SPOR PEDAGOJISI Yrd.Do

1
SPOR PEDAGOJISI Yrd.Doç.Dr. Zeynep
DINÇÇUKUROVA ÜNIVERSITESI BEDEN EGITIMI VE
SPOR YÜKSEKOKULU
2
SPOR PEDAGOJISI

• SPOR BECERILERINI ÖGRETME BILIM VE SANATIDIR.

3
ÇALISMA ALANLARI

• BECERI ÖGRENIMI
• SPORA YÖNLENDIRME,
• AILE VE ARKADAS DESTEGI,
• ANTRENÖR YAKLASIMI

4
KIZ VE ERKEK ÇOCUKLARIN SPORA KATILIM MOTIVLERI
5
KIZ VE ERKEK ÇOCUKLARIN SPORA KATILIM MOTIVLERI
6
KIZ VE ERKEK ÇOCUKLARIN SPORA KATILIMLARININ
SONUÇLARI
7
SPORA KATILIMIN ÇOCUKLARIN YASANTILARINA YANSIYAN
OLUMSUZ YANLARI

• KAZANMA VE KAYBETME ILE ILGILI OLARAK AILE ve
  ÇEVRE BASKISI ALTINDA OLMALARI,
• FIZIKSEL YARALANMALAR,
• AKADEMIK ÇALISMALARIN AKSAMASI
• TEK YÖNLÜ SOSYAL AKTIVITELERE KATILIM

8
AILE BOYUTU
9
AILELERIN KENDILERINE SORMASI GEREKEN ANAHTAR
SORULAR

• ÇOCUGUMUN YETENEKLERI DOGRULTUSUNDA UYGUN BIR
  SPOR DALINA YÖNLENDIREBILDIM MI?
• SPOR YAPARKEN EGLENIYOR MU?
• SPOR YAPARKEN GÜVENDE MI?

10
AILELERIN KENDILERINE SORMASI GEREKEN ANAHTAR
SORULAR

• ÇOCUGUMLA ILGILI GERÇEKÇI BEKLENTILERE SAHIP
  MIYIM?
• HAKEMIN KARARINI BEGENMEZSEM NASIL DAVRANMALIYIM?

11
AILELERIN KENDILERINE SORMASI GEREKEN ANAHTAR
SORULAR

• DAVRANIS KONTROLÜMÜ KORUMAYA IHTIYACIM VAR MI?
• ÇOCUGUM OYUNDA KENDISINI NASIL HISSEDIYOR?
• KAYBEDINCE NASIL DAVRANABILIRIM?
• SPORUN ÇOCUGUMUN YASANTISINDAKI YERI NEDIR?

12
IYI BIR SPORCU AILESI NASIL OLUNUR?

• ÇOCUGUNUZUN, BASARI DURUMU VE BECERILERI NE
  OLURSA OLSUN HERSEYE RAGMEN CESARETLENDIRIN.
• ANTRENÖRLÜK YAPMAYI, ANTRENÖRE BIRAKIN,

13
IYI BIR SPORCU AILESI NASIL OLUNUR?

• ÇOCUK ÜZERINDEKI BASKIDAN VE OYUNLA ILGILI
  KONUSMALARDAN KAÇININ.

14
IYI BIR SPORCU AILESI NASIL OLUNUR?

• ÇOCUGUNUZUN SPORDAKI GELECEGI KONUSUNDA GERÇEKÇI
  OLUN .
• SADECE OKUL BURSU KAZANMASI IÇIN, GELECEGI ILE
  ILGILI YANLIS KARARLAR VERMEYIN.

15
KENDI HEDEFLERINIZI DEGIL,ÇOCUKLARINIZIN
HEDEFLERINI ÖNEMSEYIN

• ÇOCUKLAR AILELERINI MEMNUN ETMEKTEN HOSLANIRLAR.
• ÇOCUGUNUZU, SIZIN ISTEDIGINIZI YAPMAKTANSA, ILGI
  DUYDUGU SEYLERI YAPMASI IÇIN CESARETLENDIRIN.

16
IYI BIR SPORCU AILESI NASIL OLUNUR?

• ÇOCUGUNUZ OYUNDAYKEN,SIZE BAKTIGINDA ONA MORAL
  VEREREK SIZI POZITIF SEKILDE MODEL ALMASINI
  SAGLAYIN.

