Evaluaci

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Evaluación Curricular

• Planeación y Diseño Curricular

27 de agosto de 2011
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Etapas del Diseño Curricular
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Concepto

• Lo más importante en una evaluación es llegar a
  formular juicios de valor sobre las variables
  medidas que, a su vez nos conducirán a un proceso
  de toma de decisiones tendientes a dirigir los
  resultados hacia la dirección deseada.

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Evaluación Curricular
Autor Definición
Arnaz Es la tarea que consiste en establecer su valor como recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje, para determinar la conveniencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo.
Glazman y De Ibarrola Es un proceso objetivo y continuo, que se desarrolla en espiral, y consiste en comparar la realidad (objetivos y estructura del plan vigente) con un modelo, de manera que los juicios de valor que se obtengan de esta comparación, actúen como información retroalimentadora que permita adecuar el plan de estudios a la realidad, o cambar aspectos de ésta.
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Importancia
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Obstáculos para la Evaluación Curricular
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Evaluación Curricular

• Criterios científicos

• Criterios de Utilidad Práctica

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Operaciones para realizar la evaluación curricular
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Tipos Generales de Evaluación Curricular
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Evaluación del Contexto

• Con ella se fundamentan o justifican los
  objetivos, se definen el medio relevante, las
  condiciones vigentes y las deseables, se
  identifican las necesidades y se diagnostican los
  problemas.
• Es una evaluación de tipo filosófica y social,
  pues en ella se describen los valores y las metas
  de un sistema.

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2.- Evaluación de Entrada de insumos

• Se realiza en la determinación del perfil
  profesional y de la organización curricular.
• Responde a las preguntas
• Cuáles son los costos potenciales y cuáles los
  beneficios esperados de las estrategias
  establecidas?
• Cuáles son lo supuestos o fundamentos
  subyacentes?
• Cuáles son las actitudes y necesidades de los
  estudiantes, maestros y comunidad?
• Con qué recursos y facilidades se cuenta?
• Qué otras instituciones con estrategias
  similares que están funcionando persiguen fines
  parecidos?

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3. Evaluaciones del Proceso

• Se usa como realimentación periódica a los
  planes y procedimientos y busca
• Detectar o predecir defectos en el proceso de
  diseño o en su aplicación.
• Proveer de información para tomar decisiones
  programadas.
• Mantener un registro continuo del procedimiento.

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3. Evaluaciones del Proceso

• Requiere de un análisis de aspectos tales como

• Recolección de información

• Relaciones interpersonales.
• Canales de comunicación.
• Actitud de los usuarios ante el programa.
• Personal
• Programas de tiempo
• Conceptos que se enseñan

• Procedimientos formales e informales
• Análisis de interacciones
• Listas de cotejo
• Entrevistas
• Escalas
• Redes
• Buzones de sugerencia

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4.- Evaluación del producto

• Sirve para repetir el ciclo de decisiones
  tendientes a juzgar los logros del proyecto.
• Permite interpretar los logros no solo del final
  de cada etapa del proyecto, sino del proyecto
  global.
• Permite ver si los objetivos terminales se han
  logrado.
• Corresponde a una evaluación sumaria por medio de
  la cual se pretende determinar si los resultados
  finales del proceso son satisfactorios.

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Procedimiento
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Otras Evaluaciones del Currículo

• Eficiencia

• Eficacia

• Se busca determinar el grado en que los recursos
  son aprovechados durante las actividades
  realizadas, en términos de costos, personal,
  tiempo, etc.

• Se quiere determinar el grado de semejanza entre
  los resultados obtenidos y las metas propuestas
  para una actividad, es decir la satisfacción o no
  de las necesidades seleccionadas.

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• Eficiencia

• Eficacia

Eficiencia Producto
Eficiencia Costo
EficaciaPropósitos-Logros
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Tipos de Evaluación Curricular