PROJET PEDAGOGIQUE

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PROJET PEDAGOGIQUE

• LES GRANDS AXES
• AXE 1 Approche,découverte ,perfectionnement des
  arts (volet musique,danse,art plastique).
• AXE 2 Permettre une pratique collective et
  renforcer les liens entre ateliers.
• AXE 3 Ouverture de SCAPA sur lextérieur.
• AXE 4 Créer et entretenir le lien associatif au
  sein de la Scapa

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Axe 1- Volet musique EveilMathilde Berteau
Poncé
Objectifs et contenus -Faire évoluer les tous petits sur une musique (CD ou au piano), se déplacer de différentes manières et à des rythmes différents( percussions ou autres..), développer le sens rythmique par le mouvement corporel. -Découvrir les instruments de percussions dont on dispose ( jeux rythmiques, jeux mélodiques avec le Carillon ou le mini-mélallonote) - Apprendre des petites chansons accompagnées au piano ou sur une musique enregistrée. -Découvrir des instruments de musique sous forme de jeu avec des cartes et des exemples sonores ( CD). Ouvrir et affiner les perceptions musicales
Organisation Et Actions - Participation à des petits spectacles tel que l' audition de Noël, spectacle de fin d'année. -Éveiller l'enfant à la musique de façon ludique, lui transmettre ma passion de la musique et lui donner l'envie de jouer d'un instrument de musique. Possibilité dactivité avant 5 ans Possibilité déveil conjoint musique,danse et théâtre Durée hebdomadaire 1h Durée de léveil entre 3 et 4ans
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Axe 1- Volet Musique-Apprentissage et
PerfectionnementNicolas Lhomont Pierre Compte
Objectifs Acquisition des bases de solfège.
Contenus Acquisition du solfège comme outil permettant dévoluer dans la pratique instrumentale.
Organisation et Actions Durée hebdomadaireséquence de 1h de formation en groupe. Age Tout âge répartis en groupe de niveau
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Axe 1 Cours de Piano Mathilde Berteau Poncé
Dans l'apprentissage du piano les objectifs
sont -d'ouvrir et d'affiner les perceptions
musicales chez les plus jeunes en
piano. -d'acquérir, renforcer et perfectionner
des techniques instrumentales par une pratique
élaborée, construite et réfléchie. -de permettre
aux élèves d'évoluer dans le cadre d'une pratique
collective, en participant à l'élaboration d'un
spectacle regroupant plusieurs disciplines
instrumentales et artistiques( musique, danse,
théâtre..)
Objectifs
Contenus
Organisation et Actions
Des morceaux sont choisis avec l'élève selon
leur niveau des exercices ( gammes ou études),
des petits morceaux pour le déchiffrage et des
morceaux plus actuels. Concernant la pratique
instrumentale du piano, l'expérience acquise avec
les années, les référentiels de niveaux appliqués
sur certains morceaux permettent de catégoriser
les progrès de chaque élève en le classant à un
certain niveau de réalisation. Si l'élève le
désire, je les prépare aux examens qui se
déroulent dans le Médoc néanmoins la majorité des
élèves de SCAPA viennent pour leur plaisir.
La pratique au quotidien de l'instrument est
importante pour pouvoir progresser. Différents
spectacles sont proposés tout au long de l'année
(auditions, concerts dans les églises) permettent
à l'élève de se réaliser. Cours de face à face
hebdomadaire durée 30min ou 45min Ages à
partir de 6ans
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Axe 1 Cours de PianoPierre Compte
Objectifs
Contenus
Organisation et Actions
Objectifs Satisfaire lobjectif musical de
lélève dans la mesure où il est en âge de le
définir, laider à identifier le type de musique
quil souhaite jouer pour éviter toute
frustration devant linstrument et lui permettre
datteindre cet objectif en prenant du
plaisir. Lui apporter les outils et les méthodes
de travail nécessaires pour développer son
autonomie dans la pratique de linstrument. Encour
ager lélève à pratiquer régulièrement
linstrument et stimuler sa curiosité du monde
musical.
Acquisition des compétences techniques et
théorique du répertoire. Un enseignement adapté
aux motivations et aux profils des élèves (âge,
capacité de travail, etc.)
Durée 45 min ou 30 min. pour les plus
petits Age à partir de 7 ans environ. Actions
Acquisition de la technique en sappuyant sur le
répertoire classique. Maîtrise du répertoire des
morceaux choisit avec lui en cours
dannée. Participation aux auditions de fin
dannée.
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Axe 1 Cours de BatterieLaurent Dolnet
Apprentissage des bases techniques de la batterie
afin que l'élève puisse jouer en groupe, sur des
disques ou sur des playbacks, dans tous les
styles existant. Maitriser tous les styles de
musique en approfondissant les styles préférés
de l'élève. Les objectifs précédents tiennent
compte du niveau requit pour passer les épreuves
proposées par la fédération afin de ne pas
pénaliser lélève qui souhaiterait se présenter
ou obtenir une équivalence.
Objectifs
Contenus

