Evaluaci

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• Información. Única dirección
• Comunicación. Bidireccional
• Elementos de la comunicación
• El emisor. Quien transmite un mensaje
• El receptor. El destinatario del mensaje
• El mensaje. El contenido de información que el
  emisor quiere comunicar al receptor.
• El código. Ll conjunto de signos (palabras,
  gestos, sonidos, imágenes) que utilizamos
• El Canal. Es el soporte material que permite que
  el mensaje llegue del emisor al receptor
• Además en toda comunicación hay que tener
  presente
• Contexto. Se refiere a la situación en que se
  transmite. (fuego de llama o disparar)
• Ruidos. Interferencias
• Redundancia. Consiste en los medios utilizados
  por el emisor para reforzar su comunicación por
  ejemplo, elevar la voz.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• La ventana de Johari (Joseph Luft y Harry Ingman)
  
• Cuadrante abierto. Es el yo abierto y público.
  Conocidos por uno mismo y por los demás.
• Cuadrante oculto. Es el yo oculto y privado.
  conocido por la persona y desconocido por los
  demás
• Cuadrante ciego. Es el yo desconcertante. Es la
  impresión que causamos al los demás y lo que
  saben de nosotros, no lo que nos dicen.
• Cuadrante desconocido. Representa el área
  inconsciente de la personalidad. Es desconocido
  por nosotros y por los demás

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• La ventana de Johari (Joseph Luft y Harry Ingman)
  
• Otras modalidades
• La ventana ideal

Yo abierto Yo ciego
Yo oculto Yo desconocido
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• 10.1 El proceso de la comunicación
• La ventana de Johari (Joseph Luft y Harry Ingman)
  
• Otras modalidades
• 2. El entrevistador

Yo abierto Yo ciego
Yo oculto Yo desconocido
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• 10.1 El proceso de la comunicación
• La ventana de Johari (Joseph Luft y Harry Ingman)
  
• Otras modalidades
• 3. El impertinente

Yo abierto Yo ciego
Yo oculto Yo desconocido
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• 10.1 El proceso de la comunicación
• La ventana de Johari (Joseph Luft y Harry Ingman)
  
• Otras modalidades
• 4. El desconocido

Yo abierto Yo ciego
Yo oculto Yo desconocido
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• 10.1 El proceso de la comunicación
• B La comunicación no verbal
• B1 El lenguage del cuerpo
• La kinésica estudia el conjunto de los signos de
  comportamiento emitidos natural o culturalmente.
  Es una gramática de los gestos.
• Comunicar con alguien es, ante todo, intercambiar
  una mirada
• La mirada, espejo del alma.
• Una mirada huidiza significa timidez o
  desconfianza.
• Cuando alguien habla, mira menos a su
  interlocutor que cuando escucha.
• Si dos personas se miran frecuentemente ? un
  mayor interés por el interlocutor que por el
  contenido del discurso.
• Cruzamos los brazos para aislamos o protegemos.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• B La comunicación no verbal
• B1 El lenguage del cuerpo
• Levantamos los hombros en señal de indiferencia.
• Guiñamos un ojo en señal de intimidad.
• Nos golpeamos la frente por un olvido.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• B La comunicación no verbal
• B2 La comunicación a través del espacio
• La proxémica estudia la significación de las
  distancias para la comunicación humana su creador
  es Edward T. Hall
• Distancia íntima (hasta 45 cm). Reservada para
  las personas con relaciones afectivas intensas,
  como las que mantiene una pareja de novios.
• Distancia personal (45 cm a 125 cm). Relaciones
  en actividades habituales como el trabajo o las
  conversaciones que mantenemos en la calle.
• Distancia social (1,25 m a 3,60 m). Relaciones
  con personas que desconocemos o con las que no
  tenemos trato personal, por ejemplo, las
  relaciones profesionales de oficina.
• Distancia pública (3,60 m a 7,50 m). Relaciones
  con un grupo. El comunicador juega un papel
  social, marca las distancias. En el mitin de un
  político, el discurso está formalizado, los
  gestos son estereotipados, la comunicación se
  convierte en espectáculo y los espectadores son
  pasivos.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• B La comunicación no verbal
• B3 La comunicación por la imagen
• Vivimos en un mundo poblado de imágenes
• La imagen tiene una capacidad emotiva de la que
  carece la palabra
• Esta comunicación se caracteriza por
• La inmediatez de la información.
• Utilizar técnicas diversas prensa, TV, carteles
  publicitarios, etcétera.
• La heterogeneidad del público que alcanza.
• La amplitud del área de difusión desde local
  hasta mundial (Internet).
• La imagen niega el diálogo y la capacidad crítica
• Genera una sociedad pasiva, frente al activismo
  del consumo y las figura mediáticas

