ALLE ORIGINI DELLA SCIENZA MODERNA

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ALLE ORIGINI DELLA SCIENZA MODERNA
Corso di Storia della scienza e della tecnica
nelletà moderna
MAPPE Il contesto storico 2 La nascita
della scienza moderna 5 Scienza e tecnica
6 Scienza e magia 10 Concezione
natura13 Una nuova metodologia 19 La scuola
patavina 30
Prof.ssa Anna Maria Amoruso

• Galilei
• e Torricelli

Bibliografia 38
2
LEuropa delle scoperte

• La spinta verso il nuovo partì dallEuropa.
• Con le scoperte geografiche del XV secolo, lo
  spazio economico si dilatò alle Americhe.
• Lampliamento dei confini geografici modificò
  lEuropa anche dal punto di vista culturale
  determinò un incontro con un mondo diverso.

carta atlantica XVI sec
A.M.Amoruso
3
LEuropa, nascita degli Stati moderni

• NellEuropa del 600 emerse listituzione Stato
  come nuova forma di vita associata,
  caratterizzata dallassolutismo.
• Al rafforzamento dellapparato statale
  corrisposero il dimensionamento del potere
  nobiliare e laffermazione della classe borghese.

Carta nautica XVI secolo
A.M.Amoruso
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La riforma protestante

• Esigenza di riaffermare lautenticità del
  messaggio cristiano attraverso lo studio diretto
  dei testi sacri.

• La riforma luterana
• ruppe lunità religiosa e alimentò lo spirito
  critico
• produsse una nuova visione del mondo
• determinò la crisi del principio di autorità
• rivalutò limpegno del singolo ai fini della
  salvezza.

A.M.Amoruso
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La nascita della scienza moderna

• Rapporto tra scienza e tecnica
• Rapporto tra scienza e magia
• Nuova concezione della natura
• Una nuova metodologia nella ricerca scientifica
• La medicina moderna

A.M.Amoruso
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La rivalutazione delle arti meccaniche
Ritrovamento e studio filologico delle fonti
della scienza classica ( sec. XV)
Approccio razionale alla realtà e rivalutazione
della dimensione umana
Pari dignità tra arti meccaniche e arti liberali
Integrazione tra lavoro manuale e apprendimento
teorico
Invenzione e uso degli strumenti
A.M.Amoruso
7
Arti meccaniche
Erano considerate arti meccaniche tutte le
attività umane che implicassero luso della
manualità, tra queste la scultura, la pittura,
larchitettura e la chirurgia.

• Secondo Bacone invece(1561-1626), le arti
  meccaniche
• Sono una forma di conoscenza che rivela i
  processi della natura
• Sono in continua evoluzione
• Costituiscono una forma di sapere collettivo.

A.M.Amoruso
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Le botteghe

• I laboratori in cui fu data dignità alle arti
  meccaniche furono denominati botteghe.
• Già dal XV secolo, nelle botteghe, al lavoro
  manuale si associò lapprendimento teorico, in
  discipline come la geometria, lottica,
  lanatomia, la prospettiva.
• In uno di tali laboratori si formò il giovane
  Leonardo, noto come artista, architetto e
  ingegnere militare, urbanista e scienziato.
• Nelle botteghe avvenne il perfezionamento di
  tecniche artigianali che incrementò la produzione
  degli strumenti.
• Gli strumenti, nel XVII sec., affinarono la
  capacità di osservazione e di controllo dello
  scienziato.

A.M.Amoruso
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Arti liberali
Le arti liberali erano distinte in arti del
trivio e del quadrivio
Grammatica, retorica, dialettica
Musica, astronomia, aritmetica e geometria
A.M.Amoruso
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Arti magiche e conoscenza

• La tradizione magico ermetica influenza ancora
  il pensiero degli intellettuali tra XV e XVI
  secolo, grazie alla diffusione del Corpus
  Hermeticum, insieme di trattati tradotti da
  Marsilio Ficino , ma attribuiti a Ermete
  Trimegisto fondatore della religione degli egizi.
• Fino al XVI sec. si dà credito allidea che il
  sapere, riguardante le verità essenziali sulla
  natura, dovesse essere riservato a pochi sapienti
  e dunque segreto.
• La cultura magico - ermetica riteneva la natura
  non solo materia continua e omogenea che riempie
  lo spazio, ma una sostanza vivente, dotata di
  anima che lega ogni parte.
• A.M.Amoruso

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Il mago e i segreti della natura

• Solo il mago era in grado di interpretare la
  complessità della natura.
• Lunico a raggiungere la verità occulta delle
  cose e capace di ottenere la liberazione dal
  male.
• La conoscenza intuitiva era ritenuta superiore a
  quella razionale e alla stessa esperienza.

