SEJARAH TINGKATAN 4

1
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 10 DASAR BRITISH DAN
KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA
2
Senaraikan aktiviti-aktiviti ekonomi sara diri
masyarakat Melayu

• Melombong
• Bercucuk tanam
• Memungut hasil hutan
• Menternak binatang
• Menengkap ikan secara kecil-kecilan
• Menanam tanaman sampingan

3
Nyatakan ciri-ciri ekonomi sara diri

• Pengeluaran dalam skala kecil
• Menggunakan teknologi mudah
• Modal yang kecil
• Penggunaan buruh terhad
• Pasaran yang kecil
• Lebihan pengeluaran digunakan semula untuk
  penggunaan sendiri

4
Apakah maksud dwiekonomi

• Dwiekonomi bermaksud wujudnya dua bentuk okonomi
  secara serentak iaitu ekonomibercorak sara diri
  dan ekonomi dagangan

5
Nyatakan kesan daripada wujudnya dwiekonomi
ditanah Melayu

• Pekembangan dalam industri perlombongan dan
  pertanian komersial
• Ekonomi Negara dikuasai oleh pemodal Eropah
• Orang Melayu kekal dalam ekonomi sara diri
• Pembangunan tidak seimbang antara wilayah
• Taraf hidup tidak seimbang antara penduduk luar
  Bandar dengan Bandar
• Kemasukanburuh asing

6
Huraikan cara kemasukan buruh China dan India ke
Tanah Melayu pada abad ke-19

• KREDIT-Melalui sistem tiket kredit Sin Kheh
  dikumpulkan oleh kheh-tau(ketua)dan diawasi oleh
  agensi buruh yang dibayar oleh majikan
• PERJANJIAN-Golongan sin kheh membuat perjanjian
  menjelaskan hutang merekasecara bekerja dengan
  majikan untuk tempoh tertentu
• TIKET-Mereka dibekalkan dengantiket ke pelabuhan
  yang dituju
• KAKITANGAN-Melalui sistem pengambilan
  kakitangan,majikan akan menghantar pegawainya ke
  china untuk mendapatkan buruh
• PERBELANJAAN-Segala perbelanjaan dan tambang
  dibiayai oleh majikan

7
Nyatakan kesan-kesan daripada peningkatan jumlah
kemasukan imigran

• MAJMUK Pembentukan masyarakat majmuk di tanah
  Melayu
• PETEMPATAN Wujud petempatan yang berbeza-beza
  mengikut kaum
• PEKERJAAN Jenis pekerjaan yang berbeza mengikut
  kaum
• BAHASA Penggunaan bahasa yang berbeza dalam
  pertuturan
• INTERAKSI Tidak terdapat interaksi antara kaum
• PERPADUAN Tidak ada perpaduan antara kaum
• PENDIDIKAN Wujudnya system pendidikan vernacular
• PENYAKIT Taraf kesihatanyang rendah
• PEMBANGUNAN Pembangunan tidak seimbang antara
  wilayah

8
Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan
vernakular

• Sistem pendidikan yang menggunakan bahasa ibunda
  kaum masing-masing sebagai bahasa pengantar

9
Nyatakan kelemahan-kalemahan sistem pendidikan
vernakular

• Tidak mendapat memupuk perpaduan kaum
• Murid-murid daripada pelbagai kaum terpisah
• Melalui system pendidikan yang berbeza-beza
• Penggunaan bahasa yang berbeza-beza sebagai
  bahasa pengantar

10
Sebutkan bentuk pendidikan orang Melayu sebelum
kedatangan penjajah

• Mendapat pendidikan di surau, masjid dan sekolah
  pondok
• Bertumpu kepada aspek membaca dan memahami
  Al-quran
• Mempelejeri bahasa arab
• Mempelajari hukum agama
• Bertujuan menguasai asas kemahiran membaca,
  menulis dan mengira

11
Senaraikan ciri-ciri sekolah vernakular

• Disediakan oleh kerajaan bagi sekolah di Bandar
• Dibiayai oleh pengusha ladang bagi sekolah Tamil
  di ladang
• Beropientasikan sistem pendidikan di India
• Menggunakan sukatan pelejaran dari India
• Menggunakan buku yang dibawa dari India
• Tenaga pengajar dibawa dari India
• Menggunakan bahasa Tamil sebgai bahasa pengantar

12
Huraikan perkembangan sekolah vernakular melayu
selepas kedatangan British

• TUBUH Sekolah vernacular Melayu mula ditubuhkan
  di Negeri Selat
• SEKOLAH Sekolah Melayu pertama didirikan di
  Singapura diikuti yang seterusnya di Seberang
  Perai1871 dan Kuala Kangsar 1885
• PEREMPUAN Sekolah Melayu perempuan ditubuhkan
  pada tahun 1885
• RENDAH Sekolah Melayu hanya di peringkat sekolah
  rendah sahaja
• KURIKULUM Kurikulumnya terbatas dansesuai dengan
  cita-cita British menjadikan orang Melayu
  sebagai petani
• MPSI Maktab Perguruan Sultan Idris(MPSI)
  ditubuhkan untuk melatih guru-guru Melayu
• ELIT Kolej Melayu Kuala Kangsar ditubuhkan untuk
  golongan elit

