Comit

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Comité Nacional de AlfabetizaciónC O N A L F
AEntidad Ejecutora
La alfabetización en Guatemala, una
responsabilidad de todos.
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El Contexto Nacional
La Guatemala de hoy

• Multiétnica
• Pluricultural y
• Multilingüe
• PUEBLOS
• Maya
• Garífuna
• Xinka
• Ladino
• Se hablan
• 22 Idiomas Mayas
• Idioma Garífuna
• Idioma Xinka
• Idioma Español

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CONCEPTO DE ALFABETIZACIÓN

• La alfabetización se define como la fase inicial
  del proceso sistemático de la educación básica
  integral, y que implica además, el desarrollo de
  habilidades y conocimientos en respuesta a
• a. Las necesidades socioculturales.
• b. Necesidades
• económico-productivas
  
• de la población meta.
• Ley de Alfabetización, artículo 1.

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LA ALFABETIZACIÓN DENTRO DEL MARCO DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA

• El proceso de alfabetización integra la fase
  inicial y post-alfabetización en idiomas mayas y
  español.

FASES/ETAPAS IDIOMAS HOMOLOGACIONES
Fase Inicial Idiomas Mayas y Español 1er. grado primaria
Primera Etapa de Post-alfabetización Idiomas Mayas y Español 3er. grado primaria
Segunda Etapa de Post-alfabetización Idiomas Mayas y Español 6to. Grado primaria
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Orientaciones Curriculares

• Ligada al concepto de alfabetización que se
  maneja.
• Dentro del contexto cultural, social y económico
  del país.
• En respuesta a las necesidades, intereses,
  problemas y expectativas de la población objetivo.

Resultado diversos materiales con diferente
orientación de contenido, con el mismo objetivo.
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EXITOSAS DE
ALFABETIZACIÓN

• Alfabetización en Idioma Español y 17 Idiomas
  Mayas Bialfabetización-
• Alfabetización integral para el trabajo.
• Alfabetización-computación.
• Alfabetización intrafamiliar (Educando a papá y
  mamá).
• Alfabetización comunitaria integral ACI-.

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METODOLOGIA DE ALFABETIZACION

• Se hace efectiva a través de la actividad del
  alfabetizando para que sea agente de su propio
  aprendizaje, mediante la observación, la
  capacidad critica, el análisis, la síntesis, el
  diálogo, la conceptualización y la reflexion.

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Características de la metodología de
alfabetización

• Desde el punto de vista lingüístico racionaliza
  los elementos del idioma de acuerdo a las
  dificultades fonéticas y de las grafías.
• Desde el punto de vista didáctico conduce al
  alfabetizando a facilitar su aprendizaje,
  utilizando técnicas y recursos aplicables en
  jóvenes y adultos.
• Desde el punto de vista del enfoque curricular
  orienta y regula la marcha fundamental del
  aprendizaje atendiendo las disposiciones,
  necesidades y exigencias de los alfabetizandos.

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ALFABETIZACIÓN INTEGRAL PARA EL TRABAJO

• El CONALFA implementa ésta estrategia
  metodológica, vinculando el desarrollo de los
  contenidos curriculares con servicios de
  capacitación ocupacional, de manera que los
  comunitarios egresados del proceso, tengan
  conocimientos básicos, habilidades para poder
  trabajar y vivir dignamente y con actitudes
  positivas y valores que les permitan participar
  activamente en la vida ciudadana y en el
  desarrollo de su comunidad.

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OBJETIVOS DE LA ALFABETIZACIÓN INTEGRAL PARA EL
TRABAJO

• General
• Mejorar la calidad de vida de los participantes,
  mediante la alfabetización y capacitación
  ocupacional en comunidades urbanas,
  urbanasmarginales y rurales del país para que se
  desempeñen como población económicamente activa.
• Específicos
• Promover dentro de los grupos de participantes,
  la organización para que puedan dirigir las
  actividades de alfabetización y de la
  capacitación ocupacional.
• Fortalecer la participación de la mujer en
  actividades de alfabetización, organización y de
  capacitación ocupacional.
• Desarrollar en los participantes habilidades para
  la comercialización e implementación de pequeños
  negocios.

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Algunos Resultados Obtenidos

• Mayor sostenibilidad de los grupos.
• Mayor participación de la mujer.
• Fortalecimiento de la interculturalidad.
• Disminución significativamente dela deserción.
• Generación de ingresos económicos por el
  desarrollo de actividades socioproductivas.
• Aplicación inmediata de lecto-escritura y cálculo
  matemático elemental.

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Perspectivas del Futuro Inmediato

• Hoy en día CONALFA se encuentra en la tarea del
  diseño y mecanismos institucionales de
  implementación de la Política de Educación de
  Jóvenes y Adultos, en el contexto de la Educación
  Básica Integral con Calidad para la Vida.