A.M.Amoruso
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Lopposizione alla magia

• Durante letà del Rinascimento, al rinnovato
  interesse per la magia, si determina
  lopposizione alla cultura magica da parte di
  filosofi, ingegneri e meccanici. Di contro, molti
  artigiani e ingegneri affermano la necessità di
  conservare la segretezza dei propri ritrovati.

• Nelle prime Accademie si insiste su semplici
  regole di comportamento
• Enunciazione di verità non legate allautorità ,
  ma allevidenza degli esperimenti
• Chiarezza della terminologia da adoperare
• Comunicabilità delle teorie.

A.M.Amoruso
13
Rinascimento e interesse per la natura

• Nel XVI secolo, accanto allaristotelismo
  ortodosso, si diffonde nelle Università un
  aristotelismo eterodosso o rinascimentale, con
  forti interessi naturalistici
• a Padova e Bologna, viene riconosciuto come
  compito primario della filosofia lindagine sulla
  natura, non sulla metafisica o sulla religione
• si afferma la piena conoscibilità razionale della
  realtà, e nella seconda metà del secolo gli
  aristotelici avviano una discussione sulla logica
  e sul metodo scientifico, fondamentale per la
  successiva opera di Galilei.

A.M.Amoruso
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Res, non verba

• Il XV secolo è caratterizzato dal movimento
  culturale dellUmanesimo che nacque allesterno
  delle Università e rivendicava i problemi della
  vita civile, in nome di una nuova visione del
  mondo.
• Res, non verba è il motto che diventa emblema
  dellopposizione dellUmanesimo contro
  lastrattezza e il formalismo della vecchia
  cultura.
• Nuova cultura attenta allo studio
  dellantichità e alla
• riscoperta dei classici, forte interesse
  naturalistico.
• Rilevanza studio di Platone, dopo il 1439, con
  Marsilio Ficino.
• Ficino divinizzava la natura e riteneva qualsiasi
  
• oggetto della natura degno di essere
  indagato.
• Linteresse e lo studio di Platone e il nuovo
  corso culturale
• degli artisti ingegneri contribuiscono a
  sollevare limportanza
• della matematica ai fini della conoscenza
  della natura.

A.M.Amoruso
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Il sistema aristotelico

• Distinzione tra fisica terrestre e celeste.
• Il moto rettilineo è proprio dei corpi
  terrestri, mentre il moto circolare è proprio dei
  corpi celesti.
• La terra è immobile al centro delluniverso.
• Luniverso è finito.
• Losservazione della natura è basata su processi
  di generalizzazione arte degli universali.

A.M.Amoruso
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Nuova concezione della natura

• Con la rivoluzione scientifica, la realtà è
  unitaria.
• Non ci sono moti diversi perché non cè
  distinzione tra corpi celesti e corpi terrestri.
• La natura è regolata da leggi matematiche.
• E il sole al centro del sistema .
• Luniverso non è finito.
• Ai processi di generalizzazione si sostituisce la
  sperimentazione.
• Un ausilio alla definizione di tale nuova
  concezione fu dato dalluso di strumenti.

Il cannocchiale
A.M.Amoruso
17
Una visione unitaria delluniverso

• Nel 1609 Galilei , puntando verso il cielo il
  cannocchiale, scopriva prove fisiche in favore
  del sistema copernicano
• le imperfezioni della superficie lunare
• la numerosità delle stelle, rispetto a quelle
  visibili ad occhio nudo,

• lo splendore della Luna, dovuto alla
  riflessione della luce proveniente dalla terra
  illuminata dal sole,
• la distanza delle stelle fisse dalla Terra,
  superiore a quella tra pianeti e Terra.
• 
  
  ( Sidereus Nuncius)

A.M.Amoruso
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Leonardo da Vinci ( 1452 1519)

• Collocato in età umanistico - rinascimentale,
  contribuisce allinvenzione di un metodo preciso
  per descrivere la realtà, basato su due principi
• a) Superiorità dellocchio sulla mente
• b) Osservazione diretta del mondo, superiore
  allo studio libresco

A.M.Amoruso
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Una nuova metodologia

• La cultura rinascimentale spiana la strada
  alla scienza moderna, attraverso il rigetto
  dellaristotelismo, linteresse per
  losservazione, la trattazione matematica della
  natura, luso degli strumenti.
• Due tesi rivoluzione - continuità nella
  considerazione della nascita della scienza
  moderna.
• Scienza moderna Copernico Keplero - Galilei
• Nuovo concetto di sperimentazione
• Il calcolo infinitesimale

