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El Big Bang Siglo XXI
El Big Bang Siglo XXI
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Responsabilidad Social y Transdisciplinaridad
Universidad Socialmente Responsable Educación e
Investigación SIGLO XXI
Virginia Soltero Ochoa
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Prefacio del Director General de la UNESCO
Cuando miramos hacia el futuro, vemos numerosas
incertidumbres sobre lo que será el mundo de
nuestros hijos, de nuestros nietos y de los hijos
de nuestros nietos. Pero al menos, de algo
podemos estar seguros 

• Si queremos que la Tierra pueda satisfacer las
  necesidades de los seres humanos que la habitan,
  entonces la sociedad humana deberá transformarse.
• Así, el mundo de mañana deberá ser
  fundamentalmente diferente del que conocemos hoy,
  en el crepúsculo del siglo XX y del milenio.
• Debemos, por consiguiente,
• trabajar para construir un futuro viable. La
  democracia, la equidad y la justicia social, la
  paz y la armonía con nuestro entorno natural
  deben ser las palabras claves de este mundo en
  devenir.
• Debemos asegurarnos que la noción de
  durabilidad sea la base de nuestra manera de
  vivir, de dirigir nuestras naciones y nuestras
  comunidades y de interactuar a nivel global.
• En esta evolución hacia los cambios
  fundamentales de nuestros estilos de vida y
  nuestros comportamientos, la educación, en su
  sentido más amplio, juega un papel preponderante.

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Transdiciplina

• La teoría de la transdisciplina está
  completamente desarrollada.
• Ahora, el tiempo para la acción ha
  llegado
• En el pasado, nuestras acciones estaban
  concentradas en el campo de la educación, un
  hecho natural debido al rol central de la
  educación en la vida individual y social.
• Pero ahora, tenemos la obligación ética de
  extender nuestras actividades en los sectores
  científicos, sociales, políticos y espirituales
• 
  B.Nicolscu

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Retos del Siglo XXI

• Educación para el cambio
• Pensamiento Complejo y Transdisciplinariedad
• Desarrollo Sustentable ( bienestar económico,
  social, y recursos naturales)
• Universidad y Transdisciplinariedad
• Investigación Transdisciplinaria

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Educación para el Cambio

• La Educación es la fuerza del futuro, porque
  ella constituye uno de los instrumentos más
  poderosos para realizar el cambio.
• Uno de los desafíos más difíciles será
• El de modificar nuestro pensamiento de manera
  que enfrente
• La complejidad creciente,
• La rapidez de los cambios y
• Lo imprevisible que caracterizan nuestro
  mundo.

ÉTICA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
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Pensamiento Complejo y Transdisciplinaridad
Capacidad de percibir el mundo de manera
pluridimensional. debemos derribar las
barreras tradicionales entre las disciplinas y
concebir la manera de volver a unir lo que hasta
ahora ha estado separado el de modificar
nuestro pensamiento de manera que enfrente la
complejidad creciente, la rapidez de los
cambios y lo imprevisible que caracterizan
nuestro mundo.

Federico Mayor

UNESCO
Gustavo López Ospina, Director del Proyecto
Transdisciplinario Educación para un futuro
sostenible",
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Desarrollo Sustentable

• Bienestar Económico Capital Económico
• Bienestar Social Capital Social
• Recursos Naturales Medio Ambiente

Generaciones
Presentes
Futuras
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Universidad y Transdisciplinaridad
Si las Universidades pretenden ser actores del
Desarrollo Sustentable, deben
ellas primero reconocer la emergencia de un
nuevo tipo de conocimiento
El Conocimiento Transdisciplinario
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Responsabilidad Social

• No poner la gestión ecológica por sobre los
  derechos humanos.
• No poner la gestión ecologica por sobre la
  gestión del respeto cultural
• No poner la ecología por sobre la libertad.
• No poner la ecología por sobre
• la comprensión, la verdad,
• la honestidad, la caridad,
  la
  solidaridad.la bondad

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Realidad
Los problemas fundamentales que enfrenta la
humanidadcontemporánea tienen Naturaleza
Compleja y demandan del concurso de todas
las Potencialidades del Conocimiento
Humano. Antagonías cultural-ciencia,
cultura y literatura, cultura y arte, cultura y
matemáticas, matemáticas y economía. Los siete
saberes de la educación del futuro/ UNESCO El
Bucle individuo-especie-sociedad.
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INVESTIGACIÓNÉTICA DEL DESARROLLO

• Las áreas de trabajo no pueden reducirse a
• puntos de vista sectoriales, elitistas o
  perspectivas disciplinarias reducidas.
• Investigación y acciones complejas y
  multidimensionales.
• Promover enfoques conceptuales y metodológicos
  adecuados para dar cuenta de su Complejidad.

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Bibliolgrafia

• B. Nicolescu, Transdisciplinaridad
• E. Morin Pensamiento Complejo
• UNESCO. Educación del Siglo XXI
• Resumen de Presentación original de