EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA PROMOCI

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EL PAPEL DE LA UNIVERSIDAD EN LA PROMOCIÓN DE LA
SALUD
Formación de Recursos Humanos
II Congreso Chileno de Promoción de la Salud

• Carlos A. Osorio T.
• Director Escuela de Salud Pública
• Yolanda Zapata B.
• Profesora Magister de Salud Pública

Cali - Colombia Octubre 2002
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Extensión Territorial 1.141.748 Km2 POBLACIÓN
43.8 millones de Hab. HOMBRES 21.7 MUJERES
22.1 URBANA 71
COLOMBIA AÑO 2002
POBLACIÓN INDÍGENA 1.7 AFROCOLOMBIANA
25 Es un país multi-étnico y
pluricultural Diferentes condiciones de vida y
modos de enfermar y morirr.
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MARCO DE REFLEXIÓN
CARTA DE OTWA

• Construír una política pública
• Crear ambientes de soporte social
• Fortalecer la acción comunitaria
• Desarrollar las habilidades del personal
• Reorientar los servicios de salud

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MARCO DE REFLEXIÓN
ORIENTACIOINES POLÍTICAS

• Conferencia de Adelaida Australia, sobre
  Políticas Públicas Saludables 1998.
• Grupo de trabajo de la OMS, sobre Promoción de
  la salud en los países en desarrollo que dio
  origen al documento Un llamado para la acción,
  1989.
• Conferencia y Declaración de Santa Fe de Bogotá
  Colombia, sobre Promoción de la Salud y
  Equidad, 1992.
• Conferencia y Declaración de Yakarta, sobre La
  Lucha contra la Pobreza, 1997.
• Conferencia de México, sobre Hacia una mayor
  equidad, 2000.

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MARCO DE REFLEXIÓN

• En qué grado y a qué ritmo se ha dado la
  concordancia necesaria entre éstas
  recomendaciones y el desarrollo de las acciones
  para mejorar sustantivamente la Salud Pública?

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PANORAMA LATINOAMERICANO
En el desarrollo de la región salta a la vista
los padecimientos que afectan a la mayoría de
latinoamericanos
Sectores importantes de la población con
necesidades básicas y satisfechas. 57 de la
población vive por debajo de la línea de
pobreza. Políticas de ajuste macro-económico
incrementan desigualdades y producen deterioro
social. Aumento de los riesgos para la salud y
reducción de recursos para hacerles
frente. Promoción de la Salud fraccionada y
reducida a programas de información Acceso
limitado a los servicios de salud
Fuente Plan de Acción para la Promoción de la
Salud 1992-1995 OPS
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Brechas
ACCIONES
POLÍTICAS
Los gobiernos asumen compromisos pero en la
practica las metas pactadas alcanzan sólo un
mínimo de cumplimiento.
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INQUIETUDES

• Qué ha pasado con el compromiso de contribuir a
  mejorar las condiciones socio-económicas y por
  ende lograr poblaciones y territorios más
  saludables?
• Qué ha pasado con la declaración de que lo
  preventivo iba a predominar o por lo menos a
  equilibrarse con lo curativo?
• Qué ha pasado con la iniciativa de que el
  acuerdo para ayudar a que el pueblo tome sus
  decisiones para el manejo de salud?

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INQUIETUDES

• Qué ha pasado con la iniciativa de que el
  personal de salud debía de cambiar su rol?
• Qué ha pasado con los gobiernos que se habían
  identificado desde 1978, con el principio de que
  la salud es un derecho para todos?
• Cuál ha sido el papel de la Universidad en está
  dinámica?

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Papel de la Universidad

• La universidad como un Locus donde conviven
  todas las areas de conocimiento, también tiene el
  papel de formar a la ciudadanía.
• Se espera que quien integre la Universidad, se
  convierta para el medio donde vive en una fuente
  de energía para las transformaciones históricas.

Marcovicht 2002
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MARCO DE REFLEXIÓNPapel de la Universidad

• La educación es el instrumento más poderoso que
  ha desarrollado la humanidad para la construcción
  social, la consolidación de sociedades
  gobernables, la solución de problemas materiales
  y el desarrollo material y social
• Informe de la Misión sobre Ciencia, Educación y
  Desarrollo. Colombia 1999

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Papel de la Universidad

• Qué puede hacer la Universidad para transformar
  el conocimiento en un instrumento de integración
  en vez de exclusión en pro del bienestar social?

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Papel de la Universidad

• REFORMA CURRICULAR EN
• SALUD PÚBLICA CON ENFASIS EN PROMOCIÓN DE LA
  SALUD.
• Experiencia de la Escuela de Salud Pública
• Universidad del valle
• Cali- Colombia

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PROYECTO NUEVAS PRACTICAS Y MUNICIPIO
SALUDABLE COMPONENTE ACADEMICO
La Escuela de Salud Pública y su Vinculación con
los Servicios de Salud, Gobierno y Comunidad
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ANTECEDENTES
Construyendo Compromiso por la Calidad de Vida
Reto Político
Estrategia Gerencial
Agenda Conjunta
Reforma Académica y Curricular
Academia
Compromiso por la Calidad de Vida
Política
Política Pública Comunidades y territorios
saludables
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Alianza
Aprestamiento Institucional
Aprestamiento Institucional
C
U
Comuna Promotora de Salud
Reforma Curricular
Alianzas Estratégicas
C
U
COMPROMISO DE LOS SOCIOS
G
G
Alianza
Alianza
Política Municipio Saludable por la Paz
Aprestamiento Institucional
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FUNDAMENTOS DE LA TRANSFORMACION CURRICULAR

• Análisis centrado en responder a
• Cuál es el perfil del egresado que se quiere
  formar?, y
• Cómo cerrar la brecha entre la academia y la
  política?