17
IYI BIR SPORCU AILESI NASIL OLUNUR?

• HIÇBIRSEY ÇOCUGU AILESININ OYUN SÜRESINCE
  KENARDAN BAGIRARAK, ANTRENÖRLE , HAKEMLE YA DA
  DIGER IZLEYICILERLE KAVGA EDEREK KÖTÜ YORUMLAR
  YAPMASI KADAR UTANDIRAMAZ.

18
AGASSININ ITIRAFLARI Kendi Seçimlerini
Yapamayan Insanlara Umut ve Verebilecegini
Düsündügü Için Yazmaya Karar Vermis.

• Efsane tenisçi Andre Agassi'nin basarilarinin
  arkasinda siddetli baba baskisi varmis. Agassi
  çocukken babasinin kendisini dövdügünü, tenise
  zorla basladigini, maçlarda korktugunu,
• Aslinda tenis sporunu hiç sevmedigini, babasinin
  zoruyla basladigini ve dünyanin en agir
  uyusturucusunu kullandigini itiraf etmistir.

19
ANDRE AGASSININ ITIRAFITENISTEN NEFRET
EDIYORUM, HEP ETTIM

• OYNARKEN ÖLECEKMISIM GIBI HISSEDIYORDUM
• ÇOK HIZLI SÖHRET OLDUM, AMA ÇOK GEÇ BÜYÜDÜM
• BABAMLA BIRBIRIMIZE HIÇ SARILMADIK VE ASLA
• SENI SEVIYORUM DEMEDIK

20
KOSULSUZ SEVGI

• ANTRENMAN VE MÜSABAKALARDA ÇEVRENIN, AILENIN VEYA
  ANTRENÖRÜN GETIRDIGI SEVGISIZLIK ORTAMI,
  BASKALDIRMA, KURALLARI ÇIGNEME, SALDIRGANLIK,
  V.B. DAVRANISLARI PEKISTIRIR.
• OLUMLU BIR BENLIK BILINCI GELISTIREBILMEMIZ IÇIN
  KOSULSUZ SEVGI IÇINDE YETISMEMIZ ve YETISTIRMEMIZ
  GEREKIR

21
ÇOCUKLARIN YARISMAYI ÖGRENMESI

• HIÇBIR SPORCU KAYBETMEK IÇIN SAHAYA ÇIKMAZ,
• ANCAK
• SPORCULARA ELINDEN GELENIN EN IYISINI YAPMAK
  IÇIN SAHAYA ÇIK DÜSÜNCESI BENIMSETILMELIDIR

22
ÇOCUKLARIN YARISMAYI ÖGRENMESIKAZANMA KAYBETME
KÜLTÜRÜYLE TANISMA

• KAYBETMEYI KABULLENMEYI
• KAZANANI KUTLAMAYI
• BENIMSETMEK

23
ÇOCUKLARIN YARISMAYI ÖGRENMESI

• KAYBETTIGINDE BUNDAN DA ÇIKARTACAGIN ÖNEMLI
  SONUÇLAR OLDUGUNUN FARKINDA OL (BECERI, TEKNIK
  VE TAKTIGE DAYALI GERIBILDIRIM )

24
EKIP OLMA

• TAKIMI BÜTÜN OLARAK DEGERLENDIRME
• BIRBIRLERININ GÜÇLÜ YÖNLERINI BIRLESTIRME
• SADECE SAHADA YARISAN SPORCULAR TAKIMI OLUSTURMAZ.

25
DAYANISMA IKLIMI

• CINS, IRK, STATÜ, YETENEK AYIRIMI YAPILMAKSIZIN
• EKIP IÇERISINDE ORTAK ÇABA GEREKTIGINE INANAN
  BIR OLUMLU DAYANISMA IKLIMI OLUSTURULMALI

26
ORTAK ÇABANIN GÜCÜBEN YERINE BIZ DUYGUSU

• DINLEME, TESVIK ETME, DESTEKLEME, BIREY YERINE
  FIKIRLERI ELESTIRME, SIRA ILE ÇALISMA, ADIL
  PAYLASIM GIBI ISBIRLIGI BECERILERI HER ZAMAN ÖN
  PLANDA TUTULMALIDIR.

