EDUCACI

1
EDUCACIÓN SEXUAL Un tema de adultos para
educación de niños y jóvenes

• Prof. Dr. Claudio Jorge Santa María

2
PRIMERAS PREGUNTAS

• 1-Cuántos sexos hay?
• 2-Qué es el sexo?
• 3-Qué es la sexualidad?

Instituto Superior de Ciencias de la Salud.
(I.S.C.S) Centro de investigación en salud,
educación y deporte (C.I.S.E.D)
3
SEXO
ES LA SUMA DE LAS CARACTERISTICAS BIOLÓGICAS
QUE DEFINEN AL SER HUMANO COMO HOMBRE O MUJER
OPS
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
4
LA SEXUALIDAD ES


- LA CONDICIÓN ESENCIAL DEL
SER HUMANO QUE INCLUYE EL SEXO, EL GENERO, LA
IDENTIDAD SEXUAL Y DE GENERO, LA ORIENTACIÓN,
SEXUAL, EL EROTISMO, EL APEGO EMOCIONAL, EL AMOR
Y LA REPRODUCCION. -SE EXPERIMENTA O EXPRESA EN
PENSAMIENTOS, FANTASIAS, DESEOS, CREENCIAS,
ACTITUDES, VALORES, ACTIVIDADES, PRACTICAS,
FUNCIONES Y RELACIONES. NO ES NECESARIO
EXPERIMENTAR NI EXPRESAR TODAS ESTAS
DIMENSIONES. -SIN EMBARGO, NUESTRA SEXUALIDAD
SE EXPERIMENTA Y EXPRESA EN TODO LO QUE SOMOS,
SENTIMOS, PENSAMOS Y HACEMOS.
OPS, 2000
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
5
ESTRUCTURA DE LA SEXUALIDAD

• COMPONENTE GENÉTICO O CROMOSOMICO
• COMPONENTE GONADAL O GLANDULAR
• COMPONENTE SEXUAL GENITAL
• COMPONENTE HORMONAL
• COMPONENTE FENOTIPICO O CARACTERES SEXUALES
  SECUNDARIOS

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ESTRUCTURA DE LA SEXUALIDAD

• COMPONENTE PSICOLOGICO, incluye
• COMPONENTE HISTÓRICO O VIVENCIAL.
• COMPONENTE SOCIAL O CULTURAL
• COMPONENTE ÉTICO, MORAL, RELIGIOSO
• COMPONENTE LEGAL O JURÍDICO
• COMPONENTE EDUCATIVO
• COMPONENTE SALUD

IMAGINARIO SOCIAL IDENTIDAD SEXUAL
ORIENTACION SEXUAL
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1- COMPONENTE GENÉTICO O CROMOSÓMICO

• Cromosoma Sexual XX Mujer
• XY Hombre
• Sindrome Turner X (XO)
• Sindrome Klinefelter XYY

I.S.C.S. / C.I.S.E.D.,
8
A partir de la fecundación queda determinado el
sexo cromosómico
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
9
2- COMPONENTE GONADAL Ó GLANDULAR

• Se define a partir de la gonada o glandula
  productora de hormonas sexuales, que tiene el
  individuo.
• SEXO GONADAL MASCULINO quien tiene testículos.
• SEXO GONADAL FEMENINO quien tiene ovarios.
• SEXO GONADAL OVOTESTIS cuya gonadas tienen
  elementos histológicos tanto del testículo, como
  del ovario. Son los hermafroditas verdaderos.

I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
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3- COMPONENTE GENITAL
Genitales externos e internos femeninos
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
11
3- COMPONENTE GENITAL
Genitales externos e internos masculinos
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
12
4- COMPONENTE HORMONAL

• El sexo hormonal se revela segun el influjo
  hormonal sexual predominante en un individuo.
• La TETOSTERONA es la hormona masculina, generada
  por los testiculos.
• El ESTRADIOL es la hormona femenina (Estrogenos)
  producida por los ovarios

I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
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5- COMPONENTE FENOTÍPICO O CARACTERES SEXUALES
SECUNDARIOS
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
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6- COMPONENTE PSICOLOGICO incluye
- IMAGINARIO SOCIAL
- IDENTIDAD SEXUAL
- ORIENTACION SEXUAL

• - IMAGINARIO SOCIAL es la asignación sexual que
  la sociedad le atribuye al individuo
• -IDENTIDAD SEXUAL es la manera como un individuo
  se percibe a si mismo como ser sexuado. Se
  alcanza a los tres años. Normalmente, la
  identidad sexual coincide con las clasificaciones
  expuestas. Puede haber alteraciones de la
  identidad sexual, se denomina transexuales.
• -ORIENTACION SEXUAL se define de acuerdo a
  atracción sexual que sienten las personas