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FUNDAMENTOS DE LA TRANSFORMACION CURRICULAR

• Las funciones esenciales de la salud pública.
• La Promoción de la salud.
• La Construcción de territorios saludables.
• La reglamentación de los programas de formación
  en postgrado.

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CARACTERÍSTICAS
De los cambios en los programas academicos
Investigación eje dinamizador del
programa. Interdisciplinariedad. Comunicación
permanente entre académicos, gobierno y sociedad
civil. Articulación de la docencia e
investigación en Salud Pública a situaciones de
salud y desarrollo de la población.
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CARACTERÍSTICAS
Pedagogía innovativa. Enseñanza y práctica en
Salud Pública articulada a la realidad local y
nacional. Aplicación práctica de contenidos y
habilidades. Flexibilidad curricular programa
en continua transformación.
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Articulación de Grupos, Centros e
Institutos con la Escuela de Salud Pública
CENTROS Investigación Docencia Extensión
O B J E T I V O
Redefinir cómo los institutos, centros e
investigadores adscritos a la Escuela de Salud
Pública y a la Universidad, articulan sus
actividades investigativas, docentes y de
extensión al Plan de Desarrollo de la Escuela, a
fin de potenciar esfuerzos y fortalecerse
mutuamente.
ESCUELA DE SALUD PÚBLICA
GRUPOS Investigación Docencia Extensión
INSTITUTOS Investigación Docencia Extensión
I
nvestigación
Pre y Posgrado
D
ocencia
E
xtensión
Plan de Desarrollo
INVESTIGADORES Investigación Docencia Extensión
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Articulación de la Maestría
En entorno institucional
CEMIYA
EVALUACIÓN SOCIAL
ESCUELA DE COMUNICACIÓN
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
ESTRUCTURA CURRICULAR
CIE
CISALVA
CIMDER
INSTiTUTO PEDAGOGÍA
CEDETES
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Énfasis por semestre y su distribución por
franjas en la estructura curricular de los
programas de Salud Pública
Primer Semestre Segundo Semestre
Tercer Semestre DESARROLLO DEL CONOCER
LA INTERVENIR PARA
EVALUAR LA TRABAJO DE
REALIDAD TRANSFORMARLA
INTERVENCION INVESTIGACIÓN
TITULO DE MAESTRÍA EN
ADMINISTRACION EN SALUD
Franja Común
EPIDEMIOLOGÌA
SALUD OCUPACIONAL
SALUD PÙBLICA
Franja Específica de cada Maestría
Pregunta de Investigación
Diseño de un proyecto de investigación
Protocolo para evaluar la intervención Presentació
n proyecto de investigación
Desarrollo trabajo de investigación
Trabajo de investigación aprobado
Resultados
TERRITORIOS SALUDABLES
24
EL CASO
25
ESTRUCTURA
curricular
Responde al abordaje secuencial de
Conocimiento de la realidad.
Intervenciones para transformarla. Gestión del
cambio. Evaluación de políticas e
intervenciones.
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ASPECTOS
metodológicos
El programa se enfoca en el estudio de tres
áreas el ambiente, los estilos de vida y la
organización social. Se enfatizan tres
aspectos Problematización de la Salud Pública
y sus determinantes. Estrategias, procesos y
tecnologías para la construcción de escenarios
saludables. Evaluación de políticas públicas,
programas, proyectos y tecnologías en Salud
Pública.
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FUNCIONES ESENCIALES
de la Salud Pública

• Epidemiología
• Bioestadística
• Epid. de Servic.
• Vig. Epidemiolog.

• Emergencias y desastres

Reducción impacto de emergencias y desastres
Monitoreo y análisis, y vigilancia en Salud
Pública

• Investigación
• Estrategias de intervención

• Salud Pública y Promoción de la Salud

Investig., desarrollo, implementación de
soluciones
Promoción Salud y Partic. Ciudadana
Investigación
Maestría en Salud pública

• Seguridad Social

Garantía de Calidad en Serv. de Salud
Desarrollo Politicas y Capacidad Institucional

• Salud y desarrollo
• Políticas Públicas

Desarrollo de Recursos Humanos

• Habilidades gerenciales y pedagogía

Fortalecimiento de capacidad institucional
Evaluación y promoción de acceso equitativo a
serv. salud

• Gestión de la Salud Pública

• Evaluación Social y económica de políticas,
  programas y proyectos.