27
HATA DEDEKTÖRLÜGÜ

• SPOR ORTAMLARINDA BASARILARI DIKKATE ALINMADAN
  SÜREKLI HATALARI YÜZÜNE VURULAN ÇOCUKLAR
  ARKADASLARININ YANINDA BASARISIZLIK ÖRNEGI HALINE
  GELIRLER.

28
HATA DEDEKTÖRLÜGÜ

• BÖYLECE SÜREKLI SALDIRI ALTINDA KALARAK SALDIRI
  ODAKLI BIR YASAM BIÇIMINE YÖNELEBILIRLER.

29

• ÇOCUKLARIN HATA YAPMA HAKLARI ELLERINDEN
  ALINMAMALIDIR

30
ÇOCUKLARIN HATA YAPMA HAKLARI ELLERINDEN
ALINMAMALIDIR

• ÇOCUGUN YAPTIGI BECERI YERINE KENDISI HATALI
  BULUNMAKTADIR.
• DOGRUYU YAPMASINI ONUN GÖREVI, HATA YAPMASINI ISE
  SUÇU OLARAK GÖRMEK

31
HATALARINI SÜREKLI ÖNE ÇIKARARAK

• ÇOCUKLARIN MÜCADELE GÜCÜNÜ GÖSTERMELERINE ENGEL
  OLMAYALIM

32
GÜVENMEK

• Olumlu çevreyi yaratmak, güven veren, anlayisli,
  sevgi dolu yaklasimlara baglidir. Bu çevreyi
  bulamayan çocuk, güvensiz olur, karmasik duygu,
  düsünce ve çeliskiler içinde bunalir.

33
ANTRENÖRLER

• YAPMANIZ
• VE
• YAPMAMANIZ GEREKENLER

34
YAPMANIZ GEREKENLER

• HER ÇOCUGUN BASARI VE BASARISIZLIGI NASIL
  DEGERLENDIRDIGINI ANLAYIN.
• HER ÇOCUK IÇIN BIREYSEL HEDEFLER BELIRLEYIN VE BU
  HEDEFLERE ULASTIKLARINDA ONLARI ÖDÜLLENDIRIN.
• HER ÇOCUGUN YETENEGINE UYGUN PERFORMANS HEDEFLERI
  KOYUN.

35
YAPMANIZ GEREKENLER

• OYUNCU BASARILI OLMAZSA BILE ÇABASINI (EFORUNU)
  ÖDÜLLENDIRIN. ÜST DÜZEYDE BIR ÇABA HARCAYARAK,
  NASIL KAZANABILECEKLERINI ÖGRETIN.
• HER ÇOCUGA, BECERIYI UYGULAMA VE OYUNDA GÖSTERME
  SANSI TANIYIN.

36
YAPMANIZ GEREKENLER

• ANTRENMANLARI ÇOCUKLARIN FIZIKSEL KAPASITELERINE
  UYGUN OLARAK PROGRAMLAYIN.

37
ILETISIMIN DOGRU SAGLANMASI

• ÇOCUKLARLA AYNI SEVIYEDE GÖZ TEMASI SAGLAYIN,
• SES TONU, JESTLER VE MIMIKLER
• SEVGINIZI HISSETTIRIN (BASINI OKSAMA-SIRTINI
  SIVAZLAMA)

38
YAPMAMANIZ GEREKENLER

• YALNIZCA EN IYIYI ÖDÜLLENDIRMEYIN.
• OYUNCULAR ARASINDA IYIDEN KÖTÜYE DOGRU BIR
  SIRALAMA YAPARAK KIYASLAMADA BULUNMAYIN.
• YALNIZCA EN IYILERI SEÇMEYIN.

39
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLASIMI NASIL
OLMALIDIR ?

• ANTRENÖRÜN BIR BECERIYI DÜZELTME, BIR DAVRANISI
  GÜÇLENDIRME YA DA BIR HATAYI GÖSTERME BIÇIMI,
  GENÇ SPORCULARIN KENDINE SAYGILARINI GELISTIRMEDE
  YA DA AZALTMADA ÖNEMLIDIR.