• Pour la pratique
• Phase 1 prise en main de l'instrument,
  apprentissage du solfège rythmique, de la lecture
  de partitions et des rythmes de base
  d'accompagnement. Mise en place du travail de
  coordination des membres.
• Phase 2 Approfondissement du travail technique
  en 4 parties
• - travail des poignets, contrôle de la frappe,
  vitesse et travail du son
• - solfège rythmique
• -déchiffrage de partitions et travail des styles
  de musique avec play-back musiques binaires
  (rock au sens large du terme), ternaires (blues,
  jazz, reggae),afro cubaines (bossa nova, salsa,
  mambo,et rythmes traditionnels cubains)
• - même travail sans partition afin de mettre
  lélève en condition de groupe.
• - Acquisition des techniques danalyse de
  morceaux connus (choisis par lélève),
  dimprovisation et de composition.
• Pour lhistoire de linstrument Définition du
  rôle du batteur dans le groupe. Explication et
  développement du fonctionnement dun concert ou
  dun enregistrement studio. Analyse des styles
  musicaux, de leurs origines historiques et
  culturelles.

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Axe 1 Cours de Batterie (suite)
Organisation et Actions
Durée phase 1 de 4 à 9 mois phase 2 environ 10
ans Séance de 30min ou plus suivant lâge. Ages
dépend de la morphologie de lélève. Actions
Participations aux auditions de fins dannée, au
spectacle commun, amener les élèves confirmés à
jouer en groupe.
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Axe 1 Cours de chantMathilde Berteau Poncé
Objectifs Le travail est basé sur la relaxation( tapis de sol), la respiration, les vocalises (classiques ou plus récentes style gospel, jazz..), l'interprétation de morceaux de variété française et internationale, de musiques actuelles et d'un répertoire plus classique.
Contenus
Organisation et Actions -La pratique du chant au quotidien est importante pour pouvoir progresser. Durée hebdomadaireséquence de face à face de 45 min et 1h de formation en groupe. -Un travail d'ensemble est proposé (avec d'autres chanteurs, avec des instruments et aussi avec la coopération d'acteurs de théâtre et de la danse). -Des concerts sont proposés dans l'année (auditions, concerts dans des églises, fête de la musique) où l'élève peut se réaliser et apprendre à chanter avec un public différent. Age dès 8 ans
Un travail personnel est fait avec chaque élève
sur la justesse, sur la prononciation, le
maintien( importance d'un miroir), la découverte
de sa voix, le placement de la voix,
l'élargissement de son registre vocal, le choix
et l'interprétation des morceaux, le solfège
chanteur( pas assez), l'apprentissage du chant
avec un microphone.
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Axe 1- Volet Danse EveilAnne Guilhou
Objectifs Ouvrir et affiner les perceptions corporelles
Contenus Activités corporelles de découverte Appréhender lespace et les déplacements dans cet espace Se repérer dans une chorégraphie par rapport aux autres élèves Coordination du geste dans une chorégraphie présenter lors du gala de fin dannée
Organisation et Actions Possibilité dactivité dès 5 ans Durée hebdomadaire 1 h Durée de léveil entre 1 et 3 ans
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Axe 1- Volet Danse-Apprentissage et
PerfectionnementAnne GuihlouDelphine
ManièreAlina QuilletPatricia
MoynnetChristiane Mi ganbanou Azdine Caillau
Objectifs Acquisition des techniques permettant d'élever le niveau d'apprentissage des élèves
Contenus
Organisation et Actions
Perfectionnement de la technique au cours de
séquences spécifiques de travail d'exercices
corporels en danse classique, jazz,
flamenco,orientale,danse trybal
ats,hip-hop,country, danse africaine Mémorisation