Adaptado de Fall, 1994. Fuente Public Health
Funtion Steering Commitee, Members (julio 1995)
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Gráfico 1 Interrelaciones de áreas de
investigación y campos de desempeño que sustentan
la formación del salubrista
Áreas de Investigación
Organización Social
Estilos de Vida (individual y colectivo)
Ambiente
Estrategias de Abordaje
Políticas Públicas
Organización de los Servicios
Conducción de Procesos
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PROBLEMATIZACIÓN DE LA SALUD PÚBLICAY SUS
DETERMINANTES
ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDADES Y TERRITORIOS
SALUDABLES
EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS, PROGRAMAS,
PROYECTOS Y TECNOLOGÍA EN SALUD
TERRITORIO SALUDABLE
El énfasis formativo en cada semestre esta
marcado por la intensidad del color
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Integración de los programas de Maestría de
Ciencias Biosociales de la Escuela de Salud
Pública
EPIDEMIOLOGÍA
ADMINISTRACIÓN
SALUD OCUPACIONAL
MATERIAS EN COMÚN
SALUD PÚBLICA
CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
Fundamentos Epidemiología Demografía Metodología
de Investigación I Bioestadística Seguridad
Social Integral y Salud Ocupacional
PRIMER SEMESTRE
Introducción
Conceptos Básicos de Gestión
Generalidades de la Salud Ocupacional
Epistemología en Salud Pública
TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD
Análisis Multivariado Diseños Epidemiológicos
Consolidación Fortalecimiento Mpal. Seguridad
Social
Fundamentos de Salud Ocupacional Seguridad
Industrial
Metodología de Investigación II Saneamiento
Ambiental Vigilancia Epidemiológica (EPI Y
SP) Bioética (EPI Y SP)
SEGUNDO SEMESTRE
Salud y Desarrollo
INTERVENCIONES PARA LA TRANSFORMACIÓN
Medicina del Trabajo Prevención en Amb.
Operativo Psicosociología del Trabajo
Descentralización Administrativa Gestión
Financiera Generalidad de Administración en la
Gestión Pública
Intervenciones en Salud Pública
Análisis Epidemiológicos EPI Especial Epidemiologí
a aplicada a Servic. Salud
TERCER SEMESTRE
Metodología de Investigación Científica Administra
ción
EVALUACIÓN DE LAS INTERVENCIONES
CUARTO SEMESTRE
Desarrollo Cooperativo Desarrollo Sostenible y a
Escala Humana Protocolos Análisis
Situacional Bioética
Salud, Trabajo y Sociedad Bioética
Trabajo de Investigación Cursos
Electivos Formulación y Gestión de
Proyectos Programas de Análisis
Evaluación en la Salud Pública Epidemiología
Aplicada a Ser U. Salud
Investigación
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Escuela de Salud Pública
ESCUELA DE SALUD PÚBLICA
SOSTENIBILIDAD DE LA REFORMA
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
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Marco conceptual para el Direccionamiento de la
ESP ESQUEMA DE GESTION INTEGRAL


Direccionamiento Estratégico
Gerencia de Procesos

Desarrollo integral armónico
Aprendizaje Organizacional

• Gerencia de
• la Cultura

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ESCUELA DE SALUD PÚBLICA
VISIÓN Ser una institución académica de
referencia altamente competitiva regional,
nacional e internacionalmente, reconocida por
impulsar el pensamiento y la practica en salud
publica en función del bienestar de los
individuos y las comunidades y del desarrollo
equitativo y apropiable de sus territorios.
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ESCUELA DE SALUD PÚBLICA
MISIÓN Formar en salud publica mediante la
generación, difusión y aplicación del
conocimiento en un proceso académico que
desarrolla capacidades y habilidades en los
egresados para intervenir los condicionantes de
la salud. Así mismo, participar en procesos
intersectoriales para formular, implementar y
evaluar políticas saludables que contribuyan al
bienestar de los individuos y las comunidades en
sus territorios.
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ESCUELA DE SALUD PÚBLICA
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OFERTA DE VALOR
La Escuela de Salud Pública dispone de una
amplia y especializada oferta de valor,
destacandose
Formación con calidad en salud
publica que habilita a
profesionales de diversas
Para profesionales interesados
disciplinas, para ser
en la salud pública
competentes a nivel nacional e
internacional.
Pedagogías para articular las
Para la Universidad del Valle y
funciones esenciales de la
a otras universidades
salud publica al desarrollo local.
Capacitación, Asesoría y
Para promotoras, prestadoras
acompañamiento para diseñar y
y administradoras de servicios
operacionalizar estrategias en
de salud
salud.
Diagnósticos para el
mejoramiento del estado de
Para el sector empresarial
salud y calidad de vida en el
trabajo.
Apoyo técnico a la gestión y
Para Regiones, Subregiones y
operación del sistema de
Municipios
seguridad social.
Apoyo a la gestión estatal para
Para clientes internacionales
la construcción de sistemas
Para organismos de
Desarrollo y evaluación de
cooperación nacional e
políticas y estrategias en salud
internacional.
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1. PLAN PARA FORTALECER Y CONSOLIDAR EL SISTEMA
DE INVESTIGACIÓN DE LA ESCUELA DE SALUD PÚBLICA