40
SAGDUYULU OLMAKDOGRU YARGILAMA GÜCÜ

• Iyi antrenörler, çocuklarin davranisini
  etkilemede, kendine saygilari ve güvenlerini
  güçlendirmede ÇOK ÖNEMLI BIR ISLEVE SAHIPTIRLER.
• Iyi bir antrenörlük olumlu bir yaklasima dayanir
  ve asagidaki sagduyu ilkelerini izler.

41
HATALARIN DÜZELTILMESI

• HATALARI DÜZELTMEDE SIKISTIRMA (SANDVIÇ)
  YAKLASIMINI KULLANMAK.

42
ZAYIF YÖNLER YERINE GÜÇLÜ OLANLARA ODAKLANMAK

• TEKNIK ÖGRETIM IKI OLUMLU YA DA
• YÜREKLENDIRICI SÖZ ARASINA SIKISTIRILIRSA,
• AILELER VE ANTRENÖRLER ÇOCUGUN ZAYIFLIKLARI
• YERINE GÜÇLERINE ODAKLANACAKLARDIR.

43
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLASIMI NASIL
OLMALIDIR ?

• BIREYSEL YETENEKLERE DAYANAN GERÇEKÇI BEKLENTILER
  OLUSTURUN.
• ÇOCUKLARIN MINYATÜR YETISKINLERMIS GIBI
  DAVRANMALARINI BEKLEMEYIN.
• DOGRU TEKNIKLERI ÖDÜLLENDIRIN,
• GERIBILIDIRIMLERIN DOGRU OLARAK BELIRLEYIN,

44
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLASIMI NASIL
OLMALIDIR?

• ANTRENÖRLER, ÖZELLIKLE GENÇ SPORCULARIN
  BASARISIZLIKLARI DURUMUNDA, BENLIKLERININ ZARAR
  GÖRMEMESI VE KENDILERINE OLAN GÜVENLERINI
  YITIRMEMELERI IÇIN ELESTIRILERINDE DIKKATLI
  OLMALIDIR.

45
ANTRENÖR

• GERÇEGI, KENDINI VE BASKALARINI OLDUGU GIBI
  KABUL EDER.
• INSANLARA DEGER VERIR VE ONLARIN SORUNLARINI
  CIDDIYE ALIR.
• YASAMI, ANTRENE ETTIGI ÇOCUKLARIN DUYGU VE
  DÜSÜNCELERIYLE GÖREBILIR (empati kurabilme
  yetenegi).

46
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLASIMI NASIL
OLMALIDIR ?

• A.B.D de (2005) 26.000 çocuk üzerinde yapilan
  bir çalismada NIÇIN SPOR YAPTIKLARI SORUSUNA
  EGLENMEK
• NIÇIN SPORU BIRAKTIKLARI SORUSUNA EGLENCE
  YOKLUGU OLARAK YANIT VERMISLERDIR.

47
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLASIMI NASIL
OLMALIDIR ?

• MÜCADELE GEREKLIDIR, ANCAK OYUN YA DA ETKINLIK
  AGIR GELIRSE, ÇOCUK KAYGILI OLMAYA BASLAR VE
  OYNAMAK ISTEMEYEBILIR.
• ÇOCUKLAR SAYISIZ TEKRAR YAPMAYA ZORLANDIKLARINDA
  VE MÜCADELE EDILEMEYECEK KADAR ÜST DÜZEYDE
  OLMALARI IÇIN BASKI YAPILDIGINDA SIKILMAYA
  BASLAMAKTADIRLAR.

48
ANTRENÖRÜN ÇOCUK VE GENÇLERE YAKLASIMI NASIL
OLMALIDIR ?

• ÖNEMLI OLAN ALISTIRMALARI EGLENCELI
• KILMAK, MONOTONLUKTAN
• UZAKLASMAKTIR.

49
ANTRENÖRÜN MODEL ALINMASI

• YAPILAN BILIMSEL ÇALISMALARDA, ÇOCUKLARIN
  DAVRANISLARINI ETKILEMEDE ANTRENÖRLERIN 96
  ORANINDA ROL OYNADIGI BELIRTILMEKTEDIR

50
ÇOCUKLAR NIÇIN SPORU BIRAKIYORLAR?

• AKADEMIK BASARIDA AKSAMA
• EGITIM SISTEMININ SINAVLARLA DOLU OLMASI, SPOR
  IÇIN ZAMANIN KALMAMASI.

