Conceitos em Filosofia e Psicologia - PowerPoint PPT Presentation

1 / 42
About This Presentation
Title:

Conceitos em Filosofia e Psicologia

Description:

Conceitos em Filosofia e Psicologia Programa de Forma o de Professores Prof. Pablo Fl res Dias Filosofia modernamente uma disciplina, ou uma rea de estudos ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:173
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 43
Provided by: Pab100
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Conceitos em Filosofia e Psicologia


1
Conceitos em Filosofia e Psicologia
  • Programa de Formação de Professores
  • Prof. Pablo Flôres Dias

2
Filosofia
  • modernamente é uma disciplina, ou uma área de
    estudos, que envolve a investigação, análise e
    reflexão de idéiasem uma situação geral, abstrata
    ou fundamental .

3
Filosofia
  • As interpretações comumente aceitas pelo homem
    constituem inicialmente o embasamento de todo o
    conhecimento.
  • Estas interpretações foram adquiridas,
    enriquecidas e repassadas de geração em geração

4
Filosofia
  • Ocorreram inicialmente através da observação dos
    fenômenos naturais e sofreram influência das
    relações humanas estabelecidas até a formação da
    sociedade, isto em conformidade com os padrões de
    comportamentos éticos ou morais tidos como
    aceitáveis em determinada época por um
    determinado grupo ou determinada relação humana.

5
Filosofia x Ciência
  • A partir da Filosofia surge a Ciência, pois o
    Homem reorganiza as inquietações que assolam o
    campo das idéias e utiliza-se de experimentos
    para interagir com a sua própria realidade. Assim
    a partir da inquietação, o homem através de
    instrumentos e procedimentos equaciona o campo
    das hipóteses e exercita a razão.

6
Filosofia
  • São organizados os padrões de pensamentos que
    formulam as diversas teorias agregadas ao
    conhecimento humano.
  • Contudo o conhecimento científico por sua própria
    natureza torna-se suscetível às descobertas de
    novas ferramentas ou instrumentos que aprimoraram
    o campo da sua observação e manipulação, o que em
    última análise, implica tanto na ampliação,
    quanto no questionamento de tais conhecimentos.
    Neste contexto a filosofia surge como "a mãe de
    todas as ciências".

7
Realidade
  • O que é?
  • Eu a sigo?
  • Eu a aceito?
  • Eu a percebo?
  • Eu a ignoro?
  • Eu a crio?

8
(No Transcript)
9
Pensamento
  • vem da palavra Epistemologia "Epistemo" significa
    "ter Ciência" "logia" significa Estudo.
  • é um processo mental que permite aos seres
    modelarem o mundo e com isso lidar com ele de uma
    forma efetiva e de acordo com suas metas, planos
    e desejos.

10
Pensamento
  • . O pensamento é considerado a expressão mais
    "palpável" do espírito humano, pois através de
    imagens e idéias revela justamente a vontade deste

11
(No Transcript)
12
Etiologia da Filosofia
  • inquietação gerada pela curiosidade humana em
    compreender e questionar os valores e as
    interpretações comumente aceitas sobre a sua
    própria realidade

13
Filosofia consiste no estudo das característica
mais gerais e abstratas do mundo e das categorias
com que pensamos
  • Mente (pensar)
  • Matéria (o que sensibiliza noções como quente ou
    frio sobre o realismo),
  • Razão(lógica), demostração e verdade.

14
Áreas da Filosofia
  • Lógica trata da preservação da verdade e dos
    modos de se evitar a inferência e raciocínio
    inválidos.
  • Metafísica ou ontologia trata da realidade, do
    ser e do nada.
  • Epistemologia ou teoria do conhecimento trata da
    crença, da justificação e do conhecimento.
  • Ética trata do certo e do errado, do bem e do
    mal.
  • Filosofia da Arte ou Estética trata do belo.