A.M.Amoruso
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N. Copernico ( 1473 1543)

• Conclusioni della ricerca di Copernico
• Novità
• De rivolutionibus orbium coelestium
• Non cè unico centro di rotazione per i corpi
  celesti
• ( Pianeti intorno al sole, Luna intorno a
  pianeta)
• La terra non è al centro delluniverso
• Tra gli elementi del cosmo cè armonia
  geometrica, predisposti strumenti per il calcolo
  delle posizioni planetarie

Idee permanenti Luniverso rimane finito anche se
grande Il sole non è una delle tante stelle
A.M.Amoruso
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G. Keplero (1571 1630)

• Svela armonia matematica che lega il
  sistema solare, abbandona separazione tra
  fisica celeste e terrestre per affermare una
  teoria unitaria che tratta fenomeni terrestri ed
  astronomia
• La forma delle orbite planetarie non è circolare
  ma ellissoidale
• 1 legge Il pianeta descrive unellisse di
  cui il sole occupa uno dei due fuochi.
• Irregolarità delle orbite dei Pianeti, ricerca
  espressione matematica della variazione del moto
• 2 legge il magnetismo, virtù motrice del
  sole e dei pianeti, provoca variazioni di
  velocità durante il moto orbitale.
• Dimensione orbite planetarie studia correlazioni
  tra velocità dei Pianeti, periodo impiegato per
  descrivere orbite, distanza media tra Pianeti e
  Sole

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G. Galilei ( 1564 1642)

• Personaggio più discusso della Storia della
  scienza
• Critiche sulluso degli esperimenti
• Nel corso dell800 si riteneva che la misurazione
  avesse svolto ruolo fondamentale
• Nel 900 ( Koyrè) si ritenne la misurazione
  inessenziale ai fini della elaborazione teorica

• Di recente, lo studio dei manoscritti di Stillman
  Drake, pone in luce che Galilei ha effettuato,
  grazie agli esperimenti, delle misurazioni
  importanti ai fini dellelaborazione teorica
• Luso della sperimentazione per giungere a
  verificare e provare laccettabilità di ipotesi,
  fu sostenuta dalla fiducia galileiana nel
  cannocchiale, strumento prodotto nellambiente
  dei meccanici

A.M.Amoruso
23
Galilei e la nuova metodologia

• Galilei è il fondatore di un nuovo metodo
  scientifico
• Le sue idee sul metodo sono sparse in vari
  lavori scientifici e si articolano nei seguenti
  punti
• a)osservazione e analisi esperienza,
  descrizione dei nessi tra i fenomeni, studio di
  settori parziali dellesperienza
• b) variazione delle condizioni osservative
  
• c) isolamento degli aspetti rilevanti
• d) formulazione di ipotesi, teorie
  generali
• e) definizione degli elementi da
  analizzare in termini matematici
• f) ausilio degli strumenti per osservare e
  quantificare i risultati
• g) verifica delle ipotesi

A.M.Amoruso
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Larte degli universali

• Metafisica di Aristotele esperienza è
  conoscenza dei singolari, larte degli universali
• Per Aristotele nellesperienza avviene la prima
  percezione delluniversale
• Conoscere un universale significa conoscere forma
  e caratteristica che posseggono gli oggetti
  appartenenti allo stesso gruppo, raggrupparli in
  classi
• Esperienza è conoscenza del che
• La scienza è invece assimilata al perché ( cause
  del che) ricerca e conosce luniversale che è
  presente nellesperienza
• Il sapere diventa scienza se è in grado di
  mostrare il legame tra un che e la sua causa

A.M.Amoruso
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La sperimentazione per la scienza greca

• Ricerca scientifica è disinteressata ricerca del
  vero
• Non ha finalità euristica, fornisce argomenti in
  favore di unidea cui si era giunti per via
  diversa da quella sperimentale
• La discussione scientifica non corrisponde
  allanalisi di un problema, ma alla semplice
  esposizione unilaterale degli argomenti
  favorevoli alle proprie idee, attaccando
  oppositore

• Comprensione della natura, né utilizzazione, né
  dominio della stessa
• La sperimentazione ha lo scopo di confermare una
  teoria già ritenuta vera
• Non cè differenza tra ricorso ad esperimento e
  osservazione della natura

A.M.Amoruso
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Le Accademie ( XVI sec.)

