SOCIEDAD INTERAMERICANA DE PRENSA

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SOCIEDAD INTERAMERICANA DE PRENSA -SIP- Jornada
de Educación en América Latina RIO DE JANEIRO,
BRASIL ,2004 Compartiendo ideas Prof.Germania
Luperón L.
República Dominicana E-mail
g_luperon_at_hotmail.com
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Compartiendo ideas EL DIARIO COMO HERRAMIETA
EDUCATIVA EN ZONAS DE POCOS RECURSOS
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Compartiendo ideas EL DIARIO COMO HERRAMIETA
EDUCATIVA EN ZONAS DE POCOS RECURSOS El esquema
que voy a seguir es el siguiente .
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FUNCIONES DEL DIARIO

• Es un medio de comunicación de masas con un
  componente significante de orden visual, con
  informaciones lingüísticas.
• Es un instrumento informativo, orientado
  fundamentalmente a la lectura.

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FUNCIONES
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PAPEL DEL DOCENTE

• ALGUNAS REFLEXIONES
• La prensa responde a una línea política,
  ideológica y económica determinada.
• La educación tiene su filosofía, políticas y
  lineamientos bien definidos, los cuales responden
  a estilos de gobiernos determinados.
• La prensa es un poder local que incide y penetra
  en la sociedad.
• La educación es un medio que propugna por la
  formación de un ser humano integral, democrático,
  libre, capaz de analizar, discernir

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REFLEXIONES

• Las publicaciones de la prensa ofrecen un
  contenido que responde a una línea editorial
  específica.
• El currículo educativo está previamente
  estructurado según las políticas educativas de
  cada país.
• Los contenidos del diario están dirigidos a todo
  público lector.
• Los contenidos de la educación están definidos
  para cada grado y nivel de la educación.
• El lenguaje utilizado en el diario no responde al
  utilizado en la educación.

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EL DIARIO

• Permite desarrollar diversas estrategias
  pedagógicas, convirtiendo el aula en un espacio
  más dinámico, diverso y abierto al mundo.
• Con él se pueden integrar las áreas curriculares
  
• lengua española, ciencias naturales y sociales,
  matemáticas, lenguas extrajeras, valores, medio
  ambiente, moral y cívica.
• Sus informaciones bien conducidas, desde una
  estrategia pedagógica, lo convierten en un
  recurso didáctico para un aprendizaje
  significativo para los estudiantes.

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• Estudiar analizar los contenidos del diario y
  comparar con el currículum
• Planificar tomando en consideración el entorno
  donde va a trabajar, nivel de los estudiantes,
  zona geográfica, etc.
• Adaptar la informaciones e incorporarla en el
  contexto de las unidades de aprendizaje
• Motivar a sus estudiantes
• Mantener una actitud de apertura

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LA EDUCACION DEBE USAR LA PRENSA COMO UN RECURSO
PARA CONTRUBUIR CON EL LOGRO DE SUS PROPOSITOS

• de estrategias para su incorporación. Los
  docentes juegan un papel importante para llevar
  el diario como recurso para el aprendizaje.
• Estudiar su contenido, línea editorial, su
  estructura, etc.
• Son los mediadores
• Facilitadores del proceso,
• Participan en el diseño

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Importancia del diario en la educación en zonas
de escasos recursos

• El diario en las aulas es un vehículo, que
  permite un vínculo directo entre la sociedad y la
  comunidad educativa padres, estudiantes,
  docentes.
• Es un puente entre la escuela y la sociedad en su
  conjunto.
• Es un medio masivo que penetra en los hogares,
  influye en la sociedad y refleja su realidad
  actual en su conjunto.
• El diario es una muestra de la realidad local y
  mundial.
• Acerca a los estudiantes a su entorno nacional y
  los conecta con el global.

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Importancia del diario (Cont.)

• En el diario se publican
• informaciones, análisis, crónicas, humor,
  opiniones
• Su contenido es de carácter
• social, político, económico, cultural,
  deportivo.
• La facilidad de adquirirlo
• las diversas formas de usarlo y rehusarlo en las
  aulas.

