FUNDAMENTOS EPISTEMOL

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FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO RELIGIOSO

• ALGUMAS APROXIMAÇÕES E CONTROVÉRSIAS

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DEFINIÇÃO DO TEMA

• FUNDAMENTOS
• - Componente básico sem o qual uma estrutura não
  se sustenta
• - Pilares que fazem o alicerce
• - Aquilo que permanece e é indispensável por não
  ser assessório

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• EPISTEMOLOGIA
• É uma disciplina da Filosofia que trata do saber
  científico
• É a ciência da(s) ciência(s)
• Trata do saber verdadeiro (Episteme Episteme)
• Diferente do mundo das opiniões (doxa)
• A Epistemlogia define fronteiras entre aquilo que
  é ciência, fé, filosofia ou senso comum

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EPISTEMOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO

• FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
• O ser humano é religioso, busca a transcendência,
  possui religiosidade (Agostinho, Pascal)
• O ser humano não consegue se pensar não sendo
• Essência e existência Temos um corpo (Ética)
• Essência não é empírica mas é. Essência e
  existência sobrevivem no mesmo fenômeno

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EPISTEMOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO

• FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS
• Todas as culturas humanas apresentam o componente
  religioso
• A religiosidade surge do espanto do homem diante
  da complexidade do real
• Há mistério na existência (numinoso) Render-se
  ao mistério
• Homo sapiens Cultura Tradições Religiosas
  Ética Moral (intercomunicação)

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EPISTEMOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO

• FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
• Tradições Religiosas uma resposta para a
  religiosidade (transcendência)
• Cosmogonia, ritos e mitos
• Fenômeno religioso hoje e os fetiches da
  modernidade

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EPISTEMOLOGIA DO ENSNO RELIGIOSO

• FUNDAMENTOS POLÍTICOS
• - É um direito do cidadão e um dever do Estado

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EPISTEMOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO

• FUNDAMENTOS LEGAIS
• - Legislação vigente

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EPISTEMOLOGIA DO ENSINO RELIGIOSO

• CONTEÚDO
• O Fenômeno Religioso na sua totalidade
• A racionalidade do Fenômeno Religioso (logos)
• As implicações do Fenômeno Religioso no histórico
  concreto da vida
• O sentido da vida
• O sentido da morte
• O questão do mal e o sofrimento
• Valores e dignidade humana

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CONTROVÉRSIAS

• A URGENTE REGULAMENTAÇÃO NOS SISTEMAS DE ENSINO
  NO BRASIL (QUEM PAGA A CONTA)

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CONTROVÉRSIAS

• FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL
• PARCERIA DAS SECRETARIAS ESTADUAIS E MUNICIPAIS
  COM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

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CONTROVÉRSIAS

• O PAPEL DO FONAPER NO BRASIL
• REPRESENTATIVIDADE QUALITATIVA E QUALITATIVA
• AUTONOMIA SOBRE TENDÊNCIAS E INFLUÊNCIAS

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CONTROVÉRSIAS

• PAPEL DAS ENTIDADES CIVÍS QUE DEFINEM OS
  CONTEÚDOS NOS DIVERSOS SISTEMAS DE ENSINO
• REPRESENTATIVIDADE
• AUTONOMIA
• O PAPEL DO ESTADO
• DIRETRIZES