13
Berikan persamaan antara sekolahvernakular China
dengan sekolah vernakular Tamil di Tanah Melayu

• PENGANTAR Menggunakan bahasa ibunda sebagai
  bahasa pengantar
• ORIENTASI Sistem pendidikan berorientasikan
  negara asal
• SUKATAN Sukatan pelajaran dari Negara asal
• BUKU Buku dibawa dari Negara asal
• PENGAJAR Tenaga pengajar dibawa dari Negara asal

14
Huraikan perkembangan pendidikan inggeris di
Tanah Melayu semasa penjajahan British

• USAHA Diusahakan oleh mubaligh Kristian dan badan
  sukarela
• BANDAR Dianggap sekolah elit kerana letaknya di
  Bandar sahaja
• PELAJAR Pelajarnya terdiri daripada golongan
  atasan
• KURIKULUM Kurikulum disusun berasaskan system
  penddikan di England
• UNIVERSITI Pihak British menubuhkan universiti
  Malaya di Singapura

15
Mengapakah perusahaan perkilangan di Tanah Melayu
mengalami perkembangan yang begitu lembab pada
awal abad ke-20

• Tumpuan kepada pengeluaran biji timah dan getah
• Hampir semua barangan perkilangan yang diperlukan
  diimport
• Barangan temptan mendapat saingan daripada
  barangan yang diimport
• Pengeluaran barangan tampatan adalah sedikit

16
Sebutkan jenis-jenis perkilangan yang dibina di
Tanah Melayu sebelum abad ke-20

• Kilangan barangan berasaskan getah
• Kilang berasaskan perlombongan
• Kilang membina kapal korek,kapal kecil dan mesin
  memproses getah
• Perusaha mengetin nenas

17
Senaraikan kilang yang didirikan di Tanah Melayu
pada awal abad ke-20

• Syarikat Shun Yip Leong
• Syarikat kasut bata
• Fung Keong
• Kinta Rubber Works
• United Engineers

18
Mengapakah kerajaan meningkatkan penglibatan
orang melayu dalam sektor perindustrian dan
perniagaan mulai tahun 1970-an

• Masyarakat Melayu tercicir dalam bidang
  perindustrian dan perniagaan
• Masyarakat Melayu terpinggir daripada arus
  pembangunan ekonomi perdana
• Mengimbangi kedudukan ekonomi antara kaum
• Mengelakkan perasaan tidak puas hati yang boleh
  mendatangkan unsure ketdakstabilan
• Mengimbangi pembangunan ekonomi antara wilayah

19
Apakah peranan sistem pengankutan dan perhubungan
terhadap perkembangan ekonomi Tanah Melayu pada
awal abad ke-20

• CEPAT Mempercepatkan pengangkutan bijih
  timah/getah
• PELABUHAN Menghubungkan kawasan
  perlombongan/ladang dengan pelabuhan
• KAWASAN Menghubungkan pantai barat tanah melayu
  dengan pantai timur
• BUKA Menggalakkan pembukaan tanah baru di
  kawasan pedalaman
• NEGERI Memudahkan perhubungan antara negeri di
  tanah melayu
• JIRAN Menghubungkan tanah melayu dengan jiran
• CEKAP Perhubungan dengan Negara luar dapat
  dijalankan dengan lebih cekap

20
Huraikan perkembangan sistem perhubungan jalan
raya dan jalan kereta api di Tanah Melayu
sehingga awal abad ke 20

• JALAN KERETA API
• PERTAMA Jalan kereta api yang pertama dibina
  menghubungkan Taiping dengan Port Weld
  pada1885
• LAIN Jalan kereta api yang lain turut dibina
  untuk menghubungkan kawasan perlombongan
  dengan pelabuhan.cthKuala Lumpur-Port
  Swettenham(1889), Seremban-Port
  Dickson(1891)dan Ipoh Telok Anson(1895)
• SEMUA Menjelang 1904,semua kawasan perlombongan
  mempunyai perkhidmatan kereta api.
• SIAM Jalan kereta api menghubungkan Seberang
  Perai dengan sempadan Siam siap pada 1918
• GEMAS 1931 Jalan kereta api menghubungkan Gemas
  , Pahang dan Kelantan ke Siam dibina
• SINGAPURA Menjelang tahun 1923,jalan kereta api
  di Tanah Melayu disambng ke Singapura

21
JALAN RAYA

• DENAI Jalan Denai dan jalan kereta lembu
  digantikan dengan jalan raya
• SELANGOR Menjelang 1895,Selangor dan Perak
  mempunyai rangkaian jalan raya sepanjang 2400km
• PERAI Pada tahun 1911 jalan raya dari seberang
  Perai ke Melaka disiapkan
• PERLIS Pada tahun 1911 hingga 1928 jalan raya
  menghubungkan Perlis dengan Singapura
  disiapkan
• HUBUNG Jalan raya antara Kuala Lumpur dengan
  Kuantan dibuka untuk memudahkan perhubungan
  negeri- negeri di Pantai Barat dengan pantai
  Timur Tanah Melayu