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• Estos señalamientos y la variedad de elementos
  visuales, lingüísticos y gráficos que se
  encuentran en un diario lo convierten en un
  elemento privilegiado, para usarlo como
  herramienta pedagógica en zonas de escasos
  recursos.

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IMPORTANCIA

• Es una excelente herramienta que se incorporar en
  los currículos como recurso para el aprendizaje
• La integración de la prensa en las aulas resulta
  de mucho interés para la formación de un hombre y
  una mujer con capacidad de análisis y con
  discernimiento propio y crítico.
• Su importacia no es solo por la utilidad
  didáctica, es además po la influencia social y
  cultural.
• Por ese acercamiento que tienen los
  estudiantes de lo real, de la vida misma, y esto
  lo convierte en una acción de carácter social.

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• La INTEGRACION DE LA PRENSA EN LA ESCUELA
  SIGNIFICA
• enriquecer el programa del centro o del aula
• iniciar nuevos proyectos de centro
• crear nuevas unidades didácticas

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HEMOS ANALIZADO

FUNCION DEL DIARIO
PAPEL DEL DOCENTE
IMPORTANCIA PARA SU USO
HABLEMBOS AHORA DE ESTRATEGIAS COMO
INCORPORARLO?
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PUEDEN SURGIR ALGUNAS DIFICULTADES
MIEDO A LO DESCONOCIDO
RESISTECIA AL CAMBIO
UBICACIÓN GEOGRAFIA
DISTRIBUCION
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ESTRAGEGIAS
1- La motivación al docente 2- Descubrir junto
al docente, las ventajas que tiene el diario,
como una herramienta pedagógica a bajo costo y
con alto resultados académicos para sus
estudiantes. 3- Insertar publicaciones que
apoyen el currículum suplementos, páginas,
artículos
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ESTRAGEGIAS

• 4-Capacitar a los docentes sobre
• Integración del contenido del diario a las
  áreas curriculares y los ejes trasversales.
• Elaboración de materiales didácticos con
• el diario.
• Cómo elaborar un periódico escolar?
• Entrenamiento sobre la alfabetización en los
  medios escritos.

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• 5-Incorporar programas y/o campaña para hacer
  llegar la prensa a los centros educativos
  ubicados en zonas de escasos recursos como por
  ejemplo
• alianza con el ministerio de educación
• campaña no lo tire al zafacón la escuela lo
  necesita
• devoluciones del diario

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• apadrina una escuela con el programa el diario en
  la educación (empresas, instituciones y/o
  personas
• acuerdos con medios de trasporte
• campaña de concienciación para que en cada
  oficina guarden el diario y lo hagan llegar a una
  escuela.

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• El trabajo con el diario permite
• Desarrollar en el docente y en el estudiante una
  actitud crítica, abierta y participativa frente
  al acontecer nacional y global.
• Promover el trabajo cooperativo.
• Promover los valores de respeto, compañerismo,
  solidaridad...
• contribuir a formar lectores con una mejor
  capacidad de comprensión y un pensamiento crítico
  y analítico.
• Crear espacios de aprendizaje significativo con
  una metodología activa, dinámica y novedosa.

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• Reforzar las áreas programáticas del currículo
  del centro.
• Propiciar la participación de los estudiantes, de
  modo que sean autores de su propio aprendizaje.
• Fortolacer los valores éticos y morales de la
  sociedad, que se reflejan en las informaciones
  que aparecen publicadas en el diario.
• Utilizar sus contenidos para enseñar a leer.
• Desarrollar unidades temáticas en las áreas
  curriculares.

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• Aprender a ver la realidad local y mundial a
  través de las informaciones y opiniones de los
  profesionales de la prensa.
• Descubrir talentos en los estudiantes.
• Formar estudiantes líderes.
• Acercar a los estudiantes a su realidad y
  propiciar espacios de reflexión.