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ORIENTACION SEXUAL
SE DEFINE DE ACUERDO A LA ATRACCION SEXUAL QUE
SIENTEN LAS PERSONAS
CATEGORIA ATRACCION SEXUAL
HETEROSEXUALES SEXO OPUESTO
HOMOSEXUALES MISMO SEXO
BISEXUALES AMBOS SEXOS
TRISEXUALES HOMBRES MUJERES Y HERMAFRODITAS
- PUEDE DEFINIRSE DURANTE LA ESCOLARIDAD Y
CONSOLIDARSE EN LA ADOLESCENCIA, PERO PUEDE
CAMBIAR A LO LARGO DE LA VIDA. TRAVESTI LOS QUE
VISTEN PRENDAS CORRESPONDIENTES AL SEXO OPUESTO.
CASI SIEMPRE HOMBRE VESTIDO DE MUJER. PUEDE SER
HOMOSEXUAL, TRANSEXUAL U HETEROSEXUAL. USA ESTAS
VESTIMENTAS COMO FETICHE O PARA GANAR DINERO
OPS, 2004
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
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IDENTIDAD SEXUAL
ESTOY PRESO EN UN CUERPO CON EL QUE NO ME
IDENTIFICO . . .
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
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Qué son en verdad ?

• Florencia de la V ó Zulma Lobato.

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EL COMPORTAMIENTO SEXUAL HUMANO ES RESULTADO DE
LA COMPLEJA INTERACCION DE FACTORES GENETICOS,
HORMONALES, BIOLOGICOS PSIQUICOS, MORALES,
SOCIALES, RELIGIOSOS, CULTURALES Y AMBIENTALES
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
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Género

• El término género hace referencia a las
  expectativas de índole cultural respecto de los
  roles y comportamientos de hombres y mujeres.
• El término distingue los aspectos atribuidos a
  hombres y mujeres desde un punto de vista social
  de los determinados biológicamente.
• A diferencia del sexo biológico, los roles de
  género y los comportamientos y relaciones entre
  hombres y mujeres (relaciones de género) pueden
  cambiar con el tiempo, incluso si ciertos
  aspectos de estos roles derivan de las
  diferencias biológicas entre los sexos.

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GENERO
ROLES DE GENERO TAREAS Y ACTIVIDADES QUE UNA
CULTURA ASIGNA A LOS SEXOS ESTEREOTIPOS DE
GENERO IDEAS SIMPLIFICADAS PERO FUERTEMENTE
ASUMIDAS, SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS
VARONES Y LAS MUJERES ESTRATIFICACION DE
GENERO DISTRIBUCION DESIGUAL DE RECOMPENSAS
(RECURSOS SOCIALMENTE VALORADOS, PODER, PRESTIGIO
Y LIBERTAD PERSONAL) ENTRE HOMBRES Y MUJERES,
REFLEJANDO POSICIONES DIFERENTES EN LA ESCALA
SOCIAL. ESTA JERARQUIA PUEDE SER DE PRESTIGIO
PERO TAMBIEN ECONOMICA.
DEL CAMPO ALEPUZ, 2005
I.S.C.S. / C.I.S.E.D., 2007
21
7- COMPONENTE HISTÓRICO Ó VIVENCIAL

• Amor, ternura, compresión y aceptación
• Violencia, falta de afecto, rechazo y maltrato.

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8- COMPONENTE SOCIAL Ó CULTURAL

• Familia
• Barrio
• Ciudad
• Provincia
• País
• Estrato social
• Grupo ó tribu
• Etc.

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9- COMPONENTE ÉTICO, MORAL, RELIGIOSO
24
10- COMPONENTE LEGAL Ó JURÍDICO

• Cada comunidad, cada país adopta una ley

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11-Nivel Educativo

• Analfabeto
• Primario
• Secundario
• Nivel superior (con o sin Postgrado)

26
12- Nivel de Salud

• Sano mentalmente y corporalmente.
• Discapacitado.
• Alteraciones diversas

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Cuándo, cómo y donde hablamos de sexo con
nuestrosniños y jóvenes?
28
ENCUESTA REALIZADA EN ARGENTINA ENTRE 1999 Y
2003 A NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS TE HAN HABLADO
ALGUNA VEZ TUS PADRES SOBRE SEXUALIDAD? . .
. MUCHO O BASTANTE ? 30 POCO O NADA
? 70
EDUCACION EN EL AMOR EDITORIAL CIUDAD NUEVA,
2006
I.S.C.S. / C.I.S.E.D., 2007
29
Qué sabemos de nuestros hjos?
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
30
Instituto Superior de Ciencias de la
Salud CISED Centro de Investigación en Salud,
Educación y Deporte Rector Prof. Dr. Claudio
Jorge Santa María
Las investigaciones sobre juventud fueron
auspiciadas por el Ministerio de Educación y
D.G.E.G.P, de la Ciudad de Buenos Aires.
31
Conformación de la muestra

• Participantes por año
• 1999 1506
• 2000 3206
• 2001 3757
• 2002 2986
• 2003 4147
• 2004 4685
• 2005 4650
• 2006 5130
• 2007 2854
• 2008 2752
• TOTAL35.673

• Población.
• Estudiantes secundarios en general
• Aspirantes al nivel superior
• Docentes, padres y público en general

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
32
Metodología de la investigación

• 1- Control de salud
• 2- Encuesta sobre
• hábitos de vida

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD,
33
Distribución por residencia
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
34
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
35
Niñez y Educación

• Solamente el 18.5 de los niños y niñas de 0 a 4
  años concurren a guarderías y jardines.
• La concurrencia a guarderías es claramente
  diferencial por ingresos, concurre solo el 22.4
  de los niños de menores ingresos mientras los
  hace el 36.4 de los que pertenecen a hogares de
  mayor poder adquisitivo.

