda.
• Kesatuan nilai dapat dicapai melalui konsensus.

19
Model Konsep Kurikulum (2)

• Model administratif
• model kurikulum yang inisiatif.
  Pelaksanaannya dilakukan oleh pemerintah pusat.
  Kurikulum yang telah jadi disebarluaskan ke
  sekolah-sekolah untuk dilaksanakan.
  Sekolah-sekolah tinggal menjalankan apa yang
  sudah tertuang dalam kurikulum.
• 2.

20
Model Konsep Kurikulum

• Model akar rumput
• model pengembangan kurikulum dengan inisiatif
  dan pelaksanaannya dilakukan oleh guru-guru
  sebagai pelaksana kurikulum.
• KTSP menggunakan model konsep kurikulum yang
  mana?

21
.
Perubahan

• Cover
• Sistematika

22
Perubahan Cover

• BSNP, 2007 33
• Logo
• Sekolah/
• Daerah
• KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
• (KTSP)

• Puskur, 2009 2
• Logo
• Sekolah/
• Daerah
• KURIKULUM SEKOLAH DASAR

23
Perubahan Sistematika

• BSNP, 2007 36
• Sistematika KTSP-Dokumen I
• BAB I Pendahuluan
• BAB II Struktur dan Muatan Kurikulum
• BAB III Kalender Pendidikan
• Lampiran Silabus
• RPP

• Puskur, 20092-6 LPMP Jateng, 2009 1-7
• Sistematika KTSP-Dokumen I
• BAB I Pendahuluan
• BAB II Tujuan Pendidikan
• BAB III Struktur dan Muatan Kurikulum
• BAB IV Kalender Pendidikan
• Lampiran Silabus
• RPP