de chorégraphies afin de préparer les galas de
fin d'année.
Cours collectifs de 1h à 1h30 suivant le
niveau Age à partir de 6 /8 ans
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Axe 1- Volet Dessin Peinture -Apprentissage et
PerfectionnementFabrice Barbe
Objectifs Développer les passions artistiques et lexpression graphique Créer lenvie de pratiquer les arts graphiques Permettre aux élèves de devenir de futur artiste complet
Contenus Acquisition des enseignements des techniques de base et des techniques avancées sur tout support et différentes matières(Aquarelle,Huile,Acrylique,Encre,Crayon sur Toile,sable,verre, Papier,Bois,Murs ). Travail dobservation et danalyse sur lenvironnement (lumière,matières,contrastes.). Technique créative développement de limaginaire et de la créativité des élèves.
Organisation et Actions Cours collectif nexcédant pas Durée hebdomadaireentre 2h et 2h 30 Age à partir de 10 ans Montage dune ou plusieurs expositions présentant le travail de lannée.
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Axe 2- Tous les ateliers-Pratique collective
Objectifs Permettre dévoluer dans une pratique collective à lintérieure dune discipline
Contenus Cours collectifs en danse classique,moderne jazz,hip-hop,atelier dart plastique,de couture Atelier de groupe musical travaillant un répertoire commun et des morceaux dimprovisation.
Organisation et Actions Age Niveau confirmé Durée 1h à 2h Atelier densemble dirigés, préparation de chorégraphie,de morceaux de musique,de chants, ou de travaux (art plastique et couture)dans loptique du spectacle commun,du gala,de représentation théâtrale,ou de lexpo de fin dannée.
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Axe 2- Tous les ateliers- Création des liens
inter-ateliers
Objectifs Renforcer les liens entre les ateliers en travaillant sur des projets communs
Contenus Elaboration de projets pluri-ateliers auquels participent sur le principe du volontariat, les professeurs et certains de leurs élèves ou groupes délèves choisit par les enseignants.
Organisation et Actions Age Niveau confirmé ou non Choix des partenariats possibles sur l'année décidés lors de la réunion de l'équipe pédagogique en début de saison. Participation lors des diverses manifestations proposées tout au long de l'année

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Axe 3- Tous les ateliers- Ouverture sur
lextérieure
Objectifs Faire connaître et reconnaître SCAPA en élargissant son rayonnement.
Contenus Renforcer les liens avec les établissements scolaires et les autres écoles dart. Développer une politique culturelle sur le territoire de la communauté des communes.
Organisation et Actions Participation à des manifestations et des tremplins tels Carcanscène. Montage de spectacles et dexpositions diffusé sur dautres communes. Décentralisation de certains cours. Développer un partenariat avec le collège en créant des ateliers dans le cadre du volet culturel de laccompagnement éducatif (atelier dessin et fresque).
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AXE 4 Créer et entretenir le lien associatif
au sein de la Scapa
Objectifs
Contenus
Organisation et Actions
Tisser entre les adhérents de la Scapa des liens
permettant d'ancrer de solides relations de
solidarité et de partage.
Développer le lien associatif dans chacune des
actions menées par l'association
-Prévoir des moments conviviaux après les
auditions et les galas, permettant aux élèves,
parents et professeurs d'échanger. -Créer des
moments où les diverses corporations puissent
partager des moments conviviaux et échanger sur
leur pratiques (exprestations aux marchés
nocturnes,séances découvertes...) -Sorties
culturelles (ex carcan scènes, sorties
culturelles.....)