• Il mutamento intellettuale che accompagnò la
  rivoluzione scientifica fu accompagnata da un
  cambiamento nellorganizzazione scientifica
• Tramontano le Università quali centri di ricerca
  e sorgono le Accademie, luoghi non di scoperta,
  ma di dibattito pubblico tra le concezioni degli
  scienziati

• Le Accademie contribuiscono a far crescere nella
  pubblica opinione linteresse per la scienza,
  facendo leva sul suo valore pratico
• Era stato Bacone a lanciare lidea che la scienza
  dovesse essere veicolo di emancipazione e
  incivilimento dei popoli

A.M.Amoruso
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Nuovo concetto di sperimentazione

• Dalla magia cinquecentesca
• 
  Condotta con curiosità,
  per
• 
  scoprire legami tra forze
  occulte
• alla fisica sperimentale
• 
  
• Studiosi del 600 analizzano un aspetto
• particolare del mondo fisico, mirano a
• scoprire relazioni quantitative e a fornire
• spiegazioni esaustive, meccaniche
• Capacità di osservare la
  natura
• potenziata dalluso degli
  strumenti
• Sviluppo delle conoscenze fisiche favorito
  dallavvento
• di un nuovo strumento concettuale, la
  matematica

A.M.Amoruso
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Il calcolo infinitesimale

• La sistematizzazione dei problemi connessi
  allinfinito avviene con lelaborazione del
  calcolo infinitesimale

• Newton( 1642 -1727)
• Impiega il linguaggio geometrico per dimostrare
  teoremi che erano stati trovati, adoperando
  questo nuovo calcolo
• Non ne diede fondazione teorica, concentrandosi
  piuttosto su regole pratiche
• Leibniz(1646- 1716)
• Il simbolismo di Leibniz fornì la scienza di
  una metodologia che facilitò le procedure
  calcolistiche, eliminando incertezze
• A.M.Amoruso

29
Leibniz (1646- 1716)

• Tutte le verità, anche le più complesse, sono
  costituite da elementi semplici e conoscibili.
• Poiché in natura non ci sono esseri uguali,
  lalgebra non può esprimere sfumature e
  variazioni infinitesime, occorre un calcolo
  simbolico delle grandezze infinitesime.
• Per affrontare le questioni conoscitive relative
  alle sfumature e alle variazioni infinitesime,
  si preoccupò di formulare un adeguato simbolismo
  con proprie regole.
• Linfinitamente piccolo o grande necessita di
  algebra infinitesimale.

A.M.Amoruso
30
La scuola patavina

• La scuola medica patavina ha contribuito alla
  nascita e allo sviluppo di diversi settori
  della medicina moderna, superando le teorie
  galeniche.
• A. Vesalio, fondatore della medicina chirurgica.
• Santorio Santorio( 1561- 1636), fondatore
  dellanatomia animata.
• W. Harwey(1578- 1675), scopritore della
  circolazione del sistema vascolare arterioso e
  venoso.

A.M.Amoruso
31
Lorto botanico
Nel 1154, presso Università di Padova fu fondato
lorto botanico in cui si coltivavano piante
medicinali indigene ed esotiche, per fini
scientifici e didattici. Tali piante rientravano
nella composizione di tutti i medicamenti. Listit
uzione dellorto botanico fu la conferma
dellaffermarsi del metodo sperimentale,
consentendo agli studenti di medicina lesame dal
vivo delle caratteristiche morfologiche delle
piante.
A.M.Amoruso
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La medicina nel Cinquecento
Per tutto il Cinquecento, nellambito della
medicina, campeggiano le teorie di Galeno (130
d.C.) sistema arterioso e venoso non sono
comunicanti, il sangue non circola, ma viene
continuamente prodotto dal fegato( trasforma
alimenti), il sistema venoso e parte destra del
cuore hanno funzione di nutrimento, il sistema
arterioso e parte sinistra del cuore trasmettono
spirito vitale o anima a tutte le parti
dellorganismo. Nel 1543 ( stesso anno di
pubblicazione del l De revolutionibus di
Copernico) il medico belga Andrea Vesalio
pubblico' lopera De humani corporis fabrica in
cui comparivano osservazioni concrete
sull'anatomia del corpo umano, rese possibili
grazie alla dissezione dei cadaveri. Principi
ricorrenti 1. Convergenza tra teoria e
osservazione diretta, ogni affermazione teorica
deve essere provata dalla osservazione e dalla
sperimentazione 2. Relazione stretta tra
lavoro manuale del chirurgo e conoscenza
teorica 3. Avversione per la
specializzazione e richiamo allunità del sapere.
A.M.Amoruso
33
Santorio

