Presentaci

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LA RAZON
TRADICION SALESIANA
RAZON
DIMENSION DEL AMOR
AMOR
RAZON
2
LA RAZON
PERSUADIR CORREGIR REPRENDER - CASTIGAR
USO MADURO
DOMINA
CULTO A LA VERDAD CLARIDAD DE IDEAS
EDUCADOR
SENTIMENTALES PASIONALES
IMPULSOS
3
LA RAZON
FE
LABOR EDUCATIVA
RAZÓN
CONCIENCIA / ESPÍRITU ALMA CULTO BÚSQUEDA
4
LA RAZON

• ESENCIAL
• SIMPLE

FE
BUSCA
CONTROLA
AFECTIVIDAD
RAZON
CAPACIDAD DE JUICIO
FAVORECE
5
LA RAZON

• MUNDO DEL TRABAJO
• VALOR DE LA PERSONA
• CONCIENCIA
• NATURALEZA HUMANA
• CULTURA
• VIDA SOCIAL

DESTACA
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La Racionalidad de la Presencia del Educador

• Confianza
• Familiaridad
• Convivencia

• Vigilancia Fría
• Hallar Faltas

EDUCADOR
7
La Racionalidad de la Presencia del Educador
Debe ser

• NO AUTORITARIA
• GRADUADA
• PROPORCIONAL

presencia
MADURACION
8
La Racionalidad de la Presencia del Educador
NO SENTIMENTALISMO PASINAL
- SERENIDAD - DOMINIO
PIENSE, ANTES DE ACTUAR
EDUCADOR
Racionalidad forjada en un juicio recto
Indulgencia Reserva Respeto Prudencia
Pida lo necesario Rompa prejuicios Prevenga
dificultades
Comprensión
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Racionalidad de las Normas

• Explica
• Sostiene

Razon
- Necesarias
- Bien del Educando
- No a la comodidad del Educador
Normas
Busca la Formación
No al AMOR al ORDEN
10
Racionalidad de las Normas
DISCIPLINA EXTERNA
COMPROMISO ESPIRITUAL
Normas

• Razón
• Religión
• Amabilidad

• Corrección
• Sanciones
• Castigo

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Corrección y avisos
MADUREZ
Todas las normas no son suficientes para impedir
las faltas
- Aviso - Corrección

• En privado
• Firmeza e Imparcialidad
• Evita la humillación
• Respeto

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INMADUREZ
MEDIDAS IMPOSITIVAS POR EL ADULTO
Sanciones
Finalidad es estimular al bien
Permite iniciar y profundizar procesos reflexivos
sobre la propia conducta.
Sanción positiva
Sanción Negativa
Proceso de rectificación desde el interior HACIA
LO MEJOR
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Castigo
SIN VIOLENCIA
PREVENTIVO
SOMETER LA VOLUMTAD DE MUCHACHO
NO
SI
PERSUACION CARIDAD
MEDIOS COERCITIVOS
POSTURAS MAS RECERVADAS
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Castigo
1.- NO CASTIGUEIS NUNCA SI NO DESPUES DE HABER
AGOTADO TODOS LOS OTROS MEDIOS. 2.- PROCURAD
ELEGIR EL MOMENTO OPORTUNO PARA LAS
CORRECCIONES. 3.- NO DEIS A LA MAS MINIMA IDEA DE
QUE SE ACTUA POR PASION. 4.- CONDUCIOS DE MODO
QUE DEJEIS AL CULPABLE LA ESPERANZADE SER
PERDONADO.
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5.- QUE CASTIGOS DEBEN APLICARSE Y POR QUIEN

• NO SE CASTIGUE SIN AQUILITAR BIEN LOS HECHOS.
• AL CASTIGAR HACERLO DE MODO QUE EL JOVEN
  RECONOZCA SU FALTA.
• LOS CASTIGOS SEAN POCOS Y DE POCA DURACION Y
  GRAVEDAD.
• MOSTRARSE CARITATIVO AL CASTIGAR.
• NO SE DEN CASTIGOS AL ENCARGADO DE LA DISCIPLINA,