15
(No Transcript)
16
Verdade X Realidade
  • A que temos
  • A que tencionamos
  • A que construimos
  • Coisas
  • Pessoas
  • Ética

17
Antropologia
  • Estudo do Homem
  • Sua Cultura
  • Comportamento
  • Interação social

18
Epistemologia ou teoria do conhecimento
  • é um ramo da filosofia que trata dos problemas
    filosóficos relacionados à crença e ao
    conhecimento.
  • (do grego "?p?st?µ? ou episteme" - ciência,
    conhecimento "????? ou logos" - discurso),

19
A teoria de Platão
  • abrange o conhecimento teórico, o saber que. Tal
    tipo de conhecimento é o conjunto de todas
    aquelas informações que descrevem e explicam o
    mundo natural e social que nos rodeia.

20
Platão Este conhecimento consiste em descrever,
explicar e predizer uma realidade, isto é
  • analisar o que ocorre,
  • determinar por que ocorre dessa forma e utilizar
    estes conhecimentos para antecipar uma realidade
    futura.

21
Tipos de Epistemologia conforme Japiassu
  • a Epistemologia global ou geral que trata do
    saber globalmente considerado, com a virtualidade
    e os problemas do conjunto de sua organização,
    quer sejam especulativos, quer científicos
  • a Epistemologia particular que trata de levar em
    consideração um campo particular do saber, quer
    seja especulativo, quer científico
  • a Epistemologia específica que trata de levar em
    conta uma disciplina intelectualmente constituída
    em unidade bem definida do saber e de estudá-la
    de modo próximo, detalhado e técnico, mostrando
    sua organização, seu funcionamento e as possíveis
    relações que ela mantém com as demais
    disciplinas.

22
Segundo Trindade
  • todo conhecimento torna-se, devido á necessária
    vinculação do meio ao indivíduo que pertence ao
    próprio meio, um auto-conhecimento. Essa
    interação faz-se cogente pela gênese unívoca
    entre os muitos integrantes do mundo da vida, sem
    olvidar que o homem é um desses integrantes.
  • ... Ocorre, deste modo, um acoplamento
    estrutural entre o sistema nervoso do observador
    e o meio proporcionando, assim, uma mútua
    transformação/adaptação. O ser é modificado pelo
    meio ao qual o próprio ser pertence e modifica.
    (2007, p. 97)

23
Sabedoria
  • Sabedoria humana seria a capacidade que ajuda o
    homem a identificar seus erros e os da sociedade
    e corrigi-los. Sabedoria divina será
    provavelmente a capacidade de aprofundar os
    conhecimentos humanos e elaborar as versões do
    Divino e questões semelhantes.
  • Na Bíblia Sagrada (Versão revista da tradução de
    João Ferreira de Almeida)podemos encontrar,
    dentre muitos outros, os seguintes versículos
    referentes à sabedoria

24
Sabedoria
  • "Ora, se algum de vós tem falta de sabedoria,
    peça-a a Deus, que a todos dá liberalmente e não
    censura, e ser-lhe-á dada." (Tiago 15)
  • "Feliz é o homem que acha sabedoria, e o homem
    que adquire entendimento pois melhor é o lucro
    que ela dá do que o lucro da prata, e a sua renda
    do que o ouro" (Prov. 313-14)

25
Inteligência x Esperteza
  • A inteligência pode ser definida como a
    capacidade de resolver situações problemáticas
    novas mediante reestruturação dos dados
    perceptivos.
  • A esperteza (entre as mais diversas definições),
    é considerada a capacidade maliciosa de
    adaptar-se habilmente a situações adversas,
    tirando proveito da situação. Este
    aproveitamento, (devida subjetividade), é
    considerado por muitos como inteligência e
    criatividade.

26
Hedonismo
  • doutrina filosófico-moral que afirma ser o prazer
    individual e imediato o supremo bem da vida
    humana
  • tendência a buscar o prazer imediato,
    individual, como única e possível forma de vida
    moral, evitando tudo o que possa ser
    desagradável.
  • O contrário do Hedonismo é a Anedonia, que é a
    perda da capacidade de sentir prazer, próprio dos
    estados gravemente depressivos.