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Para lograr estos propósitos existen miles de
actividades y decenas de estrategias, diseñadas
para incorporar el diario a las aulas, que cada
país, región o centro educativo elabora,
incorpora y adapta de acuerdo a su realidad
social y cultural.
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EXPERIENCIA DOMINICANA

• PLAN LEA (Listín en la Educación Actualizada).
• 15 años cerca de la comunidad educativa,
  desarrollando su programa educativo
• Sustentado en principios pedagógicos
• Con la visión de que estamos inmerso en una
  población de escasos recursos económicos

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EXPERIENCIA

• Con escasa cultura de hábito en la lectura
• Alto costo de los libros
• Población magisterial con deseo de aprender e
  insertar nuevas tecnologías a su accionar diario,
  pero poco motivada por la falta de incentivos
  remunerativos y sociales

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EXPERIENCIA

• Estas limitaciones la convertimos en
  oportunidades, para mostrar las ventajas al
  incorporar el diario a las aulas como material
  didáctico con un costo mínimo.

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COMO SE IMPLEMENTA

• Se capacita a los docentes en el Uso del diario
  como herramienta pedagógica.
• Se ofrecen enterramiento para el Uso del Estuche
  de Prensa LEA. Guía didáctica para el maestro y
  el estudiante, contiene actividades para
  desarrollar en el aula en las áreas
  programáticas, así como valores y cuidado del
  medio ambiente.
• Talleres de animación lectora y elaboración de
  material didáctico.
• Programa de Maestros Multiplicadores.

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• Participación en la Feria Internacional del
  Libro.
• Concurso literario Terminemos el cuento.
• Concurso del Medio Ambiente.
• ConcursoPinta tus Derechos.
• Semana de la Geografía.

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• Seminario anual Desarrollo de Lectores Críticos
• Publicación semanal de la página educativa LEA
  para todos.
• Publicaciones en formato de fascículos o afiches,
  que se insertan en el diario Ortografía Fácil,
  Matemática Fácil, Láminas del Cuerpo Humano,
  Ortografía y Redacción.

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IMPACTO

• Alcance nacional, con especial interés en los
  centros educativos públicos.
• Beneficio directo para medio millón de
  estudiantes, 80 ubicados en las escuelas
  públicas y un 20 centros educativos privados.
• Aumento de la circulación de Listín Diario de 40
  a 50 por encima de los estándares normal.
• Ingreso económico por concepto de venta de
  publicidad.
• Listín Diario y las empresas que patrocinan
  fortalecen su imagen

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Utilizamos las siguientes estrategias

• 1-Alianzas con
• Ministerio de Educación
• Asociaciones de colegios privado y del sector
  público
• Universidades
• 2.Encuentro con directores
• 3-Alianza con el Grupo Jaragua, dedicado al
  estudio científico del conservación del medio
  ambiente
• 4-Programa Profesor conectado, en coordinación
  con el Instituto Tecnológico de las Américas
  (ITLA)

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• 5-Participación en eventos educativos.
• 6-Participación e la Comisión Nacional de
  Escuelas Asociadas a la UNESCO.
• 7-Programa de Supervisión
• visitas a los centros educativos,
• observación directa en las aulas
• evaluaciones al docente y a los alumnos
• encuentros para compartir experiencias.

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• 8-Premios al Maestro LEA
• 9-Acompañamiento en actividades de los centros
  educativos.
• 10-Encuentros sociales con colaboradores.
• 11-Reconocimiento público al trabajo realizado
  por los docentes.
• 12-Publicación de sus actividades.
• 13-Seminarios y talleres de interés para los
  docentes.

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A manera de conclusión quiero puntualizar lo
siguiente

• El diario en las aulas y
• su uso efectivo en zonas de escasos recursos,
  contribuyen a una educación propulsora de la
  formación de ciudadanos y ciudadanas
  independientes.
• Seres humanos con mayor apertura hacia el mundo.

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El diario

• nos da la posibilidad de impulsar una sociedad
  con menos desertores escolares, mejores lectores,
  de formar líderes, personas más sensibles,
  democráticas y mucho más comprensibles de la
  diversidad.

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GRACIAS POR SU ATENCION!
LA ELEGRIA DE MI TIERRA, SUS PLAYAS, EL MERENGUE,
EL MANGU Y EL SANCOCHO ESPERAN POR USTEDES
REPÚBLICA DOMINICANA TIENE SUS PUERTAS ABIERTAS
SON USTEDES PERSONAS EXCELENTES
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(No Transcript)
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