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• C La comunicación de masas
• La counicación de masas es el conjunto de
  procedimientos que los grupos de especialistas
  utilizan para vulgarizar un contenido informativo
  o simbólico.
• La publicidad es el intento de dirigir al
  receptor hacia conductas de consumo, a comprar
  productos materiales
• Las funciones de la publicidad son las
  siguientes
• Crear y reforzar un ambiente consumista
  (convencer, más que informar)
• Unirse a la moda, y a la cultura ligada a ellas.
  (Nuestros abuelos valoraban las mercancías por su
  duración, ahora por las innovación
• Difunde una ética materialista y hedonista y
  oculta los conflictos sociales.
• Asignar valores simbólicos. Juventud, prestigio,
  salud, belleza, etc. ? construir su propia
  identidad, y su escala de valores.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• C La comunicación de masas
• La publicidad libera al ser humano de la carga de
  construirse una forma de ser desde su propio
  criterio.
• Burlar la vía consciente. Hay dos formas de
  procesar una información por la vía central o
  por la periférica, de forma crítica o acrítica.
• En la vía central, el destinatario de un mensaje
  hace una valoración reflexiva de la información
  recibida, puede formular interrogantes,
  argumentar contrael mensaje, buscar nueva
  información, etc.
• Por la vía periférica, la eficacia persuasiva
  depende de cosas tan sencillas como el atractivo
  del informador.
• Produce un ser humano banal

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• D La comunicación por Internet
• Internet es una herramienta a la que se le
  atribuyen grandes ventajas para la educación, el
  comercio, el entretenimiento,
• Pero internet es mucho más que un divertimento,
  porque nos ofrece un nuevo espacio que supera las
  coordenadas físicas de lugar y tiempo
• En La red cabemos todos, en igualdad de
  condiciones, independientemente de la raza, sexo,
  ideología o religión.
• Origina la desinhibición de los usuarios, la
  pérdida del pudor y del miedo a expresarse
  libremente.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• D La comunicación por Internet
• Herramientas más utilizadas
• WorldTWide Web (www). Surge en 1992. Robert
  Cailliau y Tim Berners-Lee
• Internet Relay Chat (IRC). mantener
  conversaciones con otros usuarios
• EL correo electrónico
• Second Life. Fue creado por Philip Rosedale en el
  año 2001 y hecho público por La empresa Linden
  Lab en el 2003. Es un mundo virtual 3D de
  interacción social, en el cual cada persona
  decide cómo diseñarse su segunda vida
• Algunas propiedades negativas
• Algunos espacios de Internet pueden ser tan
  atractivos, que algunas personas acaban siendo
  adictas.
• Un abuso de Internet está asociado con un aumento
  de la soledad y una disminución de la
  comunicación familiar y de las relaciones
  sociales.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• D La Comunicación Perversa
• Rechazar la comunicación directa.
• La persona perversa no practica la comunicación
  directa porque con los objetos no se habla
• Deformar el lenguaje.
• Adoptan una voz fría, insulsa y monocorde, que
  desencadena el miedo y pone al otro en vilo.
• Utiliza mensajes vagos e imprecisos que generan
  confusión.
• Elude cualquier reproche diciendo simplemente
  "Yo no he dicho esto.
• Mentir.
• En lugar de mentir directamente, el perverso
  utiliza un conjunto de insinuaciones y silencios,
  para crear un malentendido que luego pueda
  explotar en beneficio propio.
• Utiliza mensajes incompletos o paradójicos.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• C La Comunicación Perversa
• Utilizar el sarcasmo, la burla y el desprecio.
  Según M. F. Irigoyen, para desestabilizar a otro,
  basta con
• Burlarse de sus convicciones, ideas políticas o
  gustos.
• Dejar de dirigirle la palabra y ridiculizarlo en
  público.
• Ofenderlo delante de los demás.
• Privarlo de cualquier posibilidad de expresarse.
• Hacer guasa con sus puntos débiles.
• Hacer alusiones desagradables, sin llegar a
  aclararlas.
• Poner en duda sus capacidades de juicio y
  decisión.
• Imponer autoridad.
• El discurso perverso establece un funcionamiento
  totalitario, basado en el miedo y procura obtener
  una obediencia pasiva.
• La víctima debe actuar tal como lo espera el
  perverso.
• El espíritu crítico deja de ser posible.
• La víctima existe en la medida en que se mantiene
  en la posición de doble que se le asigna.
• Se trata de negar y aniquilar cualquier
  diferencia.