51
ÇOCUKLAR NIÇIN SPORU BIRAKIYORLAR?

• DUYGUSAL OLARAK ASIRI HASSASIYET ve ÇOCUK
  SPORUNDA TÜKENMISLIK

52
ÇOCUKLAR NIÇIN SPORU BIRAKIYORLAR?

• ÇOCUKLAR KAZANAN BIR TAKIMDA YEDEKTE OTURMAK
  YERINE, KAYBEDEN TAKIMDA OYNAMAYI TERCIH EDERLER.
• AIDIYET DUYGUSU
• TAKIMIN PARÇASI OLMAK

53
ÇOCUKLAR NIÇIN SPORU BIRAKIYORLAR?

• ELESTIRILMEK, ASAGILANMAK
• (YETERSIZLIK DUYGUSU)
• UYUMSUZLUK
• (BECERILERIN FIZIKSEL KAPASITELERINE UYGUN
  SEÇILMESI)
• BASARISIZLIK
• ZAYIF ORGANIZASYON
• (ANTRENMANLARIN
  CIDDIYETSIZ, ÇOCUKLARIN SEVIYELERINE UYGUN
  OLMAMASI, EGLENCELI OLMAMA)

54
UNUTULMAMALIDIR KI!

• BAZI ÇOCUKLAR IÇIN
• SPOR ZOR
• BIR ÇOCUKLUKTAKI TEK BASARI
• FIRSATI OLABILIR.

55
SPOR KÜLTÜRÜNDEN UZAK ISTENMEYEN OLAYLAR

• SU TOPU ANTRENÖRÜ, antremana geç geldigi için,
  lisansli sporcusu E.Ü.ye tokat atti. Sporcunun
  kulagi aldigi darbeyle zarar gördü. Buna ragmen,
  Antrenör,sporcuyu antrenmana devam etmeye ve
  havuza girmeye zorladi. Bu tokat olayindan
  sonra oglum psikolojik olarak kendini
  toparlayamadigi gibi spor hayatini da genç yasta
  noktalamak zorunda kaldi. Oglum artik bu sporu
  yapamayacak durumda. En ufak bir istegi de
  kalmadi. Kulak zarindaki hasar yüzünden tedavi
  görüyor.

• 2 bin metre yildiz kizlar kategorisi yarislarinin
  bitis noktasinda olay gerçeklesti. Dereceye
  girmek için bitis çizgisine gelen sporculardan
  T. Snin gögüs numarasini görevlilere
  yazdirmadigini sanan, yönetici, sporcusuna tokat
  atti. Diger görevliler bunu fark edince
  yöneticiyle sporcu arasina girdi. Gögüs
  numarasini görevlilerin yazmasina ragmen
  yöneticisi tarafindan dayak yiyen sporcu sesiz
  bir sekilde alanda dururken, yönetici sporcusunu
  itekleyerek alandan uzaklastirdi. Diger yönetici
  ve federasyon yetkilileri yasanan duruma tepki
  gösterdi.

56
ANTRENÖRBasket Atamayan Ögrencisine Kafa Atti

• Basket atamayan kiz oyunculari çizgi kenarina
  alarak kimi zaman bagirdi, kimi zaman da
  kulaklarini çekerek kafa atti. (http//www.tumsp
  or.com/haber/20080215)

57
SPOR

• ÇOCUKLARIN KURALLAR VE TOPLUMSAL DEGERLERLE
  YASAMASINI SAGLAYAN EN IYI FIRSATLARDAN BIRINI
  OLUSTURMAKTADIR.

58
UNUTMAYALIM KI!

• DOGRU YAKLASIMLA, DOGRU INSANLARIN ELINDE OLDUGU
  SÜRECE SPORBIREY IÇIN OLUMLU KARAKTER OLUSTURAN
  ÖNEMLI BIR DENEYIMDIR.

59
KAZANMAK HER SEY DEGILDIR, AMA KAZANMAYA ÇALISMAK
HERSEYDIR" (Martens,1998).

• 5-6 MART 2010
• ÇUKUROVA ÜNIVERSITESI ÖZEL OLIMPIYAT OYUNLARI

60

DINLEDIGINIZ IÇIN TESEKKÜRLER