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
36
Niñez y Educación

• Solamente el 18.5 de los niños y niñas de 0 a 4
  años concurren a guarderías y jardines.
• La concurrencia a guarderías es claramente
  diferencial por ingresos, concurre solo el 22.4
  de los niños de menores ingresos mientras los
  hace el 36.4 de los que pertenecen a hogares de
  mayor poder adquisitivo.

INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
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Niños de 6 a 12 años

• Es así que en la edad escolar (6 12 años), se
  indagó sobre los hábitos de lectura y la práctica
  de deportes y/o actividad física extraescolares.
• La medición 2007 de la EDSA, nos permite estimar
  que aproximadamente la mitad de los niños en edad
  escolar no solía tener el hábito de lectura, y
  seis de cada diez no realizaba actividades
  deportivas extra-escolares.
• Los niveles de desigualdad en ambos indicadores
  son pronunciados si se considera que los niños en
  el 10 de los hogares más pobres registraban 3
  veces más chances de no tener el hábito de
  lectura que sus pares en el 10 de los hogares
  más ricos y 4 veces más probabilidad de no
  realizar actividad física o deportiva fuera del
  ámbito escolar.

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Situación de los jóvenes
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
39
1 de cada 3 estudiantes tiene alterado su peso
corporal
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
40
Control de la hipertensión
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
41
Actividad física y vida sedentaria
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
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DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y NUTRICION   Solo
el 36,88 de los jóvenes practica deporte
habitualmente. A pesar que el 75,62 sabe que
la inactividad física y el sedentarismo
enferman. El 54 declara mirar entre 2 a 4 horas
de televisión o estar frente a la computadora. Un
30 mas de 5 horas diarias. Tal vez sean la
causa de que uno de cada tres jóvenes tenga
alterado su peso corporal. Solo desayuna en forma
habitual la mitad, el 53 de los jóvenes. El
3,26 confiesa haber sufrido anorexia. El 34,33
realiza alguna dieta en él ultimo año.    
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43
Hábitos de nuestros jóvenes
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
44
Por qué hay malestar?

• 1- Por el cuerpo.
• 2- Por el mundo exterior.
• 3- Por las relaciones afectivas.

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I.S.C.S. / C.I.S.E.D., 2007
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Evolución del alcohol en los estudiantes

• Relación al habito del alcohol
• Ante la pregunta Tomas Alcohol?
• 1999 61 ___ ____ 2008__77______
• Siempre 19 Siempre 24
• Ocasionalmente 42 Ocasionalmente53
• Nunca35 Nunca 20
• No contesto3 No contesto 3

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Te drogaste alguna vez?

• 1999 _____ 2008_________
• Si 8,98 Si 14,60 No. 86,4 No
  81,21 No contesto4,62 No contesto4,13

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Qué paso en 10 años?

• Las adicciones en los estudiantes secundarios
  creció el 62 .
• SESENTA Y DOS POR CIENTO
• Cuatro de cada diez amigos usan drogas

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INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD, 2009
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CARACTERISTICAS DE LA SEXUALIDAD
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I.S.C.S. / C.I.S.E.D., 2007
52
Sabes las vías de contagio del SIDA?
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53
SOLO USA PRESERVATIVO SIEMPRE EN SUS RELACIONES
SEXUALES EL 30,28
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54
En que creen los jóvenes ?
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55
Qué nos piden nuestros jóvenes?
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56
I.S.C.S. / C.I.S.E.D.
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• Si la sociedad no protege a sus integrantes con
  el tiempo ella misma se debilita, y tarde o
  temprano desaparecerá.

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Hay que alentar, promover la salud, la
educación y la actividad física, junto a la
ética, el trabajo, la investigación, en un
proyecto de vida con valores. Todos debemos ser
participes de este cambio de vida saludable
INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA SALUD
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Como decía Victor Hugo

• El futuro tiene muchos nombres.
• Para los débiles es lo inalcanzable.
• Para los temerosos, lo desconocido.
• Para los valientes, una oportunidad.

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60
MUCHAS GRACIAS
61
Instituto Superior de Ciencias de la Salud
Escuela de Educación Sexual Prof. Dr. Claudio
Santa María
Gavilán 75. Capital Federal C.P.(1406) 4632-4845
Buenos Aires. Argentina
claudio_at_cienciasdelasalud.edu.ar www.cienciasde
lasalud.edu.ar
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