Evidencias de la

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• Evidencias de la
• Eficacia Formativa
• en la Formación Técnica y opciones desde la
  Industria

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Evidencias de la Eficacia Formativa en la
Formación Técnica
Contenidos

• - Preámbulo
• - Eficacia formativa
• - CEIM (Fundamentos)
• - CEIM (Características)
• - Seguimiento o Impacto
• - Modelo de desarrollo de competencias Eficacia
  formativa
• - Conclusiones / Recomendaciones

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Formación Técnica
Preámbulo

• - Por mucho tiempo, en el contexto de relación
  Empresa Universidad, eran estas últimas las que
  generaban y desarrollaban conocimiento.
• - Era la empresa quien iba a las academias a
  buscar que de nuevo existía que pudiera ser útil
  para el desarrollo de negocios.
• -Sigue teniendo sentido esto en la relación
  formativa de las instituciones dedicadas a la
  formación de técnicos, con lo que la empresa
  moderna requiere?

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Evidencias de la Eficacia Formativa en la
Formación Técnica
Eficacia Formativa

• Entenderemos esta eficacia
• Cuando nuestros egresados, por un lado, sean
  personas con Capacidad para desempeñar las
  actividades que componen su función laboral según
  los estándares y calidad esperados por el sector
  productivo (aumenten su productividad) y por
  otro cuando nuestros egresados aumenten su
  empleabilidad en el entorno industrial.
• Nota Los estándares no sólo se refieren a lo
  técnico, sino también a sus habilidades
  interpersonales y valores.

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Evidencias de la Eficacia Formativa en la
Formación Técnica
Qué asegura la efectividad en el desempeño de un
empleado?
E mc2
Motivación Quiero trabajar aquí y estoy a
gusto. Extrínsecos Intrínsecos
Transcendentales.
Efectividad de cada Individuo en su
cargo Lograr los resultados.
Compromiso Quiero alcanzar los resultados,
bailamos el mismo baile. Propuesta de empleo y
propuesta de entrega.
Competencias Sé hacer, tengo el conocimiento,
las habilidades y las actitudes requeridas para
hacerlo.

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Formación Técnica
Centro de Entrenamiento Industrial y Minero
Fundación Educacional Escondida

• Es bajo el contexto anterior que nace este
  Centro.
• - Los análisis que concluyen su creación pasa por
  evaluaciones reales de competencias requerida
  para determinadas funciones.
• - Hubo gran recolección de data como por ej a
  mayor antigüedad, mayor capacitación y
  consecuentemente mayor competencia laboral o
  diferenciación por niveles de estudios previos.
• - Todo lo anterior demuestra que no existe
  correlación.
• - Se decide buscar experiencias internacionales
  luego de no tener respuestas a nivel local (BCIT).

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Nivel Educación Vs. Nivel de Competencia Muestra
General
N493
Años de Experiencia
Evaluación de Competencias
Nivel Educacional
Nivel de Competencia
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Evidencias de la Eficacia Formativa en la
Formación Técnica
Nivel de Competencia Vs. Años de
Experiencia Muestra General
N433
Evaluación Escrita
Años de Experiencia
Nivel de Competencias
Nivel de Educacional
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Formación Técnica
Centro de Entrenamiento Industrial y Minero
Fundación Educacional Escondida

• Características Principales del Proceso
  Desarrollado
• - Desarrollo de Competencias
• - Énfasis en la formación de conductas, actitudes
  y valores de CEIM(Autocuidado, Housekeping,
  Excelencia, Compromiso, integridad)
• - Taller con equipamiento y componentes reales
• - Programas pertinentes a las necesidades reales
  de la empresas
• - Instructores con experiencia industrial y
  Diplomados instruccionales
• - Evaluación de competencias en terreno
• - Uso de bitácoras de evidencias de competencias

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Formación Técnica
Seguimiento o Impacto

• Recientemente, se determina medir el impacto del
  entrenamiento en las empresas, haciendo un
  análisis global del entorno del que está
  solicitando el entrenamiento. Se analiza
• - Buenas prácticas, (estándares, procedimientos,
  metodologías),
• - Competencias de personas,
• - Se hace propuesta global la que eventualmente
  proveerá entrenamiento si es necesario.

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Formación Técnica
Modelo de Desarrollo de Competencias MR.
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Aumento de la Productividad
Eficacia Formativa
Mejorar la Empleabilidad
Valores Organizacionales
Las competencias son adaptativas al desarrollo
tecnológico, pero la formación de base, la
inicial, debe ser de calidad y basada en
competencias, con un enfoque en las necesidades
reales de la industria.
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Formación Técnica
Conclusiones / Recomendaciones
- Luego de larga experiencia en crear programas
pertinentes para empresas particulares, se ha
logrado estandarizar catálogos de competencias
prácticamente genéricas en las distintas áreas en
que formamos nuestros técnicos. - Los formadores
de técnicos deben formar a sus egresados de
acuerdo a lo que las empresas demandan,
agregándole el valor de la experiencia tanto
industrial como formativa.- Puesto que el
desarrollo de competencias es demostrable, la
formación debe ir acompañada de evaluaciones en
terreno.- La experiencia real de los instructores
es vital.- Se debe establecer medidas y entornos
rigurosos en aulas, similares a los que les toca
desempeñar en su actividad real.- El traspaso de
conductas básicas transversales es vital
(Autocuidado, housekeeping, orientación a la
calidad y otros valores).
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Formación Técnica
Desafíos

• Este tipo de enseñanza/aprendizaje contextual ha
  demostrado su eficacia.
• - Es reconocida por la industria pero no existe
  título reconocido en el sistema ni tampoco una
  articulación conducente a título. Cómo podemos
  lograrlo?
• - Es financiada por la empresa para sus
  trabajadores. Cómo podemos ponerla a disposición
  de alumnos no empleados?, cómo generamos fuentes
  de financiamiento?
• - Claves son Instructor, relación
  alumnos/instructor, equipamiento, instalaciones,
  evaluación en ambiente real. Cómo podemos
  multiplicar iniciativas sustentables en este
  ámbito?

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(No Transcript)
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Formación Técnica
Desarrollo de Competencias Año 1 Mecánicos
Mantención Planta
Competencias Después Año 1
Competencias Antes del Año 1
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Evidencias de la Eficacia Formativa en la
Formación Técnica
Ejemplo Unidad de Negocios Mina
Reference Brook Hunt Costos Unitarios ajustados
para hacerlos comparables con otras minas