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• 10.1 El proceso de la comunicación
• C La Comunicación Perversa
• Utilizar la paradoja. A nivel verbal se dice una
  cosa y a nivel no verbal lo contrario.
• Descalificar.
• Es privar a alguien de todas sus cualidades.
• Hay que decirle y repetirle que no vale nada
  hasta que se lo crea.
• Al principio esto se hace de un modo soterrado
  (miradas despreciativas, insinuaciones, alusiones
  desestabilizadoras, observaciones desagradables,
  críticas indirectas que se ocultan detrás de una
  broma.
• Divide y vencerás.
• Destrucción de un individuo por parte de otro
  (ambos saldrán debilitados)
• En una empresa, se traduce en cotilleos,
  insinuaciones, privilegios y preferencias que se
  otorgan a un empleado y no a otro.
• Se trata de hacer correr rumores que, de una
  manera imperceptible, herirán a la víctima, sin
  que ésta pueda identificar su origen.

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• 10.2 Qué es el lenguaje?
• Las características principales del lenguaje son
• Es adquirido,, aunque existen unos
  condicionamientos psicofisiológicos innatos.
• Es articulado, con pocos elementos podemos crear
  infinitos mensajes.
• Es simbólico, es decir, las palabras están en
  lugar de las cosas.
• Es convencional, no existe relación entre las
  señales y los objetos designados.
• El lenguaje puede definirse como un sistema de
  signos y reglas formales que nos permite
  representar y expresar nuestras ideas acerca del
  mundo, y por tanto comunicamos.

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• 10.4 Neuropsicología del lenguaje
• Gran parte de lo que sabemos sobre la ubicación
  del lenguaje procede del estudio de la afasia
• Pierre Broca (18241880), con pruebas en cerebros
  lesionados de afásicos, ? que el lenguaje está
  controlado por un área específica del lóbulo
  frontal izquierdo.
• Carl Wernicke (1848-1905) Hablaban pero no
  comprender el lenguaje
• El área de Broca
• Una lesión de esta área perturba la capacidad de
  hablar y escribir, pero no la comprensión del
  lenguaje hablado.
• El área de Wernicke
• Una lesión de esta área inhabilita para la
  correcta comprensión y producción del lenguaje,
  hablado o escrito.
• El área de Wernicke se comunica con el área de
  Broca mediante un grupo de fibras nerviosas
  llamado fascículo arqueado.