27
Educador
  • Aquele que educa.
  • Promove a facilitação do conhecimento
  • Aquele que ensina.
  • Aquele que ensina a ensinar.
  • O Mestre

28
Educador x Professor
  • No Brasil, Professor é o profissional que
    ministra aulas ou cursos em todos os níveis
    educacionais, a saber Educação infantil,
    Educação fundamental, Ensino médio e superior,
    além do Ensino profissionalizante e técnico.
  • Nos Estados Unidos da América (E.U.A), o termo
    Professor é reservado apenas para indivíduos que
    ministram aulas em instituições de ensino
    superior (college ou university). Professores do
    ensino fundamental ou médio são denominados
    Teachers.

29
EUA
  • Alum do ensino propriamente dito, Professors nas
    universidades americanas dedicam-se
    principalmente a atividades de pesquisa,
    incluindo a orientação de alunos de
    pós-graduação.

30
Educador
  • Chama-se de educador o profissional da Educação
    que pode atuar tanto como professor quanto como
    pesquisador, administrador escolar, supervisor de
    ensino, orientador educacional, filósofo
    educacional ou como estudioso de questões
    educacionais de um modo geral..

31
Educador
  • Embora, em princípio, entenda-se o educador como
    um pedagogo, nem sempre essa é a realidade,
    podendo um educador ter formação em outras áreas
    pedagógicas, como as Letras, a Psicopedagogia,
    entre outras

32
Mestre
  • O mestre é um indivíduo que adquiriu um
    conhecimento especializado sobre uma determinda
    área do conhecimento humano.
  • Usualmemente é aquele que defendeu um mestrado.
  • No oriente é aquele que guia para a sabedoria

33
Grandes Educadores
  • Friedrich Froebel
  • Célestin Freinet
  • Maria Montessori
  • Decroly
  • Paulo Freire
  • Anísio Teixeira
  • Darcy Ribeiro
  • Pestalozzi

34
Metodologia
  • é o estudo dos métodos.
  • etapas a seguir num determinado processo.
  • tem como finalidade captar e analisar as
    características dos vários métodos disponíveis,
    avaliar suas capacidades, potencialidades,
    limitações ou distorções e criticar os
    pressupostos ou as implicações de sua utilização.
    Além de ser uma disciplina que estuda os métodos,
    a metodologia é também considerada
  • uma forma de conduzir a pesquisa.

35
Disciplina
  • mesma etimologia da palavra "discípulo", que
    significa "aquele que segue".
  • qualquer área de conhecimento estudada e
    ministrada em um ambiente escolar ou acadêmico.
  • uma Ciência ou Técnica, ou subderivados destas.
  • Aqueles que seguem uma disciplina podem assim ser
    chamados de discípulos.
  • Adesão à um método

36
Problema
  • Dificuldade
  • Algo que se quer saber
  • Algo que fazmover um objetivo ou que traduz a
    natureza deste

37
Filosofia Oriental
  • Ren, humanidade ( altruísmo)
  • Li, reverência ou cortesia ritual
  • Zhi, conhecimento ou sabedoria moral
  • Xin, integridade
  • Zhing, fidelidade
  • Yi, justiça, retidão, honradez.

38
Ensino na concepção Oriental
  • Sabedoria
  • Disciplina / Obediência
  • Confucionismo

39
Psicologia
  • é a ciência que estuda os processos mentais
    (sentimentos, pensamentos, razão)
  • o comportamento humano e animal (para fins de
    pesquisa e correlação, na área da psicologia
    comparada).
  • Relacionada ao Valor da Introspecção

40
Psicologia
  • o corpo e a mente não são separados, quando
    fala-se que o estudo se dá pelo viés da mente
    e/ou pelo viés do corpo, é necessário informar
    que essa é uma elaboração teórica, já que existem
    estudos, com grande comprovação ao longo das
    datas, que mostram a influência de um sobre o
    outro.
  • Psicossomática

41
Maslow
42
Professor/Educador
  • Atenção
  • Domínio
  • Conhecimento
  • Planejamento
  • Sabedoria
  • Método
  • Harmonia
  • Calma
  • Disciplina
  • Carisma
  • Aplicação
  • Humanidade
  • Moral
  • Ética
  • Segurança
  • Energia
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com