EDUCACI

1
EDUCACIÓN PRIMARIA

• ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL
• I.E.S. As Telleiras - Narón

2
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA (E.S.O.)

• CONCEPTO É unha etapa educativa de formación
  básica e gratuíta, de 4 cursos e que completa o
  que chamamos ENSINO BÁSICO.
• ACCESO tendo superados os estudos de Ed.
  Primaria ou por idade se xa se permaneceu un ano
  máis na Ed. Primaria.
• OBXECTIVOS
• Transmitir ao alumnado os elementos básicos da
  cultura
• Formar na asunción dos deberes e no exercicio dos
  dereitos como cidadáns e cidadás.
• Preparar aos rapaces e rapazas para a
  incorporación á vida activa ou para acceder a
  estudos e formación superiores

3
HORARIOS

• Nos catro cursos da ESO hai 32 horas horas
  lectivas semanais.
• O horario do I.E.S. As Telleiras é o seguinte
• De luns a venres de 830 a 1410
• Os martes ademais de 1620 a 1800
• Os recreos son de 1010 a 1030 e de 1210 a
  1230

4
MATERIAS DE 1º DE ESO

• Ciencias da Natureza
• Educación Física
• Lingua Galega e Lit.
• Lingua Castelá e Lit.
• Primeira lingua estranxeira
• Matemáticas
• Ciencias Sociais, xeografía e historia
• Educación plástica e visual
• Ensinanzas de relixión / Atención educativa

5
CURSARÁN ADEMÁIS

• Segunda lingua estranxeira
• Proxecto interdisciplinar
• A Consellería de Educación e Ordenación
  Universitaria poderá establecer que a segunda
  lingua estranxeira non sexa materia obrigatoria
  para o alumnado que tendo un desfase curricular
  precise apoios complementarios

6
MATERIAS DE 2º DE ESO

• Ciencias da Natureza
• Educación Física
• Lingua Galega e Lit.
• Lingua Castelá e Lit.
• Primeira lingua estranxeira
• Segunda lingua estranxeira
• Matemáticas
• Ciencias sociais, xeografía e historia
• Música
• Tecnoloxías
• Ensinanzas de relixión /Atención educativa

7
ADEMÁIS...

• En 2º de ESO todos os alumnos cursarán a materia
  de educación para cidadanía e os dereitos humanos
  na que se prestará especial atención á igualdade
  entre homes e mulleres
• En cada un dos cursos de primeiro e segundo os
  alumnos cursarán un máximo de dúas materias máis
  que no último ciclo de educación primaria.
• A comprensión lectora, a expresión oral e
  escrita, a comunicación audiovisual, as
  tecnoloxías da información e a comunicación e a
  educación en valores traballaranse en todas as
  áreas

8
3º CURSO DA ESO

• Ciencias da natureza bioloxía e xeoloxía e
  física e química
• Educación física
• Lingua galega e literatura
• Lingua castelá e literatura
• Primeira lingua estranxeira
• Matemáticas
• Ciencias sociais, xeografía e historia
• Tecnoloxías
• Plástica
• Música
• Unha optativa cultura clásica, obradoiro de
  iniciativas emprendedoras e segunda lingua
  estranxeira

9
4º CURSO DA ESO

• DEBERÁS CURSAR ADEMÁIS, 3 DE ENTRE
• Ciencias sociais, xeografía e historia Bioloxía
  e xeoloxía
• Educación ético-cívica Educación plástica e
  visual
• Educación física Física e química
• Lingua galega e lit. Informática
• Lingua castelá e lit. Latín
• Primeira lingua estranxeira Música
• Matemáticas Segunda lingua estranxeira
• Tecnoloxía
• UNHA OPTATIVA, DE ENTRE
• Cultura clasica ou obradoiro de iniciativas
  emprendedoras se non foron cursadas en 3º.
• Ou, segunda lingua estranxeira, aínda que xa
  fose cursada en 3º.

10
TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBRIGATORIA

• Concédese unha vez superadas todas as materias e
  alcanzadas as competencias básicas e os
  obxectivos da etapa
• Poderase conceder cunha ou dúas materias
  avaliadas negativamente, e excepcionalmente en
  tres, se acada as competencias básicas e os
  obxectivos da etapa
• O título de Graduado en ESO permite acceder a
  estudos de Bacharelato e Ciclos Formativos de
  Grao Medio

11
MEDIDAS DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE NA E.S.O.

• INDIVIDUAIS
• Reforzo Educativo (RE)
• Adaptación Curricular (AC)
• COLECTIVAS
• Agrupamentos Específicos
• Programas de Diversificación Curricular
• Programas de Ciclo Adaptado

12
PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

• Con carácter xeral, dous cursos
• Ter D.A. e ter sido obxecto doutras MATD.
• Ter cursado o 2º curso da E.S.O., non estar en
  condicións de promocionar ou curso seguinte e ter
  repetido xa unha vez na etapa
• Tras cursar 3º, non estar en condicións de
  promocionar
• Tras repetir 3º, non superalo
• Ter cursado 4º da E.S.O. Sen superalo e ter
  repetido xa unha vez na etapa
• Que o profesorado considere que hai expectativas
  razonables de acadar o título con esta medida
• Conformidade da familia e do alumno/a

13
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL

• Para alumnos maiores de 16 anos ou cumpridos no
  ano natural de inicio do programa que non
  acadasen o título de ESO. Excepcionalmente, con
  15 anos.
• Responden a un perfil profesional (unidades de
  competencia de nivel 1)
• 3 tipos de módulos específicos, de carácter
  xeral e módulos que conduzan á obtención do
  título de ESO (carácter voluntario, pero
  obrigatorio para o alumnado de 15 anos).
• Este último módulo organízase en tres ámbitos
  ámbito da comunicación, ámbito social e ámbito
  científico-tecnolóxico

14
TITORÍAS

• Cada grupo de alumnos ten asignado un titor ou
  titora.
• Todo o profesor-titor ten no seu horario unha
  hora fixada de atención a nais e pais do
  alumnado.
• Hai unha hora de titoría presencial en cada
  curso da ESO.

15
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

• ASESORAMENTO A TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA
  PROFESORADO, ALUMNADO E FAMILIAS SOBRE O
  DESENVOLVEMENTO ACADÉMICO, PERSOAL E A
  ORIENTACIÓN VOCACIONAL DO ALUMNADO

16
QUÉ NOVIDADES INTRODUCE A LOE?

• Fálase de 8 competencias básicas que deberá
  acadar o alumnado ao seu paso polo Ensino Básico.
• Avaliacións de diagnóstico das competencias
  básicas ao final de segundo ciclo de primaria e
  de 2º de E.S.O.
• Dota a 4º de E.S.O. dun carácter orientador,
  tanto para os estudos postobrigatorios como para
  a incorporación á vida laboral
• Preocupación pola educación para a cidadanía
• Introdución dos Programas de cualificación
  profesional inicial
• Fomento da lectura e potenciación do uso da
  biblioteca
• Uso das novas T.I.C. e formación do profesorado
  neste senso
• Potenciación das linguas estranxeiras