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• 10.5 Desarrollo evolutivo del lenguaje
• El lenguaje es innato o aprendido?
• La teoría del aprendizaje social establece que la
  adquisición del lenguaje implica un aprendizaje
  por imitación
• Noam Chomsky defiende que los humanos tienen una
  predisposición biológica para desarrollar el
  lenguaje
• El lenguaje es un proceso creativo, los niños
  dicen y comprenden nuevas combinaciones de
  palabras que no han escuchado anteriormente
• Todas las lenguas del mundo comparten un sistema
  de reglas similar
• Chomsky diferencia
• La gramática universal principios comunes a
  todas las lenguas. Es innata, previa al
  aprendizaje de cualquier lengua
• Las gramáticas específicas que rigen cada lengua
  particular (castellano, inglés...).

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10.5 Desarrollo evolutivo del lenguaje
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10.7 La manipulación del lenguaje En la sociedad
contemporánea, la información está orientada a
guiar la percepción del mundo A Un ejemplo de
manipulación lingüística
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• 10.7 La manipulación del lenguaje
• B Las consecuencias de la sociedad del
  espectáculo
• El modo de ser de la información se caracteriza
  por la inmediatez y la sencillez frente al
  trabajo de la reflexión y la argumentación
• La imagen es combinación de amnesia e inercia
  frente a la tensión de la memoria y la
  imaginación, propia de actividades como la
  lectura.
• La forma más eficaz de gobernar a la gente es
  gobernar el lenguaje
• Condenarlo a no decir más que lo que ya está
  dicho
• Condena a no hacer más que lo que ya está hecho.
• Algunas de las consecuencias de la sociedad del
  espectáculo
• Empobrecimiento del lenguaje,
• Limitación del vocabulario
• Dominio social de la imagen y decadencia de la
  lectura)
• La creciente incapacidad para la argumentación.

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• 10.8 Trastornos del lenguaje
• Consisten en un desarrollo deficiente o en un
  deterioro de la comprensión y utilización
• En esta clasificación el prefijo a indica
  pérdida completa de la función, y el prefijo
  dis indica sólo una pérdida parcial
• Alteraciones del sistema nervioso
• Afasia. Es la incapacidad para emplear el
  lenguaje a causa de una lesión cerebral
• Afasia motora (afasia de Broca). Implica una
  clara incapacidad para hablar aunque se entienda
  el lenguaje.
• Afasia sensorial (afasia de Wernicke). La
  incapacidad de comprender el significado de las
  palabras o el uso de los objetos.
• Alexia (o ceguera verbal). Lee pero no comprende,
  las palabras carecen de significado.
• Disartria. Trastornos del tono y del movimiento
  de los músculos que controlan la articulación. Es
  característica de la enfermedad de Parkinson y en
  las intoxicaciones alcohólicas.

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• 10.8 Trastornos del lenguaje
• Alteraciones funcionales
• Dislexia. Se caracteriza por la confusión
  (lectora, gráfica o fonatoria) de una consonante
  por otra y por la inversión de sílabas y
  palabras, de forma que el individuo es incapaz de
  reconocer las palabras y su significado.
• Dislalia. Hablar mal, o con dificultad y supone
  la articulación errónea de fonemas, sílabas o
  palabras. Por ejemplo,
• El sonido r por d,
• Una consonante nasal por otra, decir cocholate
  por chocolate
• Distemia (tartamudez).

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• 10.8 Trastornos del lenguaje
• Alteraciones del lenguaje originadas por otros
  trastornos
• Autismo. Trastorno con de tipo cognitivo,
  conductual, social y comunicativo.
• Algunas características del lenguaje autista son
• mutismo,
• escasez de vocabulario,
• falta de coordinación entre los gestos y el
  habla,
• ecolalia.

• Aislamiento social. Retraso en el desarrollo del
  lenguaje por crecer en condiciones extremas de
  aislamiento emocional y social. (el niño salvaje
  de Aveyron, y llevado al cine por Franyois
  Truffaut en su película El pequeño salvaje
  (1969).