Presentaci

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• QUERER
• SABER
• PODER
• Quien tiene un porqué siempre encuentra un cómo

Nélida Zaitegi
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Claves a tener en cuenta en las METODOLOGÍAS para
el éxito

• Implicación de todo el centro educativo en un
  proyecto compartido.
• Participación de las familias en los procesos
  educativos.
• Inclusión Todo el alumnado participa de lo que
  hacemos.
• Mejora de las expectativas sobre el alumnado.
• Mejora de resultados, que lleve a la mejora de la
  autoestima del alumnado.
• Metodologías que toman como protagonista de los
  aprendizajes al alumando(centros de interés,
  trabajo por proyectos...) aumentan la motivación
  y la participación.

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Claves a tener en cuenta para la mejora de la
CONVIVENCIA

• Implicación de todo el centro educativo en un
  proyecto compartido.
• Coordinación con otros/as
• Metodologías para el éxito escolar y mejora de
  la convivencia Aprendizaje cooperativo,
  actividades atractivas para el alumnado,
  comunicación, diálogo, reflexión entre el
  alumnado, trabajo por compentencias básicas,...
• Hacia la transformación del entorno / barrio,
  desde la normalización y con resultados
  positivos.
• Participación de las familias en el centro
  educativo.

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Claves a tener en cuenta para la mejora de la
CONVIVENCIA

• La incorporación de agentes del entorno
  (familias, asociaciones, recursos del barrio)
  mejora la convivencia.
• El aprendizaje compartido o entre iguales también
  la mejora.
• Las altas expectativas sobre el alumnado (romper
  estereotipos) favorece la convivencia.

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Claves a tener en cuenta para el
TRABAJO EN RED

• Aspectos positivos del trabajo en red Compartir,
  Aprender, Intercambio de experiencias,
  Implicación, creación de lazos de seguridad,
  enriquecimiento (del profesorado y alumnado)...
• Utilizar las Oportunidades del barrio para el
  trabajo en red.
• Continuidad de jornadas y encuentros para el
  intercambio de experiencias.

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Claves a tener en cuenta para la PARTICIPACIÓN

• Participación de toda la comunidad educativa.
• Potenciar la incorporación de las familias en el
  centro educativo.
• Establecer espacios para tomar decisiones que
  repercutan en todo el centro. Transformación de
  un centro y un barrio.
• Participación para la Corresponsabilidad
• Apertura del centro a la comunidad a través de
  sus estructuras de decisión y sus espacios.
• Estructura horizontal y cíclica de los órganos de
  gobierno de un centro.
• Diálogo igualitario. Voces que se escuchan
• Entre todas y todos, podemos. Sueños que se
  cumplen.
• Cómo se crea un centro abierto y participativo
  desde sus estructuras en Educación Secundaria?