• Laureato in medicina a Padova nel 1582, esercitò
  in Croazia, nel 1599 tornò a Venezia dove fece
  amicizia con Galileo. De statica medicina 1614
• Importanza perspirazione attraverso la cute.
• A Santorio si deve il primo impiego delle
  misurazioni fisiche in medicina, suo dispositivo
  famoso fu una grande bilancia usata per studiare
  le trasformazioni metaboliche nelluomo osservò
  le alterazioni del peso corporeo attraverso
  secrezioni solide e liquide.
• Nel 1611 fu nominato professore di teoria medica
  a Padova. In quella città pubblicò descrizioni di
  congegni utilizzabili per misurare umidità e
  temperatura ambientali.

A.M.Amoruso
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W. Harwey

• Supera fisiologia galenica, secondo cui il sangue
  che esce dal cuore viene prodotto dal fegato.
• Per W.Harvey il sangue circola continuamente, la
  funzione fondamentale del cuore è la sistole (
  contrazione per espulsione).
• De Motu cordis ( 1628), metodo sperimentale
  osservazione diretta, analisi movimenti e
  caratteri del cuore, muscolo che espelle sangue
  e non aspira, numerose prove anatomiche.
• Numerose argomentazioni quantitative (dimensioni
  del ventricolo, volume di fluido che espelle ad
  ogni contrazione, ritmo delle pulsazioni),
  conclusione quantità di sangue espulso in un
  giorno dal cuore superiore a quella dellintero
  corpo.

A.M.Amoruso
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Sullorigine della vita

• Sec. XVI, grande dibattito sulla generazione dei
  viventi organismo vivente derivante da altro
  vivente
• W. Harvey (1578- 1657)
• Ovismo De generatione animalium(1651) ogni
  forma vivente nasce da un uovo, concetto elastico
  di uovo, non prodotto di ovaia femminile.
• Epigenesi seme maschile fornisce semplice
  stimolo alluovo che si modifica obbedendo ai
  principi innati.
• M. Malpighi (1628- 94)
• Introduce uso microscopio in embriologia.
• Preformismo embrione pulcino già preformato,
  organismo espansione di parti già formate, non
  generazione ma crescita di parti.
• A.v.Leeuwenhoek (1632-73)
• Animalculismo animalculi ruolo fondamentale nei
  processi riproduttivi.
• Spermatozoo contiene individuo preformato.
• A.M. Amoruso

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Mappa dellipertesto
Il contesto storico 2-4 La nascita della scienza
moderna 5
Arti meccaniche 7 Le botteghe 8 Arti liberali 9
La rivalutazione delle arti meccaniche 6
Rapporto scienza tecnica
Rapporto tra scienza e magia
Arti magiche e conoscenza 10 Il mago e i
segreti della natura 11 Lopposizione alla magia
12
Leonardo da Vinci 18
La medicina moderna
Nuova concezione della natura
Rinascimento e interesse per natura 13 Res, non
verba 14 Nuova concezione della natura 16 Una
visione unitaria delluniverso 17
Una nuova metodologia nella ricerca scientifica
La scuola patavina 30 Lorto botanico 31 La
medicina nel Cinquecento 32 Santorio 33 W.Harvey
34 Sullorigine della vita 35
Una nuova metodologia 19 N. Copernico 20
G. Keplero 21 G. Galilei 22 Galilei e la nuova
metodologia 23 Le accademie 26 Nuovo concetto di
sperimentazione 27
Il sistema aristotelico 15 Larte degli
universali 24 La sperimentazione per la scienza
greca 25
Il calcolo infinitesimale 28 Leibniz 29
A.M.Amoruso
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Mappa concettuale
Rinascimento e studi classici
Università sistema aristotelico - tolemaico
Riforma protestante
Interesse per uomo, e osservazione natura
Esoterismo ed occultismo
Rivoluzione scientifica
Superamento dicotomia arti liberali- meccaniche
Scienza e conoscenza per pochi
Strumenti
Matematica
Nuova medicina
Metodo sperimentale
Accademie
osservazione ipotesi sperimentazione validazione
o rigetto ipotesi
A.M.Amoruso
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Bibliografia
La nascita della scienza moderna in Europa ,
Paolo Rossi, Laterza Bari 97 Storia della
scienza in Occidente, R. Maiocchi, La Nuova
Italia Editrice, Scandicci, Firenze 01 Cosa
prima mai viste, Paolo Rossi, in Dalla
rivoluzione scientifica alletà dei lumi, Storia
della scienza moderna e contemporanea, vol I ,
UTET Le immagini sono state importate da
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